【專(zhuān)家指導(dǎo)】學(xué)過(guò)英語(yǔ)為何不能開(kāi)口說(shuō)

“我說(shuō)的英語(yǔ)，老外聽(tīng)不懂”，還真提醒了我，那么，就寫(xiě)寫(xiě)我常琢磨的這個(gè)問(wèn)題吧在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試中屢得高分，是不是就能踏遍美國(guó)無(wú)障礙？換句話(huà)說(shuō)：學(xué)過(guò)英語(yǔ)，是不是就能開(kāi)口與老外交流？

在美國(guó)這兩年多，我們接待了數(shù)批從國(guó)內(nèi)來(lái)美考察的朋友，除了茶飯招待外，免不了領(lǐng)著他們到處逛逛，在與“老美”接觸時(shí)，自然還要充當(dāng)他們的翻譯。

其實(shí)，這些朋友有有些人在國(guó)內(nèi)還是英語(yǔ)科班出身，在國(guó)內(nèi)也是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)老師，但雙腳踏上美國(guó)的土地后，卻不知道如何拿自己吃飯的把式來(lái)與人家交流了。

以前也常聽(tīng)說(shuō)這樣的現(xiàn)象：拿到TOFEL(托福)等英語(yǔ)水平測(cè)試高分的人，卻不能開(kāi)口用英文與“老外”交流，這不得不說(shuō)是一種無(wú)奈與悲哀。這從一個(gè)側(cè)面反映出國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)的書(shū)面化，以及應(yīng)試教育產(chǎn)生的教條化的副作用。

現(xiàn)在，孩子跟著大人出國(guó)“留學(xué)”的現(xiàn)象也越來(lái)越多見(jiàn)，如何對(duì)孩子進(jìn)行出國(guó)前的英語(yǔ)儲(chǔ)備，以便盡早融入英文環(huán)境中去，也成了眾多家長(zhǎng)非常重視的、迫在眉睫的問(wèn)題。

為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)了英語(yǔ)卻又不能交流的問(wèn)題呢？

雖然在美國(guó)居住時(shí)間并不長(zhǎng)(前后加起來(lái)也就三年多吧)，但憑著外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)語(yǔ)言的特殊敏感性，還是從日常生活中看見(jiàn)了一些端倪。實(shí)際上，書(shū)面語(yǔ)的程式化與口語(yǔ)的變通性之間存在一定的

差異，才會(huì)導(dǎo)致咱們聽(tīng)不懂人家說(shuō)什么，自己的表述人家又不理解。

這不僅僅是因?yàn)樵诎l(fā)音方面咱們跟老外有一定的差異，而且還因?yàn)檎Z(yǔ)言本身的鮮活性、多樣性和變化性。咱們中規(guī)中矩學(xué)來(lái)的東西，只是英文中基本的框架結(jié)構(gòu)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是全部，語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生

活中的表達(dá)是非常多樣的，而且是“與時(shí)俱進(jìn)”的，只有做好準(zhǔn)備迎接撲面而來(lái)的新詞匯、新表達(dá)，咱們才不至于臨場(chǎng)時(shí)亂了方寸，不知如何應(yīng)答。

中文也是如此——你總不能期待每個(gè)人在見(jiàn)面打招呼時(shí)都千篇一律地說(shuō)“你好”吧？你要準(zhǔn)備對(duì)方用不同的語(yǔ)氣和句式“問(wèn)候”你，不是有相聲調(diào)侃過(guò)此事嗎？——見(jiàn)面時(shí)問(wèn)：“老婆沒(méi)換吧？”——你驚愕嗎？

這么說(shuō)還是太抽象，還是舉幾個(gè)常見(jiàn)的、簡(jiǎn)單的例子吧。

例一：打招呼。

只要學(xué)過(guò)幾天英語(yǔ)，都知道如何用英文跟老外打招呼：

How are you？(你好嗎？)這句常用。OK啦，沒(méi)問(wèn)題，這句老外也是常說(shuō)的。用它來(lái)跟他們打招呼一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。但他們更常說(shuō)的是：

How are you doing？(你怎樣？)當(dāng)他們說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，千萬(wàn)別奇怪，也不過(guò)是個(gè)招呼而已，并不是想探得你的隱私。

對(duì)于“How are you？”的回答，我們的教材及考試中是有明確答案的，那就是：

Fine, thank you. And you？(我很好，你呢？)也OK啦，沒(méi)問(wèn)題，老外會(huì)懂，但可能會(huì)微微皺皺眉頭，因?yàn)椤癆nd you?”顯得似乎不是很禮貌。他們更?；卮鸬氖牵?/p>

I'm good. Thank you for asking. And how are you？(我很好啊，謝謝關(guān)心，你怎樣呢？)如果沒(méi)有思想準(zhǔn)備，一下子聽(tīng)到這么長(zhǎng)的句子，你會(huì)不會(huì)當(dāng)場(chǎng)傻掉？

更讓你可能當(dāng)場(chǎng)傻掉的是：如果你學(xué)會(huì)用“How are youdoing？”招呼時(shí)，他們很可能這么回答你：

I'mdoing good. 這在我們學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)法里是錯(cuò)句，因?yàn)間ood是形容詞，不能放在動(dòng)詞do后面當(dāng)副詞用?？墒?，他們的的確確就是這么使用的。千萬(wàn)別認(rèn)為他們沒(méi)教養(yǎng)、沒(méi)文化。你只須“入鄉(xiāng)隨

俗”，聽(tīng)之、任之、隨之吧！開(kāi)始，這句話(huà)是作為slang(俚語(yǔ))存在的，但現(xiàn)在越來(lái)越普通地被使用，已成為日常用語(yǔ)中很正常的使用習(xí)慣了。

當(dāng)然，當(dāng)我們參加考試時(shí)，這里好還是不要選good，因?yàn)檫@句確實(shí)不符合標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法規(guī)則，

例二：萬(wàn)能詞do的活用。

口語(yǔ)跟書(shū)面語(yǔ)不同，有時(shí)忽略語(yǔ)法，只要根據(jù)當(dāng)時(shí)語(yǔ)言背景和環(huán)境，對(duì)話(huà)雙方能明白意思即可。漢語(yǔ)也有這樣的情況。比如：“吃沒(méi)？”“沒(méi)?！焙苁÷?，語(yǔ)法未必完整，但彼此心照不宣，都明白，就沒(méi)問(wèn)題。英語(yǔ)也是這樣。

常遇見(jiàn)的詞就是do(做)。這個(gè)詞好像比較萬(wàn)能，比咱們英語(yǔ)教材里涉及的詞義還要廣泛。比如，去興趣班選課，你要上哪幾門(mén)課，選擇在哪些時(shí)間段上課，都可以用它來(lái)代替你的意思。

I want todo ballet, and I also want to do Modern, and if possible, Jazz, too.