非凡藝考文化課培訓中心師資團隊怎么樣？

導讀：杭州非凡教育集團 作為一個擁有多年豐富教學經驗的品牌,非凡教育擁有一支專門針對藝術生的高中教師團隊，每年為藝術生提供文化課程培訓，包括語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術等。為廣大學子提供全方位教育培訓解決方案,幫助大量高考學子進入理想中的大學，是我們非凡追求的首要目標。有學員在后臺私信小編說，想了解更多非凡教育的師資。小編，整理了一些資料，現(xiàn)在一起來看看吧！

師資介紹——

戴靈曜老師

教育背景：

海南大學，金融系畢業(yè)。多年從事畢業(yè)班歷史教學，經驗豐富，多次獲得優(yōu)秀教師稱號。2021年曾用一個月時間將學生成績從25分提升到75分。

教學特色：

生動風趣，代入感強，語言幽默，歷史思維清晰透徹，知識量大，深知學生歷

史學習的痛點所在，教學效果突出，進步幅度大。

多次編寫教材，善于使用啟發(fā)式教育，深受學生喜愛。

教學理念：

深入淺出，獨立人格

宮宇老師老師

教育背景：

從事高中英語教學多年，擁有豐富的一線教學經驗，尤其是針對高考畢業(yè)班頗有心得;目前上課累計近萬 小時，帶學生數(shù)量1000+，所帶學生高考有高分145,學生高提分有60+。

教學特色：

以積極探索快樂課堂為目標，靈活授課;設計新穎有趣的導入方式激發(fā)學生學習的欲望;以合作學習的方式打造“活動的課堂”。

教學理念：

樂教趣學。

賀語心老師

教育背景:

日本國立上越教育大學，碩士(教育學)。本科畢業(yè)于長春師范大學日語師范類專業(yè)。日語教學教研經驗3年，深入鉆研高考日語，編寫出版日語復習資料若干。同時具有理論基礎與教學、教研實踐經歷。

教學特色：

講課輕松貼近生活，思路清晰，將日本文化與日語授課相結合。耐心細心，對學生負責。

教學理念：

教學相長

宮晨博老師

教育背景:

師范大學生物專業(yè)畢業(yè)，3年高考生物學科教育工作經驗，有豐富的藝考生提分案例積累，能夠幫助學生在短期內搭建生物知識框架，輕松突破學科提升瓶頸。

教學特色:

上課風格輕松有趣，引導提高學生對于生物學科的興趣，通過思維導圖的形式加深對學科知識的記憶，讓學生在歡樂的上課氛圍里感受生物學科的魅力。

教學理念:

腳踏實地，仰望星空。

李惠老師

教育背景：

從事高中數(shù)學教學工作多年，具有豐富的授課實戰(zhàn)經驗;

教學特色：

教學基本功扎實，工作認真負責，輔導學生耐心細致;在教學中有鮮明的個人風格，注重課前準備和學生學習習慣的培養(yǎng)，能有效指導學生形成良好的學習習慣并掌握有效的學習方法。

教學理念：

讓每個孩子都能成為更好的自己。

李亞杰老師

教育背景：

擁有豐富的高考政治一線藝考生教學經驗， 熟悉不同分數(shù)段學生的備考技巧，所帶學生高考有高分學生81,高提分有25+。

教學特色：

善于以靈活多變的方式進行課堂導入，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生掌握學習方法，建立學習自信，充分調動學員的學習積極性，在師生雙向的課堂中共同成長。

教學理念：

雙向互動樂教樂學

梁萍杰老師
教育背景:
高中日語老師，曾在云南重點中學任教，曾獲得優(yōu)秀教師的稱號。長期從事高中日語的教學，具有豐富的課堂教學經驗。
教學特色：
講課生動，學生上課主動，課堂氛圍活躍。思路較清晰，學生進步較明顯。
教學理念:
因才施教，不忘初心。

林曉鈴老師
教育背景:
擁有6年藝考生畢業(yè)班執(zhí)教實戰(zhàn)經驗；
教學特色：
熟悉不同分數(shù)段學生的備考技巧，幫助眾多學生提分40+；
歷年所帶學生高分為145,帶領多名考生考入中國美術學院、中國政法大學、中山大學等學府；擅長用邏輯思維將英語化難為易，上課風格獨特，深受同學們的喜愛。
教學理念：
以學定教，尊重學生，以人為本，以生為本

洪小鵬老師

教育背景:

高校資深數(shù)學老師，多次被評為優(yōu)秀教師;長期從事高中畢業(yè)班教學工作，具有豐富的課堂授課實戰(zhàn)經驗。

教學特色:

講課幽默風趣、深入淺出、寓教于樂、思路清晰，教學效果突出，學生進步幅度大;

多次親自編寫數(shù)學專用教材，啟發(fā)式教學法和師生共研教學法，深受學生喜愛。

教學理念:

身為世范，為人師表。

劉林亮老師

教育背景:

本科和碩士畢業(yè)于景德鎮(zhèn)陶瓷大學，四年中高考英語教學經驗，兩年藝術生考研英語教學經驗。

教學特色:

注重考試實戰(zhàn)，風趣幽默;注重語言情境創(chuàng)設，語境學習;中英文語境例句與考試要點結合，提分效果明顯。

教學理念:

關注學生發(fā)展，重視以學定教。

楊揚

教育背景:

從事多年高考語文教學工作，對高考語文有深入的了解。針對有抵觸情緒的學生采取引導的方式，引導學生放平心態(tài)理解語文、接納語文，學員提分效果顯著。

教學特色:

講課以寓教于樂的形式為主，旨在拓寬學生的知識面;幫助學生梳理知識點，構建起語文的知識體系，更好地應對考試。引導式的教學方法縮短了師生間的距離，營造了良好的學習氛圍。

教學理念:

有教無類，因材施教。