港途教育的師資如何？強不強？

導(dǎo)讀：香港教育以全面和高質(zhì)量而聞名，具有活力和前瞻性，同時仍然在不斷努力提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)有識見、負責(zé)任、德才兼?zhèn)涞娜瞬?。因此，前往香港接受教育是不少同學(xué)的追求，港途教育正可以幫助大家達成，接下來我們先一起看看機構(gòu)的師資力量，初步推測機構(gòu)教學(xué)實力如何~

師資力量——

曾培燊老師

團隊成員

聯(lián)合創(chuàng)始人

教育總監(jiān)

高中英文首席導(dǎo)師

畢業(yè)于香港大學(xué)法律及會計雙學(xué)位。中學(xué)就讀于傳統(tǒng)名校九龍華仁書院，DSE以全港Top1%的成績?nèi)胱x港大，全部應(yīng)考科目均奪星而回，并獲得中原學(xué)人的殊榮。

從事中小學(xué)輔導(dǎo)工作超過八年，目前是香港一所大型輔導(dǎo)機構(gòu)的首席英文導(dǎo)師，近五年來任教學(xué)生數(shù)目超過5000人，Lv5+比率相比香港平均高出五倍。

早于高二，越級通過英國倫敦商會薄記及會計專業(yè)試(LCCI) 并取得優(yōu)等(榮譽)成績。于大學(xué)時期，曾于香港大律師事務(wù)所跟隨資深大律師實習(xí)。

資深演辯教練，從事演辯工作超過十年，帶領(lǐng)優(yōu)秀中學(xué)及大學(xué)隊伍獲得超過五十項全港性獎項。目前是香港大學(xué)舍堂辯論隊，及嘉諾撒圣心書院辯論隊教練。

朱淮烈老師

團隊成員

聯(lián)合創(chuàng)始人

財務(wù)總監(jiān)

高中經(jīng)濟首席導(dǎo)師

必畢業(yè)于香港大學(xué)經(jīng)濟學(xué)及金融學(xué)雙主修學(xué)位。中學(xué)時期就讀第三組別學(xué)校，但憑借卓越的自學(xué)能力，以全校第二的優(yōu)異成績?nèi)胱x香港大學(xué)，并獲得多個獎學(xué)金，累計金額超過三十萬。

在大學(xué)期間，規(guī)劃并管理著逾千萬港元的投資組合，對各行業(yè)類別進行了深入的調(diào)研，尤其專注于教育培訓(xùn)和房地產(chǎn)行業(yè)。在投資領(lǐng)域持續(xù)耕耘了六年，成為獨當(dāng)一面的專業(yè)投資者。

香港Mensa HK常駐成員。這個組織僅接納具有超高智商的精英人士。

陳皓夢老師

團隊成員

課程總監(jiān)

初中英文首席導(dǎo)師

小學(xué)英文首席導(dǎo)師

中畢業(yè)于香港大學(xué)市場行銷及營養(yǎng)學(xué)雙主修課程，中三插班來港，短短數(shù)年適應(yīng)，入讀香港大學(xué)，獲得多個獎學(xué)金，累計金額超過二十萬。

從事中小學(xué)輔導(dǎo)工作超過七年，專注協(xié)助新來港學(xué)生適應(yīng)香港課程，特別是在繁體字及粵語方面，并協(xié)助學(xué)生掌握香港獨有的考評要求。過去五年，陳老師教授了超過300名內(nèi)地學(xué)生。

除輔導(dǎo)工作外，陳老師亦曾在多間跨國公司任職市場策劃，包括路威酩軒集團、歐萊雅及聯(lián)合利華，熟悉普粵英三語運用和溝通能力，軟實力毋庸置疑。

曾任香港新來港青年協(xié)會(Sun青)執(zhí)委會委員，更獲得觀塘區(qū)杰出學(xué)生的殊榮，近年亦多次受邀參與大灣區(qū)青少年發(fā)展工作，積極回饋社會。

【機構(gòu)簡介】

 一所以香港團隊，用心服務(wù) 內(nèi)地學(xué)生 和 香港新移民的教育機構(gòu)

我們提供全面的學(xué)術(shù)支持，包括DSE全科脫產(chǎn)輔導(dǎo)、線上香港同步課程、內(nèi)地生到港插班業(yè)務(wù)及英語培訓(xùn)等。我們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和學(xué)生卓越的成果為傲，已成功幫助超過五千名本地學(xué)生和過百個內(nèi)地家庭。

我們旨在提供高質(zhì)量的教育，賦予個人在不斷變化的世界中蓬勃發(fā)展的能力，致力于創(chuàng)造一個培訓(xùn)實用考試技能和有意義學(xué)習(xí)體驗的教育環(huán)境。

我們始終秉持著以學(xué)生為中心的教育理念，不斷追求卓越，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和支持。

通過扎根香港多年的努力和發(fā)展，我們已成為教育行業(yè)的佼佼者，贏得了廣大學(xué)生和家長的信賴和好評。

未來，我們將繼續(xù)致力于教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展，為更多學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。