南昌澳際教育徐同學(xué) 社會(huì)學(xué)碩士成功錄取

學(xué)員：徐同學(xué)

申請(qǐng)專業(yè)：社會(huì)學(xué)碩士 酒店管理碩士

學(xué)生背景：日本某大學(xué)

考試成績(jī)：托福: 81 GRE: 300 GPA:3.6

錄取院校：紐約州立水牛城(社會(huì)學(xué)專業(yè));強(qiáng)生威爾士大學(xué)(酒店管理)

學(xué)員案例分析：

剛剛接到徐同學(xué)案子的時(shí)候，第一印象是硬性條件太弱，況且徐同學(xué)申請(qǐng)的是社會(huì)學(xué)碩士，本身社會(huì)學(xué)專業(yè)對(duì)于語言要求是相對(duì)比較嚴(yán)的，而且很多名校社會(huì)學(xué)只招收博士生，不僅語言要求高，而且對(duì)于寫作能力要求也極高。

初次跟學(xué)生溝通，徐跟大多數(shù)中國(guó)學(xué)生一樣追求學(xué)校的綜合排名，他自己也意識(shí)到分?jǐn)?shù)偏低，同時(shí)正在準(zhǔn)備考第二次托福，所以他希望文書方面能夠彌補(bǔ)他硬性條件的不足。

通過徐同學(xué)的成績(jī)單和他自己提供的一些素材，我了解到徐同學(xué)的綜合素質(zhì)還是很強(qiáng)的，同時(shí)他的大學(xué)階段學(xué)習(xí)的國(guó)際社會(huì)學(xué)，對(duì)于社會(huì)學(xué)的專業(yè)還是有著一定的理解，同時(shí)在校期間也連續(xù)獲得獎(jiǎng)學(xué)金。文書材料從簡(jiǎn)歷開始，簡(jiǎn)歷著重突出的是學(xué)生在日本留學(xué)的國(guó)際背景以及豐富的研究和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，整體上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在與學(xué)生溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很心細(xì)，難免糾結(jié)于細(xì)節(jié)。 而他通過溝通，了解到社會(huì)學(xué)的出路大多數(shù)是做研究時(shí)，他重新反思了自己，覺得自己的性格還是特別喜歡與人交往，與實(shí)際生活相結(jié)合，再加之，他第二次托福成績(jī)不夠理想，因此，在咨詢顧問老師的建議下，同時(shí)申請(qǐng)社會(huì)學(xué)和酒店管理兩個(gè)專業(yè)，給自己的興趣留出一條出路, 也為他成功申請(qǐng)上了雙保險(xiǎn)。

由于學(xué)生是申請(qǐng)兩個(gè)專業(yè)，兩個(gè)專業(yè)PS的側(cè)重點(diǎn)是不同的，對(duì)于學(xué)生經(jīng)歷的選取也是不同的。針對(duì)社會(huì)學(xué)專業(yè)，我們主要選取的是學(xué)生的研究經(jīng)歷以及學(xué)生對(duì)于社會(huì)學(xué)相關(guān)問題的分析和看法，突出學(xué)生的研究潛能，同時(shí)通過學(xué)生參加的各種兼職工作和學(xué)?；顒?dòng)，突出學(xué)生的溝通能力，同時(shí)整篇PS貫穿一個(gè)目標(biāo)，就是終服務(wù)于中國(guó)社會(huì)，致力于解決中國(guó)的社會(huì)問題。

而針對(duì)酒店管理的PS，則是通過學(xué)生的一段在假期期間在酒店實(shí)習(xí)的經(jīng)歷來引出學(xué)生對(duì)于該專業(yè)的興趣，接下來通過學(xué)生的各類實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)，突出學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和組織能力。

在學(xué)生積極主動(dòng)的配合下，文書工作進(jìn)行的很順利，接下來是等待錄取的時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)生硬性條件不好，所以對(duì)于社會(huì)學(xué)專業(yè)期待不是很大，但是文案老師積極與學(xué)校溝通，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，終紐約州立水牛城的教授決定有條件錄取徐同學(xué)，真是功夫不負(fù)有心人!不出意外，很快強(qiáng)勝威爾士的錄取信也來了，學(xué)生的心里的石頭終于落地了，我們也由衷地為他高興!