新思達學員在英國說到：不怕說錯，就怕不說

從新思達國際英語學校走出去的羅菲雪爾和張朗瓊兩位學員同在英國讀書，她們對于國外的留學有著各自的不同的見解，下面是兩位同學為大家分享的學習攻略和體會。

國外大學上課，要敢提問敢發(fā)言

初次到英國，到處充滿著挑戰(zhàn)，主要的是語言關。張朗瓊說：“英國人說話的語速很快，同時還帶有口音問題，有時候購物或者出行的時候會遇到交流方面的問題，這些都還可以應付，尤其上英語課時，因為班級中的學生都來自世界各地，英語口語不免帶有各地的特色口音，剛開始上課的那段時間，其他同學的上課發(fā)言根本聽不懂，只能聽懂老師講的內容。更讓我頭疼的是聽力課，那些音頻材料的語速特別快，如同聽到天書一樣，特別困擾。”

而羅菲雪爾也表示有類似問題，她說剛開始上課時一時間無法跟上老師的節(jié)奏，只能靠利用課余時間來加倍學習，同時在課下時候也更加頻繁的與同學進行交流，鍛煉自己的口語，并嘗試和英國本土學生討論一些自己專業(yè)方面的問題，這些努力，使得羅菲雪爾在課堂上能夠趕上老師的進度了，同學們的課上的發(fā)言也能夠基本聽懂了，自己也能夠順暢流利的回答問題了。

浸泡在全英語的學習環(huán)境下，一段時間的高強度的學習之后，這兩位同學的英語水平都有了顯著提升。張朗瓊說：“因為聽力練習的增多，鍛煉了自己聽快速聽力的能力，并且慢慢潛移默化就能夠聽懂文章的意思了，再通過細節(jié)的把握，能夠回答出一些基本問題。”

英國大學的教學方式總是多樣化的，為了開發(fā)學生的創(chuàng)造了和想象力，主要方式有小組討論、萬圣節(jié)寫劇本演劇、辯論賽、角色扮演、個人演講等。

“剛開始的時候，在課堂上，我還是比較靦腆羞澀，不敢大膽發(fā)言，因為緊張，說話總是斷斷續(xù)續(xù)的?！睆埨虱傉f，經(jīng)過老師的鼓勵和不斷的練習后，能夠不再膽怯，并能在課堂上發(fā)表自己的見解和觀點，英語口語也更加流利了，表達也清楚了，有時候在辯論賽中能夠爭得面紅耳赤，在情景劇中演的繪聲繪色，英國的學習環(huán)境促進了我的成長，張朗瓊如是說。

每周一篇論文，抄襲要受重罰

在國外的課堂上，老師也會給學生布置很多課外作業(yè)，比如論文寫作和閱讀練習，因為練習題目的增加，張朗瓊的詞匯量擴大了，閱讀的語速也增加了。

羅菲雪爾也遇到相同的情況：“閱讀練習一般都是一篇4-8頁的長篇閱讀，因為文章中會有較多的生詞，需要在課下做好預習的工作，理解文章大意，否則當老師講解時根本不知所云。”

每周一篇論文是必不可少的，要求學生要認真寫，如果在一篇論文中出現(xiàn)較多的語法錯誤或者是選擇的內容沒有價值，老師一般會要求重新寫，而且論文要是原創(chuàng)論文，不得抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)是抄襲的，后果很嚴重。在論文中引用的任何資料，盡管來源于維基百科的也需要在論文后注明參考來源。

在一段時間的國外學習后，兩位同學已經(jīng)適應了當?shù)氐纳盍晳T，并且能夠合理安排自己的生活和學習各方面的事情，也越來越獨立了，兩位同學給我們分享的經(jīng)驗，總結成一句話就是在英國生活，不怕說錯，就怕不說，因此每個出國留學的學生都要大膽的表達自己的觀點。

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