龍文教育 嚴(yán)把師資關(guān)，教學(xué)質(zhì)量

龍文教育，以“誠信辦學(xué)”為宗旨，以“名師輔導(dǎo)”為核心，以“個(gè)性化教學(xué)”為特色，專業(yè)從事為幼兒、青少年、成人提供全方位的教育培訓(xùn)和全日制教育，涉及領(lǐng)域還涵蓋出國留學(xué)、圖書出版等多方面。發(fā)展至今，憑借高質(zhì)量的教學(xué)管理，發(fā)展成為首屈一指的個(gè)性化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

在多年的發(fā)展建設(shè)中，龍文學(xué)校借鑒國內(nèi)外多家教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在適合我國國情的基礎(chǔ)上開創(chuàng)獨(dú)特的辦學(xué)特色和個(gè)性化教學(xué)模式，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究，不斷反思和進(jìn)步求取，如今已形成獨(dú)具一格的辦學(xué)特色，成為個(gè)性化教學(xué)領(lǐng)域的帶頭者。

師資力量

精英的師資團(tuán)隊(duì)，是龍文辦學(xué)的中流砥柱。百余名重點(diǎn)學(xué)校的特高級(jí)教師、千余名重點(diǎn)師范大學(xué)的專職教師匯集于此，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，融匯國際化教育理念，高水平、高層次地教學(xué)方法，把握新課改方向，創(chuàng)新全日制輔導(dǎo)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略能否落到實(shí)處、取得良好效果，教師是關(guān)鍵，尤其對(duì)于一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)來說，教師的水平如何直接影響對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)效果。

龍文的師資團(tuán)隊(duì)由教育咨詢師+心理專家+學(xué)習(xí)管理師+一線教師+重點(diǎn)校特高級(jí)教師+把關(guān)專家組成。經(jīng)過多年地發(fā)展和沉淀，龍文學(xué)校已經(jīng)形成了嚴(yán)格的教師選拔標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)于重點(diǎn)師范類大學(xué)、有多年豐富的中、高考班帶班經(jīng)驗(yàn)、在各自專業(yè)領(lǐng)域有所建樹、有獨(dú)特地教學(xué)輔導(dǎo)方法、講課生動(dòng)形象使學(xué)生記憶深刻等等，這些條件缺一不可地為龍文的名師體系嚴(yán)格把關(guān)。進(jìn)入龍文學(xué)校前，還必須通過嚴(yán)格地溝通能力和教學(xué)能力測(cè)試，龍文學(xué)校成立之時(shí)，曾購并了三家課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)700多名教師。但是，終只留下15名符合標(biāo)準(zhǔn)的教師。由此可見，龍文學(xué)校以年薪12萬高薪選聘教師，在老師的選擇上門檻非常高。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍與獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)模式相融合，成就了龍文名師單科提分30—100分的優(yōu)秀記錄。

師資力量效率——延請(qǐng)各界名師，培養(yǎng)高能學(xué)生

嚴(yán)師出高徒，龍文學(xué)校的師資力量是確保學(xué)生成績迅速提高的**，也是廣大學(xué)生和家長選擇龍文學(xué)校主要的原因。在龍文學(xué)校，每一位教師都有輔導(dǎo)學(xué)生單科成績提高30至100分的優(yōu)秀記錄，龍文學(xué)校小學(xué)、初、高中部擁有特高級(jí)教師500余名。這些教師全部來自于北京各個(gè)城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，龍文學(xué)校還有專職教師1500余名，這些專職教師均畢業(yè)于名牌師范大學(xué)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過龍文學(xué)校專業(yè)的、系統(tǒng)的培訓(xùn)后，所有教師都是專業(yè)的個(gè)性化教育專家，他們也是龍文學(xué)校學(xué)生提分的信心和**。因此，龍文學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的不同需要安排合適的老師。

龍文學(xué)校的每一位教師都經(jīng)過了嚴(yán)格地篩選和專業(yè)地培訓(xùn)，可以更加完善地了解具人性化的教學(xué)模式，讓每一位在龍文學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生在一個(gè)更加輕松地氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生以一個(gè)主動(dòng)心態(tài)去學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的教師對(duì)整個(gè)教育模式有自己獨(dú)到的見解，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理調(diào)節(jié)和心理輔導(dǎo)、降低學(xué)生的心理壓力和焦慮水平，使學(xué)生能夠安心、有效地復(fù)習(xí)，迅速彌補(bǔ)不足，提高學(xué)習(xí)成績。與此同時(shí)，龍文學(xué)校還定期對(duì)教師進(jìn)行考核，以**教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓教師在考核的過程中隨時(shí)了解到自身的教學(xué)缺陷，以便及時(shí)改進(jìn)完善，從而確保每一位在龍文學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生得到優(yōu)質(zhì)地教學(xué)輔導(dǎo)。