武漢教育國(guó)際合作交流中心學(xué)員成功案例

導(dǎo)讀：

我們強(qiáng)調(diào)自客戶加入服務(wù)以后，便由咨詢團(tuán)隊(duì)為客戶提供一個(gè)量身定制的申請(qǐng)規(guī)劃，幫助客戶申請(qǐng)到合適的院校是武教的責(zé)任。我們與其他中介不同，武教不會(huì)推薦客戶申請(qǐng)合作院校，正是由于肩負(fù)著對(duì)客戶未來的負(fù)責(zé)，也使得武教留學(xué)在這十年中不斷地自我完善與提高，為數(shù)以千計(jì)的申請(qǐng)者提供了高質(zhì)量的服務(wù)。我們來看看武漢教育國(guó)際合作交流中心學(xué)員成功案例。

【成功案例】

一、轉(zhuǎn)學(xué)分去美國(guó)，轉(zhuǎn)出不一樣的人生

學(xué)生姓名：陳同學(xué)

就讀學(xué)校：武漢科技大學(xué)大二在讀

語(yǔ)言情況：TOEFL 87

申請(qǐng)學(xué)校：堪薩斯州立大學(xué)、密歇根理工大學(xué)

申請(qǐng)專業(yè)：信息工程

錄取學(xué)校：堪薩斯州立大學(xué)、密歇根理工大學(xué)

終就讀學(xué)校：密歇根理工大學(xué)

案例申請(qǐng)回顧：

第一次跟陳同學(xué)見面的時(shí)候，通過和他長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的交談可以看出他對(duì)美國(guó)文化的向往，十分仰慕美國(guó)自由的學(xué)術(shù)氛圍和授課方式。剛開始學(xué)生對(duì)于美國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)分缺乏了解，認(rèn)為只有讀完本科后，才能去美國(guó)讀碩士。但是美國(guó)留學(xué)吸引中國(guó)學(xué)生的是，它可以轉(zhuǎn)學(xué)分，尤其是大一、大二的學(xué)生，尤其適合轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)習(xí)。如果以陳同學(xué)當(dāng)時(shí)的GPA等到本科畢業(yè)再去申請(qǐng)碩士，就很難申請(qǐng)到密歇根理工的碩士學(xué)位，所以從他現(xiàn)有的情況來看，轉(zhuǎn)學(xué)分是適合學(xué)生的選擇了。

申請(qǐng)時(shí)，由于時(shí)間緊張，3月底簽約，眾所周知的是美國(guó)學(xué)校大部分在3、4月份就已經(jīng)截止，學(xué)生想申請(qǐng)9月份的開學(xué)期，所以時(shí)間十分緊迫，后在文案老師，顧問老師，學(xué)生本人的三方努力下，成功申請(qǐng)到了美國(guó)密歇根理工大學(xué)的信息工程專業(yè)。

二、美國(guó)藝術(shù)申請(qǐng)：一本畫冊(cè)征服美國(guó)頂級(jí)藝術(shù)學(xué)院

學(xué)生姓名：李同學(xué)

畢業(yè)院校：漢鐵高中

相關(guān)成績(jī)：托福91分

申請(qǐng)成果：美國(guó) 馬里蘭藝術(shù)學(xué)院(2013年美國(guó)佳藝術(shù)院校TOP7)

加州藝術(shù)學(xué)院(2013年美國(guó)佳藝術(shù)院校TOP11)

天普大學(xué)(2013年美國(guó)佳藝術(shù)院校TOP13)

藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(2013年美國(guó)佳藝術(shù)院校TOP18)

視覺藝術(shù)學(xué)校(2013年美國(guó)佳藝術(shù)院校TOP18)

普拉特學(xué)院(2013年美國(guó)佳藝術(shù)院校TOP27)

舊金山藝術(shù)學(xué)院(2013年美國(guó)佳藝術(shù)院校TOP27)

費(fèi)城藝術(shù)學(xué)院(2013年美國(guó)佳藝術(shù)院校TOP53)

藝術(shù)留學(xué)，我選擇美國(guó)

個(gè)性鮮明的李同學(xué)，從小就十分熱愛美術(shù)，李同學(xué)的家人說：“這孩子，從小就喜歡涂涂畫畫，一天不讓她畫就手癢啊?！睆漠?dāng)?shù)匾凰呒?jí)中學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)過國(guó)內(nèi)藝考激烈地競(jìng)爭(zhēng)，李同學(xué)如愿以償?shù)乜既肓艘凰诒€不錯(cuò)的大學(xué)繼續(xù)攻讀美術(shù)專業(yè)。但是，國(guó)內(nèi)藝術(shù)學(xué)院上課拘謹(jǐn)?shù)姆諊尷钔瑢W(xué)無法適應(yīng)，“我喜歡自由自在的畫畫，國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)式的上課模式我不喜歡?！弊鳛?0后，李同學(xué)很直接地向留學(xué)專家程遠(yuǎn)青表達(dá)自己的意愿。崇尚自由、富有創(chuàng)意的李同學(xué)將目標(biāo)鎖定了美國(guó)的藝術(shù)院校，渴望在這個(gè)實(shí)用藝術(shù)的理想殿堂中快樂地成長(zhǎng)。

通過溝通，留學(xué)專家程遠(yuǎn)青了解到，李同學(xué)在高中階段就有非常好的美術(shù)基礎(chǔ)，美術(shù)課成績(jī)十分優(yōu)異，但是學(xué)生的高中和之后考入的大學(xué)并不是名校，因此在學(xué)術(shù)背景上并不占優(yōu)勢(shì)。并且，在初申請(qǐng)時(shí)，李同學(xué)還未考出托福成績(jī)，這讓申請(qǐng)陷入了困難的境地。

一本插畫集，所向披靡

針對(duì)李同學(xué)的情況，留學(xué)專家程遠(yuǎn)青一方面積極安排李同學(xué)進(jìn)行托福培訓(xùn)和考試，一方面指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)挖掘特點(diǎn)以增強(qiáng)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過培訓(xùn)，李同學(xué)終考出了托福91分的成績(jī)，這分?jǐn)?shù)在美術(shù)生來說已經(jīng)是不錯(cuò)的高分了。通過多次討論，終李同學(xué)將申請(qǐng)專業(yè)鎖定在了需要個(gè)人創(chuàng)意的平面設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)這兩個(gè)專業(yè)上。

接下來，就是申請(qǐng)的重頭戲——準(zhǔn)備作品集。程遠(yuǎn)青表示：“申請(qǐng)藝術(shù)院校，成績(jī)是一方面，學(xué)生的作品集也是很重要的，好的作品集往往能得到院校的青睞?！币虼?，在了解到李同學(xué)有不錯(cuò)的插畫功底時(shí)，程遠(yuǎn)青指導(dǎo)學(xué)生做了一本以插畫為主的作品集，并在當(dāng)中加上了藝術(shù)說明。

終，這本極富有創(chuàng)造力和想象力的插畫集給李同學(xué)帶來了美國(guó)八所頂級(jí)藝術(shù)名校的OFFER，包括有全美第一間正式授予學(xué)位的馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、致力于培養(yǎng)以視覺藝術(shù)為職業(yè)的工作者以及藝術(shù)家的藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院、以著重想像力與創(chuàng)造力啟發(fā)的藝術(shù)教育而世界著名的加州藝術(shù)學(xué)院、費(fèi)城藝術(shù)界百年名校天普大學(xué)和藝術(shù)大學(xué)(費(fèi)城)、紐約設(shè)計(jì)界的巨擎視覺藝術(shù)學(xué)校和普拉特學(xué)院、擁有百年建校史的費(fèi)城藝術(shù)大學(xué)和美國(guó)知名現(xiàn)代藝術(shù)中古老也是全美唯一致力純藝術(shù)的舊金山藝術(shù)學(xué)院，其中費(fèi)城藝術(shù)大學(xué)和紐約布拉特學(xué)院還為李同學(xué)提供了高額的獎(jiǎng)學(xué)金。

成功分享：申請(qǐng)藝術(shù)院校，專業(yè)能力是重中之重，一本好的作品集就成了通往名校大門的敲門磚，在作品集中學(xué)生一定要充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)意理念、大限度地表達(dá)自己的誠(chéng)意、在想法上一定要獨(dú)具匠心，這樣才能在上萬份作品集中脫穎而出獲得名校的青睞。