新洲際托福優(yōu)秀學(xué)員--陳寶儀

導(dǎo)讀：

出國(guó)留學(xué)的途徑有多種多樣，但無(wú)論選擇哪種，都要面對(duì)語(yǔ)言能力是否合格，包括在生活類(lèi)，學(xué)術(shù)類(lèi)等等。本期為大家介紹現(xiàn)在美國(guó)讀高中的優(yōu)秀托福學(xué)員——陳寶儀同學(xué)，簡(jiǎn)單分享她的學(xué)習(xí)心得。

對(duì)于像寶儀同學(xué)這種留學(xué)情況的學(xué)生，新洲際教研組也接觸過(guò)，這類(lèi)學(xué)生的教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，更注重學(xué)術(shù)類(lèi)英語(yǔ)的提高，畢竟正常的上課是在國(guó)外。生活類(lèi)的，自己可以慢慢通過(guò)大環(huán)境去適應(yīng)。就好比，在國(guó)內(nèi)上高中，平常還要出來(lái)課外輔導(dǎo)一樣。

無(wú)論是國(guó)內(nèi)拿到成績(jī)?cè)俪鰢?guó)，還是先出國(guó)再拿成績(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題基本都是相同的。

好在，寶儀同學(xué)在國(guó)外生活學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間，明顯知道自己的不足，新洲際的教研組，針對(duì)寶儀同學(xué)的學(xué)習(xí)做好監(jiān)督，學(xué)術(shù)弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。

細(xì)節(jié)決定成敗，在這方面學(xué)生與老師達(dá)成共識(shí)，嚴(yán)抓基礎(chǔ)，突破基礎(chǔ)不穩(wěn)所造成的學(xué)習(xí)瓶頸。

寶儀同學(xué)深知“要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫?！币恢迸Ρ寂芟蚯?。通過(guò)9月3日的真考檢測(cè)，本階段的學(xué)習(xí)效果明顯，目標(biāo)100+，遙遙在望，我們翹首以待！不多說(shuō)，下面是寶儀同學(xué)的詳細(xì)心得，

對(duì)大家很有用的哦。

心得建議：

多練題和背單詞是很高效而且很快能見(jiàn)到有效果的提高辦法，

所以我也不多說(shuō)，然后就分享一些自己其它的經(jīng)驗(yàn)。

首先是聽(tīng)力。

聽(tīng)力呢，我覺(jué)得聽(tīng)力是非常非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，我以前一直不自信，就是因?yàn)樯铣踔械臅r(shí)候考過(guò)而且考的不理想，因?yàn)槁?tīng)力不好，無(wú)論是聽(tīng)力還是口語(yǔ)，或者寫(xiě)作都十分吃力，所以平時(shí)多練聽(tīng)力很重要。

不一定非要樹(shù)立一個(gè)大目標(biāo)，比如說(shuō)自己一天要練5個(gè)TPO的聽(tīng)力之類(lèi)的，平時(shí)應(yīng)該抓住零散的時(shí)間做練習(xí)。例如，我會(huì)在坐車(chē)回家的路上聽(tīng)聽(tīng)力，就算不做題也是可以的，就把它當(dāng)成聽(tīng)歌。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)托福這段時(shí)間，我也有練很多套TPO，這樣結(jié)合起來(lái)進(jìn)步會(huì)很快。

還有兩個(gè)“偏門(mén)”的辦法，一是平時(shí)看美劇啊也可以挑沒(méi)有字幕的看看，嘗試去理解。二是要了解聽(tīng)力里的情景，比如說(shuō)經(jīng)常出現(xiàn)的情景：學(xué)生去找老師／老師找學(xué)生談話，有可能是關(guān)于assignment，也有可能是project，也有可能是關(guān)于與課程相關(guān)的活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候你對(duì)情景的了解就十分有必要。

因?yàn)槲以诿栏呱蠈W(xué)，所以每次我聽(tīng)了聽(tīng)力的開(kāi)頭，我腦海里就會(huì)浮現(xiàn)大概的場(chǎng)景，摸清楚他們的主題，這也是做conversation這類(lèi)題的突破點(diǎn)，理清后面有可能講什么或者圍繞什么講，做起筆記思路也會(huì)比較清晰。

然后是閱讀。

閱讀呢，單詞是很重要的，但這也不是唯一提高分?jǐn)?shù)的辦法。老師上課講的做題的技巧也是十分十分重要的！

我剛開(kāi)始練的兩次模考都是沒(méi)有按照老師的技巧去做，因?yàn)樽约毫?xí)慣性的就會(huì)去看整段或者整篇，加上不夠自信，不看完覺(jué)得沒(méi)把握，我跟april老師反映過(guò)后老師說(shuō)是我練的不夠多，所以我每次練習(xí)都會(huì)強(qiáng)迫自己先理解好核心的部分，而不是一味追求把全部看完。

除了以上這一點(diǎn)，還有一些是平時(shí)做練習(xí)應(yīng)該注意的。一是，看到不會(huì)的單詞不要慌，不要覺(jué)得我看不懂，那肯定這篇文章很難，我肯定讀不懂。其實(shí)有很多專(zhuān)有名詞是你根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，有可能翻譯了以后都不知道是什么意思，但是托福的閱讀里肯定對(duì)這類(lèi)的詞有解釋?zhuān)詫?duì)于這種情況要“淡定”。

二呢，像我這種不背單詞的人就經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：就是看著單詞很眼熟就是不記得什么意思，或者是一些基礎(chǔ)的高頻詞都不知道什么意思！這時(shí)平時(shí)的閱讀量就尤為重要了。

為什么這么說(shuō)呢？還是因?yàn)槲以诿栏呱蠈W(xué)的原因，我平時(shí)無(wú)論上課還是寫(xiě)作業(yè)都需要閱讀，而且閱讀量非常大。老師是不可能等你一個(gè)一個(gè)把單詞查好理解好整篇東西以后才開(kāi)始講課，所以這時(shí)候你就要根據(jù)自己閱讀的上下文去猜大概的意思，當(dāng)你看到because或者since這類(lèi)單詞的時(shí)候，你要有立即把上下兩句結(jié)合起來(lái)理解的反應(yīng)，做托福閱讀也是同理。不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)單詞不懂就放棄了，習(xí)慣去跟著字面理解，哪怕你不懂。

意思就是思維不要局限在一定要把一段話，在腦里翻譯成中文以后，再去理解它文中的意思。直接理解英文表達(dá)的是什么，不但會(huì)提高閱讀速度，還會(huì)讓你看到不懂的單詞的時(shí)候，不至于慌亂。

接著是寫(xiě)作。

寫(xiě)作拿高分就是靠三個(gè)因素，單詞?模版?清晰的思路。所以就是背單詞?背模版，還有就是多讀讀滿分作文，看看有什么值得借鑒的，自己可以把它的核心觀點(diǎn)背下來(lái)，考試的時(shí)候就可以快速想到有關(guān)的論點(diǎn)。

寫(xiě)作文的時(shí)候一定要思路清晰，不能寫(xiě)著寫(xiě)著就變得模凌兩可，看到題目不要著急著寫(xiě)，在紙上面列出自己argue的關(guān)鍵點(diǎn)（assoonaspossible，自己懂寫(xiě)什么就好）。

然后再開(kāi)始寫(xiě)開(kāi)頭，中間的三個(gè)支撐的觀點(diǎn)，接著寫(xiě)結(jié)尾，后后才是回去填充中間的三段。這個(gè)方法適用于寫(xiě)作速度不夠快的同學(xué)。（pat老師教我的，很好用anyway）！

后是口語(yǔ)。

口語(yǔ)的話就是要注意發(fā)音，語(yǔ)速，還有自己的觀點(diǎn)。

平時(shí)多記一些萬(wàn)能理由，確保自己明明沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種題或者大腦想不出來(lái)也能說(shuō)出個(gè)所以然，把以前說(shuō)的經(jīng)過(guò)加工說(shuō)出來(lái)。

我是特別容易忘記自己的觀點(diǎn)的，所以口語(yǔ)這部分做筆記尤為重要！

拿到你的草稿紙以后先寫(xiě)大觀點(diǎn)，接著寫(xiě)支持自己的觀點(diǎn)的論點(diǎn)，有剩余的時(shí)間，就針對(duì)寫(xiě)下的小論點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。

后幾秒一定要預(yù)留下來(lái)，讓自己大腦再過(guò)一遍想說(shuō)的話。

雖然我們不能決定自己生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬它的寬度；雖然我們不能改變?nèi)菝?，但可以展現(xiàn)笑容；雖然我們不能控制他人，但可以掌握自己；雖然我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天；雖然你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。