美東學苑的顧問實力如何？

2023-09-09

導讀：在美東學苑，你會遇見一支擁有豐富經驗和深厚學識的團隊。他們既在美國生活多年，熟悉美國的文化與教育環(huán)境，又有著在美國大學、科研機構、政府機構和工業(yè)界的多年工作經驗。他們對美國高等教育有深入了解，并且在選擇學校、提交申請、文書寫作和修改、面試指導以及獎學金申請與談判方面有豐富的經驗和獨特的見解。那現在跟著小編的腳步一起看看明思留學顧問豐富的留學服務經歷吧！

顧問介紹——

楊博士

美東學苑院長,美國大學申請團隊負責人

15歲進入南京大學，在南京大學完成本科、碩士、博士學習，之后在中國科學院南京土壤研究所進行博士后研究。

在不同學習階段跟隨過三位中國科學院院士戴安邦(無機化學家，中國配位化學的開拓者和尊基人)、陳懿(物理化學家，曾任南京大學代校長、中國化學會理事長)和朱兆良(十壤化學家，曾任江蘇省政協(xié)副主席、中國士壤學會理事長)進行科學研究。

英國皇家學會聘期制研究員,蘭卡斯特大學客座講師

南京理工大學教研室主任，指導博士生。

美國國家研究委員會高級研究員。在美國國家大氣海洋局西北太平洋海洋環(huán)境實驗室工作，參加過由諾貝爾獎獲得者領征,環(huán)大西洋、印度洋、太平洋的環(huán)球海洋環(huán)境科學實驗。

在美國陸軍部瓦爾特里得醫(yī)學研究中心工作。

以色列國家科學基金評審專家。

揚州市僑聯海外顧問，入選“海外揚州人”一書。

于1998年在國際權威刊物發(fā)表學術論文的論文(SCI學術榜)名列本學科全國榜首。

主持和完成過多項民族級和國際科學基金研究項目，在主要國際學術大會主會場作主旨報告。

科研成果曾被兩名諾貝爾獎獲得者多次引用，并被光明日報、中國青年報報道。

曾在人民日報、新民晚報、羊城晚報、揚子晚報發(fā)表過文章。

在省級電視臺作為特邀嘉賓點評歐洲杯足球決賽。

近幾年幫助在美國的華人子弟和國內學生申請美國大學，美東知名大學申請專家。多年來潛心研究美國大學升學規(guī)則與戰(zhàn)略，在華人社區(qū)作過幾十場關于大學申請的學座。賓州和特拉華州部分華人社區(qū)已將楊博士的講座作為申請季啟動必備項目。指導過百名美高和國內畢業(yè)生進入美國名校。

2017-2018年度指導的學生全部進入美國前50名大學，一半以上進入學生的沖刺大學。

孫博士

副院長，學術輔導團隊負責人

南京大學畢業(yè),康奈爾大學博士后,數理化輔導35年教學經驗，中美7所大學教學科研經歷。學生考

入哈佛、耶魯、普林斯頓、麻省理工學院、布朗大學、芝加哥、康奈爾、哥倫比亞等大學。2018年

輔導的5名學生參加美國化學競賽，全部進入全國決賽。

蔡博士

察博士現任國際知名創(chuàng)投基金的資深顧問，負責美國生物制藥方面早期企業(yè)的投資。在此之前有20多年在生命科學領域里國際知名企業(yè)的技術和管理經驗。

蔡博十畢于清華大學,獲學十和碩十學位，1991年來到美國，在麻州大學獲得博十學位。之后在世界500強工作期間，于2001年在賓大沃頓商學院獲得高層管理人員碩士學位(EMBA)。其后走上管理職位，成為難得的在美國知名企業(yè)總部做到全球市場和商務的資深總監(jiān)的華人。蔡博士一直對教育有著濃厚的興趣，對美國及中國的教育比對有多年的觀察與總結。對于教育的思考與實踐也有幾代人的沉淀。出生干書香門第，做為家里的第三代清華人，實現了成功走出中國，并完成了從工程技術到商業(yè)管理再到金融投資的華麗轉身。這種思考和實踐在她對兒子的教育上又有了進一步的延續(xù)。兒子做為沃頓商學院的第二代，也超出學霸的概念，超出華人孩子的stereotype,成為兩個沃頓學生團體的主席，并為中學和大學都留下了永久的印記。由于對教育的熱愛，蔡博士也利用業(yè)余時間十幾年來在沃頓，清華以及德雷塞爾大學做學生導師，為學生求學。求職提供咨詢與指導。蔡博士同時也是賓大本科入學的面試官。

陳博士

陳建偉博士畢業(yè)于武漢大學，畢業(yè)后考取教育部公派留學法國，并獲博士學位，后移民美國。陳建偉博士長期關注華人子女教育，研究和實踐教育理念。陳博士視子女教育為海外華人生存和發(fā)展的生命線。他熱心服務于當地社區(qū)和華人社團，堅定維護和爭取華人的正當權利，并作為僑領接受中央電視臺和其它媒體的采訪。他參加和組織的活動始終以子女的教育和前途為出發(fā)點。長期對教育的投入，陳博士積累了豐富的經驗并取得了期待的成果。他有三個子女，老大進入了有名的文理學院Amherst College，后來的教育實踐日漸成熟，老二和老三都沒有經過面試直接在早期申請階段被

耶魯大學錄取。受陳博士的影響，他的子女也積極幫助和提高其他學生的學習成績，每個孩子都指導和培訓過SAT、寫作和申請大學及研究生的過程。畢業(yè)后也積極參入母校的錄用過程。接受輔導過的學生，多人進入美國的一線大學。

陳老師

佛羅里達分院院長

陳老師畢業(yè)于上海交通大學。二十多年前來美國讀研.在美國俄亥俄大學獲得計算機和十大專業(yè)雙碩士。畢業(yè)后在美國定居，為一家計算機設計軟件公司工作了多年，并且有了一雙兒女。在教育子女的過程中陳老師發(fā)現，美國的教育制度包含了多種的教育體系。這些教育體系對孩子們接受什么樣的教育，去什么樣的學校接受教育，提供了很多的可能性。并且，美國學生的品德，素質和性格的培養(yǎng)與形成主要是依賴于家庭和學生所處的社區(qū)，或者是教會。而美國社會的各類民間群體，為孩子在體能和文化素養(yǎng)這方面的教育創(chuàng)造了許許多多的機會。面對孩子們有如此眾多的自由選擇機會，以及考慮到為人之母的責任感,陳老師毅然決定全職學習鉆研美國的教育體系，熟悉了解美國民間各和類別的素質教育機構，學習美國的品德與信仰的教育，尋求一個適合兒女成長的教育生涯規(guī)劃。

經過陳老師的精心教導和培養(yǎng)，她的兒子就讀于普林斯頓大學，畢業(yè)后在紐約某咨詢公司工作。女兒在佐治亞理工學院學習。陳老師還一直置身于中美朋友的孩子們和周圍中美青少年中間，幫助他們進行升學咨詢，做了許多例的大學和私立高中的申請輔導。介于對美國教育的深刻了解和長期的經驗積累，她針對學生的自身條件和所希望申請的學校的特點，為學生量身定制學生在學校內外選修和補習課目的計劃,給予學生校外活動和社區(qū)服務綜合性的全面指導，并且提供學生所需要的資源:如私人教師、補習班、社區(qū)服務機構場所、大學預科班、暑期活動和實習機會，以及國際和全國范圍內大學或大公司的活動和比賽項目等。在此同時，她以學校和有名刊物的數據分析為依據，并且和學生家長、在校老師、及學校升學顧問配合，共同發(fā)現學生的潛力和特長，幫助學生達到自潛能的上限。到目前為止，陳老師經手申請過的高中和大學包括，普通公立，私立，精英私立常春藤，藝術，音樂和各式教會的學校。