河南中考沒(méi)過(guò)建檔線(xiàn)怎么上高中？ 雙動(dòng)力升本高中學(xué)校來(lái)助力！

2023年的中考已經(jīng)結(jié)束了有段日子了，許多高中已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)始軍訓(xùn)了，然而這幾天仍有些家長(zhǎng)還在為孩子上高中的事情而四處奔波、到處求人。不難發(fā)現(xiàn)，距離、學(xué)費(fèi)、師資、管理、環(huán)境、學(xué)籍等等因素是家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的點(diǎn)，但溝通發(fā)現(xiàn)，真正阻礙家長(zhǎng)和孩子下決心的其實(shí)是孩子到底有沒(méi)有信心，有沒(méi)有把握通過(guò)3年的學(xué)習(xí)順利考上理想大學(xué)。鄭州雙動(dòng)力高中學(xué)校，專(zhuān)為中考建檔線(xiàn)上下的孩子提供了一個(gè)圓夢(mèng)本科的新機(jī)會(huì)，在這里不僅可以繼續(xù)學(xué)習(xí)高中三年的文化課，三年后正常參加高考，還能給學(xué)生辦理學(xué)籍，保證這3年的學(xué)歷不空檔。

雙動(dòng)力高中學(xué)校，由雙動(dòng)力教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)營(yíng)，為河南中考建檔線(xiàn)上下的孩子研發(fā)了一套高效學(xué)習(xí)的課程體系，幫助中考落榜的學(xué)生低進(jìn)高出，3年后有機(jī)會(huì)考上理想的本科院校。雙動(dòng)力教學(xué)團(tuán)隊(duì)，14年來(lái)專(zhuān)注中高考教學(xué)領(lǐng)域，曾賦能多家教育機(jī)構(gòu)及多所普通高中，例如河南省知名的高考升學(xué)機(jī)構(gòu)捷登高考，通過(guò)運(yùn)用了雙動(dòng)力教學(xué)法，在2020年全校的進(jìn)步率高達(dá)90%，全校本科上線(xiàn)70%，藝術(shù)生本科上線(xiàn)80%！由于更懂河南的升學(xué)環(huán)境，更懂河南學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的一系列動(dòng)力激發(fā)課和高效學(xué)習(xí)法，曾被河南眾多民辦高中爭(zhēng)相采用，還為鄭州七中分校新奇中學(xué)的清北班成立，提供了重要的教研及教學(xué)支持。

有人問(wèn)，雙動(dòng)力高中學(xué)校怎么樣？與一般的民辦高中相比，它有著以下幾大優(yōu)勢(shì)：

一、分層教學(xué)，精準(zhǔn)授課

針對(duì)初中階段知識(shí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，在高一之初，對(duì)他們進(jìn)行初中教育+高中教育的銜接，等學(xué)生的基本功補(bǔ)扎實(shí)了，再正式啟動(dòng)高中知識(shí)的學(xué)習(xí)；而針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，只因中考失誤而落榜的學(xué)生進(jìn)行更有深度的教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度同步于省實(shí)驗(yàn)、外國(guó)語(yǔ)等知名高中的重點(diǎn)班級(jí)。

二、小班教學(xué)，充分關(guān)照

要知道，大多數(shù)民辦高中的班級(jí)人數(shù)少則50人，多則七、八十人，成績(jī)差的孩子進(jìn)了這樣的班級(jí)，是很難受到老師特別關(guān)照的，久而久之，學(xué)生就容易被殘酷的考試排名一次次打擊自信心、逐漸喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。為了避免這種情況的發(fā)生，雙動(dòng)力升本高中學(xué)校，特別采用小班型教學(xué)，小班型的大優(yōu)勢(shì)，就是任課老師在授課過(guò)程中，能夠充分關(guān)照到班里的每一位學(xué)生，并針對(duì)不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收程度，再進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不放棄任何一個(gè)對(duì)本科大學(xué)有著強(qiáng)烈追求的學(xué)生。

三、清北學(xué)習(xí)方法，融入高中教學(xué)

姜囡囡院長(zhǎng)作為專(zhuān)攻北大課題研究組的成員，深度研究了數(shù)百位清華、北大學(xué)子的學(xué)習(xí)方法和成長(zhǎng)規(guī)律，并將他們高效學(xué)習(xí)的方法邏輯和心態(tài)管理，融入到了雙動(dòng)力教學(xué)體系之中，充分激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，快速提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們用積極自信的狀態(tài)和科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，充分吸收高中階段龐大而又復(fù)雜的文化課知識(shí)。

四、“三化”管理模式：軍事化、口才化、專(zhuān)業(yè)化

好想你集團(tuán)的“三化”管理模式分別為軍事化/口才化/專(zhuān)業(yè)化，主要從孩子的日常生活習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力、高效學(xué)習(xí)方法這三個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

軍事化管理，體現(xiàn)在學(xué)生的生活習(xí)慣上，就是著重培養(yǎng)學(xué)生們的時(shí)間管理、健康作息、規(guī)則意識(shí)、自理能力、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)鹊龋寣W(xué)生們形成咬定目標(biāo)不放棄、不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)韌品格，并將這種品格運(yùn)用到日常的文化課學(xué)習(xí)當(dāng)中。

口才化管理，體現(xiàn)在課堂管理上，通過(guò)課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，給學(xué)生們創(chuàng)造更多的上臺(tái)發(fā)言機(jī)會(huì)以及課堂上的分組討論機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子把學(xué)進(jìn)去的知識(shí)表達(dá)出來(lái)，分享給他人，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的口才，更能加深對(duì)知識(shí)的理解程度，在雙動(dòng)力教學(xué)理念中，常被姜囡囡院長(zhǎng)提到的一個(gè)重要觀點(diǎn)：學(xué)進(jìn)去的是知識(shí)，講出來(lái)的才是能力！而這個(gè)觀點(diǎn)在雙動(dòng)力升本高中學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中也得到了充分的運(yùn)用，并且頗受學(xué)生們的歡迎。

專(zhuān)業(yè)化管理，體現(xiàn)在教師團(tuán)隊(duì)上，就是對(duì)教學(xué)進(jìn)度的管理、對(duì)教師授課方法的管理、對(duì)教師教學(xué)成果的考評(píng)，例如，采用班主任隨堂聽(tīng)課的方式，深入了解每位孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)掌握情況，以此來(lái)推動(dòng)任課老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以學(xué)生們的聽(tīng)課效果為導(dǎo)向，讓人人都能學(xué)的會(huì)、學(xué)的好；體現(xiàn)在學(xué)生身上，就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、食宿起居、課堂筆記、課后作業(yè)等進(jìn)行精細(xì)化管理；體現(xiàn)在學(xué)校方面，就是對(duì)校園秩序、校園文明、校園安全的管理等等，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)安心舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、文化課+藝術(shù)課組合，規(guī)劃多種升本路徑

雙動(dòng)力高中學(xué)校，不僅在文化課上有著強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還設(shè)有美術(shù)/音樂(lè)/體育/舞蹈/播音主持/影視表演等藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課，為學(xué)生們提供多元化的升本路徑。例如，學(xué)校會(huì)在高二階段，根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們規(guī)劃清晰的升本方向，讓那些有著某方面興趣或特長(zhǎng)的學(xué)生，提早就能知道自己未來(lái)該朝著哪些方面重點(diǎn)努力，努力到什么程度就能考上自己理想的大學(xué)。

我們總是看到別人家的孩子考上好的大學(xué)都羨慕不已，而自己的孩子今年的中考成績(jī)卻不理想，難道孩子就真的與本科大學(xué)無(wú)緣了嗎？相信許多家長(zhǎng)心里都有不甘，仍希望自己的孩子也能找到一個(gè)合適的學(xué)校，好好努力三年，考上本科大學(xué)，甚至是名校！只要你想，只要你和孩子還不想放棄，雙動(dòng)力高中學(xué)校歡迎你。