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東莞日語培訓(xùn)哪里專業(yè)？多少錢學(xué)費？

2019-01-26

導(dǎo)讀：隨著國家發(fā)展步伐的加快，越來越多的地區(qū)開始從事對日的經(jīng)濟和文化交流。日語作為交流的橋梁和紐帶必將使日語人才的發(fā)展前景更加光明。日資企業(yè)與歐美企業(yè)不同，其高層管理者大多是日本人，他們用漢語溝通的能力有限，很多根本就不會漢語，因此日資企業(yè)需要大量的日語翻譯，即使是對普通的員工也有日語的要求。可見，日語就業(yè)前景也是相當(dāng)于不錯，好學(xué)校平臺上也有學(xué)員咨詢?nèi)照Z課程，為了讓學(xué)員更快找到適合的學(xué)校，小編特意整理一份關(guān)于東莞西湖職業(yè)學(xué)校日語的課程簡介，供大家參考！

————我們的開班計劃

N1高級日語口語強化培訓(xùn)班

招生對象

已具有日語二級水平，想達(dá)到1級水平者。

課程內(nèi)容

通過新編日語第五、第六本教材做為課程引導(dǎo)，全面理解和應(yīng)用更為深度的詞匯和文章，擴大知識面和理解能力，特別注重從基礎(chǔ)日語到專業(yè)詞匯的通譯能力，從基礎(chǔ)日語到商務(wù)日語的轉(zhuǎn)換應(yīng)用，以及從生活日語到高端日語的融匯貫通。在掌握8000-10000左右高頻詞匯后，富有創(chuàng)造性的總結(jié)理解。在通過大量的報刊、雜志、小說、電影、網(wǎng)絡(luò)閱讀理解和與日本人富有深度的談?wù)撆c交流，在對日本歷史、文化、精神、格言、名句的深刻理解后將自然邁進一個近似日本社會的思想意識和更高境界。

日語深造進修班(N2-N1+口語強化)

課程簡介

在本級學(xué)習(xí)中，全面整合學(xué)員5-3級所遇到的難點和問題，嚴(yán)格來說，在初級學(xué)完后若因缺乏機會練習(xí)往往并不具備初級水平，一般現(xiàn)象是初級教材中的內(nèi)容所能看懂，說不出，復(fù)習(xí)鞏固卻無從下手，如同小鳥無法展翅。這種狀態(tài)也并非不夠努力，而是缺少從理論學(xué)習(xí)延伸到實際操作。從生板硬套的教材轉(zhuǎn)向靈活應(yīng)用，因此，在上二級或一級課程前必須調(diào)整學(xué)員基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)、以往的學(xué)習(xí)心態(tài)及學(xué)習(xí)方法，全面接受新的學(xué)習(xí)思維模式以及理解能力。

招生對象

具有一定日語積累，已習(xí)得日語初級并希望日語達(dá)到1級水平者。

日語N1全科培訓(xùn)班

課程介紹

選擇本課程無疑是經(jīng)過反復(fù)比較，目標(biāo)明確，并且希望在掌握日語能力的過程中一步到位、一氣呵成的學(xué)員，深知人才競爭激烈的嚴(yán)酷現(xiàn)實。明白只有通過更為豐富的知識和過硬的專業(yè)水平才能立于職場不敗之地。所以需要從零開始，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面掌握，腳踏實地一步一個腳印地直達(dá)日語能力的顛峰考試與靈活運用。因為視野開闊，在學(xué)習(xí)過程中自然就不會急于求成。日語五至一級已經(jīng)不單純是語言能力的上升，而是在學(xué)習(xí)方法、思想意識、理解能力等全方位與語言水平結(jié)合的整體提升，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用，在應(yīng)用中積累，與企業(yè)、公司、社會的需要為教學(xué)宗旨。

招生對象

沒有任何日語基礎(chǔ)或日語基礎(chǔ)相對薄弱而又想從事日語相關(guān)工作、想通過學(xué)習(xí)達(dá)到一級水平或想出國留學(xué)。

日語寒假興趣班

適合人群

無基礎(chǔ)，對日語、日本動漫感興趣的在校中小學(xué)生。

授課內(nèi)容

提高孩子們對學(xué)習(xí)的主動性，增強孩子的學(xué)習(xí)信心和興趣。日語發(fā)音、簡單寒暄口語、簡單日語語法知識、簡單日常溝通、能夠在熟悉的語境里表達(dá)簡單的意見和要求。如：自我介紹,點單,咨詢等。

日語(N2+口語強化)培訓(xùn)班

課程簡介

從認(rèn)識日語、了解日語、學(xué)習(xí)日語、運用日語的整個過程中，在曾經(jīng)的初級學(xué)習(xí)或者說自學(xué)達(dá)到三級水平階段，但是在運用日語過程中屢屢受挫，在工作中總是力不從心者，為及時解決運用問題可報讀本課程。本級是日語能力的中級部分。選擇本級學(xué)習(xí)的也大多都是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的心態(tài)和目標(biāo)，決不想在學(xué)習(xí)上花太多時間的人。事實上這種學(xué)習(xí)定位，分階段完成內(nèi)容，并非佳選擇，但在對于時間緊迫、經(jīng)濟尚不寬松的學(xué)員無疑是好的選擇。但必須做好心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)會或多或少感到茫然和窘迫，知識始終不夠用，不能運用自如。

招生對象

具有一定日語積累，已習(xí)得日語初級并希望日語達(dá)到2級水平者。

日語N3出國應(yīng)用班

招生對象

無任何日語基礎(chǔ)基礎(chǔ)、準(zhǔn)備去日企就業(yè)或赴日本深造者。

就業(yè)方向

禮儀小姐、高級餐廳服務(wù)員、日貿(mào)企業(yè)文秘翻譯助理、日文導(dǎo)游、前臺接待、日語導(dǎo)購、網(wǎng)頁維護。

日語N2企業(yè)實戰(zhàn)班

課程介紹

能夠選擇本課程的絕大多數(shù)是對日語或多或少較為了解的同學(xué)，需要用到日語或運用日語從事哪些工作較為清楚的，因此，打牢基礎(chǔ)十分重要。改變學(xué)習(xí)方法和思維模式是本課程的關(guān)鍵和主旋律。由于曾經(jīng)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法不同，換言之，在理解事物和學(xué)員成長環(huán)境的差異下，往往基礎(chǔ)參次不齊、想法不同，所以，為避免學(xué)習(xí)效果的不齊，學(xué)校會在基礎(chǔ)階段著重糾正學(xué)員曾經(jīng)的思維模式和學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)員從日本社會、日本文化、日本思想上進入良性學(xué)習(xí)狀態(tài)。在上課過程中老師將根據(jù)學(xué)員基本情況做出課程各階段的狀況說明，會清楚地告訴您在課程的哪個階段將產(chǎn)生怎樣的能力。

招生對象

無任何日語基礎(chǔ)基礎(chǔ)、日語基礎(chǔ)相對薄弱者或?qū)θ照Z感興趣者。

日語培訓(xùn)N5-N3速成班

課程介紹

日語是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語言。雖然日本并沒有在法律上明確規(guī)定其官方語言，但是各種法令都規(guī)定了要使用日語，在學(xué)校教育中作為國語教授的也是日語。日語是日本的公用語言是不爭的事實。

雖然并沒有精確的日語使用人口的統(tǒng)計，不過計算日本國內(nèi)的人口以及居住在日本國外的日本人和日系人，日語使用者應(yīng)超過一億三千萬人。幾乎所有在日本出生長大的日本國民都以日語為母語。此外，對于失聰者，有對應(yīng)日語文法及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。

招生對象

無任何日語基礎(chǔ)基礎(chǔ)、準(zhǔn)備去日企就業(yè)或赴日本深造者。

日語等級考試實戰(zhàn)培訓(xùn)班

課程介紹

本校日語教師具有深厚日語功底及多年的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法出色，善于把理論知識融入到豐富的語言使用中，并結(jié)合學(xué)員實際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)能力和掌握程度的不同，因材施教，使學(xué)員潛移默化中得到提高。幫助學(xué)員于輕松中熟練掌握書本內(nèi)外的日語知識。因此受到學(xué)員們的廣泛認(rèn)可。

招生對象

無任何日語基礎(chǔ)基礎(chǔ)、日語基礎(chǔ)相對薄弱者或?qū)θ照Z感興趣者。

————上課情景

————關(guān)于學(xué)校

東莞市西湖職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，是東莞市人力資源局批準(zhǔn)成立的一所綜合性職業(yè)技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，座落在富有“藍(lán)天碧水科技城”之稱的石龍西湖區(qū)，毗鄰“中國名校科技信息產(chǎn)業(yè)園”，占地面積兩千多平方米。是東莞大的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校之一。

學(xué)校堅持以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量求發(fā)展，始終站在時代前沿為方針，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，直逼學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)。真正做到讓學(xué)員滿意、讓企業(yè)滿意、讓學(xué)員家人滿意的三嬴格局。學(xué)校設(shè)立全日制、業(yè)余制、VIP等多種教學(xué)形式，為不同年齡、不同層次、不同需求、不同專業(yè)的學(xué)員提供目標(biāo)明確、時間不長、效果明顯的學(xué)習(xí)課程。在眾多教育培訓(xùn)機構(gòu)中脫穎而出，奠定了良好的實力形象和品牌地位。