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南昌澳際教育徐同學(xué) 社會學(xué)碩士成功錄取

2015-07-17

學(xué)員:徐同學(xué)

申請專業(yè):社會學(xué)碩士 酒店管理碩士

學(xué)生背景:日本某大學(xué)

考試成績:托福: 81 GRE: 300 GPA:3.6

錄取院校:紐約州立水牛城(社會學(xué)專業(yè));強(qiáng)生威爾士大學(xué)(酒店管理)

學(xué)員案例分析:

剛剛接到徐同學(xué)案子的時(shí)候,第一印象是硬性條件太弱,況且徐同學(xué)申請的是社會學(xué)碩士,本身社會學(xué)專業(yè)對于語言要求是相對比較嚴(yán)的,而且很多名校社會學(xué)只招收博士生,不僅語言要求高,而且對于寫作能力要求也極高。

初次跟學(xué)生溝通,徐跟大多數(shù)中國學(xué)生一樣追求學(xué)校的綜合排名,他自己也意識到分?jǐn)?shù)偏低,同時(shí)正在準(zhǔn)備考第二次托福,所以他希望文書方面能夠彌補(bǔ)他硬性條件的不足。

通過徐同學(xué)的成績單和他自己提供的一些素材,我了解到徐同學(xué)的綜合素質(zhì)還是很強(qiáng)的,同時(shí)他的大學(xué)階段學(xué)習(xí)的國際社會學(xué),對于社會學(xué)的專業(yè)還是有著一定的理解,同時(shí)在校期間也連續(xù)獲得獎(jiǎng)學(xué)金。文書材料從簡歷開始,簡歷著重突出的是學(xué)生在日本留學(xué)的國際背景以及豐富的研究和社會實(shí)踐活動,整體上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在與學(xué)生溝通的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很心細(xì),難免糾結(jié)于細(xì)節(jié)。 而他通過溝通,了解到社會學(xué)的出路大多數(shù)是做研究時(shí),他重新反思了自己,覺得自己的性格還是特別喜歡與人交往,與實(shí)際生活相結(jié)合,再加之,他第二次托福成績不夠理想,因此,在咨詢顧問老師的建議下,同時(shí)申請社會學(xué)和酒店管理兩個(gè)專業(yè),給自己的興趣留出一條出路, 也為他成功申請上了雙保險(xiǎn)。

由于學(xué)生是申請兩個(gè)專業(yè),兩個(gè)專業(yè)PS的側(cè)重點(diǎn)是不同的,對于學(xué)生經(jīng)歷的選取也是不同的。針對社會學(xué)專業(yè),我們主要選取的是學(xué)生的研究經(jīng)歷以及學(xué)生對于社會學(xué)相關(guān)問題的分析和看法,突出學(xué)生的研究潛能,同時(shí)通過學(xué)生參加的各種兼職工作和學(xué)校活動,突出學(xué)生的溝通能力,同時(shí)整篇PS貫穿一個(gè)目標(biāo),就是終服務(wù)于中國社會,致力于解決中國的社會問題。

而針對酒店管理的PS,則是通過學(xué)生的一段在假期期間在酒店實(shí)習(xí)的經(jīng)歷來引出學(xué)生對于該專業(yè)的興趣,接下來通過學(xué)生的各類實(shí)踐和社會活動,突出學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和組織能力。

在學(xué)生積極主動的配合下,文書工作進(jìn)行的很順利,接下來是等待錄取的時(shí)間,因?yàn)閷W(xué)生硬性條件不好,所以對于社會學(xué)專業(yè)期待不是很大,但是文案老師積極與學(xué)校溝通,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動性,終紐約州立水牛城的教授決定有條件錄取徐同學(xué),真是功夫不負(fù)有心人!不出意外,很快強(qiáng)勝威爾士的錄取信也來了,學(xué)生的心里的石頭終于落地了,我們也由衷地為他高興!

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