掃除詞匯障礙
作為語言構(gòu)成的基本要素,詞匯所導(dǎo)致的聽力障礙在諸多英語學(xué)習(xí)者當(dāng)中可謂 是屢見不鮮。在聽力訓(xùn)練開始前,掃除那些因詞匯而導(dǎo)致的聽力障礙可謂是勢(shì)在必行。所以要首先解決生詞問題。
雖然慢速英語所采用的詞匯相對(duì)較少,句型也比較簡(jiǎn)單,但還是有許多人聽不 懂,原因在于:其一,有些單詞你覺得比較熟悉,但在聽的時(shí)候就是反應(yīng)不過來或 者反應(yīng)太慢。其二,文章中另外存在著幾類學(xué)習(xí)者不熟悉的詞匯,比如說一些專有名詞(包括地名、人名、機(jī)構(gòu)名和專業(yè)領(lǐng)域詞匯等,如:Venezuelan.委內(nèi)瑞拉),一些學(xué)習(xí)者不常用或者很少接觸到的生僻詞匯(如:iodinen.碘),一些發(fā)音上比較困難或者是讀音相近、但意思卻不同的詞匯(如:horticulturaladj.園藝的)?;蛘呤且恍┰~匯雖然常用,由于采用了不常用的含義,或者使用了單詞的其它形式或短語,從而導(dǎo)致理解的偏差等等,針對(duì)這些單詞,要求學(xué)習(xí)者先行了解,這樣就會(huì)消除聽力上的詞匯障礙。
領(lǐng)會(huì)文章大意
掃除了詞匯上的障礙,就可以進(jìn)行文章通篇的聽力理解了。對(duì)于初中級(jí)聽力水平的學(xué)習(xí)者來說,帶著與文章相關(guān)的問題去聽,使聽有了目標(biāo)和方向,往往對(duì)把握文章大意及一些關(guān)鍵信息點(diǎn)的理解和掌握有重要的作用。
這里需要提醒的是,在聽的過程中,我們切忌將注意力全部集中在單詞上,一個(gè)一個(gè)單詞地去聽,這樣聽的結(jié)果很可能是你把每個(gè)單詞都聽明白了,但是整篇文章到底講了什么卻是一頭霧水。所以,在聽的時(shí)候,我們應(yīng)該以句子為單位,在大腦中將每個(gè)句子的關(guān)鍵信息迅速整合,這樣才能了解每一句講了什么、每一段又講了什么,從而準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的大意。
反復(fù)精聽訓(xùn)練
在進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練時(shí),學(xué)習(xí)者僅僅理解了聽力內(nèi)容的大概是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,對(duì)于文章的諸多細(xì)節(jié),比如一些重要的數(shù)據(jù)、年代和各種史實(shí)等,也要盡量準(zhǔn)確無誤地聽出,這就需要通過反復(fù)精聽來實(shí)現(xiàn)。所以科學(xué)系統(tǒng)的精聽訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)者來說非常重要,通過精聽訓(xùn)練,對(duì)于文章中的每一個(gè)語言點(diǎn),甚至一些語音、語調(diào)、語匯的細(xì)微差別,學(xué)習(xí)者都可以努力捕捉和分辨。
因此,反復(fù)聆聽,掌握每一個(gè)句子,是提升英語聽力水平的必由之路!2遍、4遍、6遍……要有不聽明白誓不罷休的精神。當(dāng)然學(xué)習(xí)過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣的問題:?jiǎn)尉淇梢月牰?,但是段落、文章又聽不懂了!怎么回事?原來反?yīng)太慢!這要求學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的反應(yīng)敏銳度來確定句子與句子的間距。
精聽學(xué)習(xí)中需要提醒的是:在聽的過程中,我們切忌對(duì)照英文原文來聽或者是隨意地翻看聽力書的英文原文。很多同學(xué)都有這樣的體會(huì),在看英文原文之前,自己無論如何也聽不懂,可是一看原文就什么都明白了,其實(shí)這樣下來不是你“聽”懂了,而是“看”懂了。
記住:閱讀永遠(yuǎn)不可能代替聽力,我們練習(xí)聽力的目的就是要鍛煉你對(duì)聲音的瞬間反應(yīng)、記憶、理解和思維的能力,而不是鍛煉閱讀能力。所以這種取巧的方法萬萬要不得,你要想真正提高自己的聽力水平,就一定要克制住自己翻看原文的欲望。
那么什么時(shí)候才是我們翻看聽力原文的佳時(shí)機(jī)呢?一般來說,我們只有在反復(fù)聽了五遍、十遍還是聽不出來的地方,才是英文原文發(fā)揮作用的良機(jī)。而這些你始終聽不明白的地方,多數(shù)可能是因?yàn)橐舻倪B讀、爆破、變音、弱讀,或者是你反應(yīng)不出來的詞匯等等。在屢聽而不懂的情況下翻看,你會(huì)在恍然大悟中將他們牢牢記住。并將他們仔細(xì)的琢磨,這樣下次再遇上,你就會(huì)順利過關(guān)。反之,這些難點(diǎn)將會(huì)成為你聽力中永遠(yuǎn)的痛,在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻將你重重阻礙。