一、幼兒英語學(xué)習(xí)聽力大于閱讀
3-6 歲的幼兒對(duì)聲音的敏感度較高,且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng),聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性。所以幼兒英語學(xué)習(xí)主要是從聽力入手。換言之,英語學(xué)習(xí)過程,圍繞“耳朵聽”展開。舉個(gè)例子,3-6 歲幼兒可以一邊看,一邊聽 Dr.Seuss 的書,比如《Dr.Seuss’s ABC》、《Fox in socks》、《One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish 》、《The Foot Book》等等。媽媽可以利用零碎時(shí)間,帶孩子多聽聽這些音頻。
3-6 歲的幼兒,也不一定非要購(gòu)買國(guó)外的繪本。國(guó)內(nèi)的出版社,也引進(jìn)了很多適合小孩子的英語讀物,比如《典范英語》系列、《麗聲拼讀會(huì)》系列,這些系列讀物,既是圖文并茂,又有音頻朗讀,非常適合親子共讀。當(dāng)然,媽媽也可以親自去新華書店挑選。我個(gè)人建議,媽媽給六歲以下孩子挑選英語讀物的時(shí)候,盡量購(gòu)買配有原聲 CD 的讀物,因?yàn)楹⒆拥?“聽”比“讀”更重要。
二、幼兒英語學(xué)習(xí)悅讀大于閱讀
帶著 3-6 歲孩子讀英文原版繪本,媽媽應(yīng)該帶著“悅讀”的心態(tài),而不是“閱讀”的心態(tài)。媽媽可以和孩子一起翻看繪本,媽媽用中文,用生動(dòng)夸張的語氣語調(diào),給孩子描述畫面內(nèi)容。媽媽可以用中文,把繪本里的英文句子,解釋給孩子聽。媽媽先用中文解釋英文,再把英文給孩子念一遍。等孩子熟悉了繪本里的故事,媽媽就可以拿出繪本的配套音頻,播放給孩子聽。