學(xué)英語(yǔ)的“訣竅”

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相信大家都經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的辛酸、漫長(zhǎng)道路。學(xué)習(xí)語(yǔ)言有沒(méi)有一定的方法和訣竅，本人的回答是肯定的，下面本人摘選幾篇經(jīng)典的文章，供大家討論。

[我學(xué)英語(yǔ)的“訣竅”]

王躍：南開(kāi)大學(xué)88及國(guó)際經(jīng)濟(jì)系的學(xué)生，在近三年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了令人矚目的成果。1990年6月全國(guó)四級(jí)統(tǒng)考中獲得滿分100分，此后不久的TOEFL考試獲663分的優(yōu)異成績(jī)，緊接著參加了GRE考試，獲得2280分，在亞洲地區(qū)名列前茅，1991年1月參加全國(guó)英語(yǔ)六級(jí)統(tǒng)考，她是全國(guó)68573名考生中唯一獲得滿分100分的學(xué)生。

常有人問(wèn)我：學(xué)英語(yǔ)有什么訣竅？說(shuō)老實(shí)話，要想掌握一種語(yǔ)言，在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件下，實(shí)在沒(méi)有什么捷徑可走。概括起來(lái)，只有四個(gè)字：下苦功夫。我這絕對(duì)不是隨便說(shuō)說(shuō)漂亮話而已。

憑我這幾年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)，只有日積月累，通過(guò)量變，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英語(yǔ)水平提高的太慢，于是就故意放松了幾天。 誰(shuí)知等到再?gòu)男麻_(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，才明顯的感覺(jué)到自己退步了許多。從那以后，我就給自己制定了這樣一條座右銘：“拳不離手，曲不離口”，持之以恒。 學(xué)好英語(yǔ)，興趣很重要。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是好的老師”。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說(shuō)，英語(yǔ)水平高是將來(lái)找到理想的工作甚至出國(guó)的資本。 這固然不錯(cuò)，但除此之外，我更覺(jué)得，英語(yǔ)是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語(yǔ)同外國(guó)朋友交流，了解國(guó)外的社會(huì)、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時(shí)，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語(yǔ)言的妙處。

學(xué)好英語(yǔ)，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。由于個(gè)人實(shí)際情況不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔細(xì)體會(huì)，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在這里，我想同大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的一些體會(huì)，以供參考。 盡管在中學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但剛跨入大學(xué)校門(mén)的時(shí)候，我還是深深地感到了自己的差距。 要具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，首先要掌握五千到八千詞匯。而作為一個(gè)高中畢業(yè)生，我當(dāng)時(shí)的詞匯量真是少得可憐。于是，我決定把迅速擴(kuò)大詞匯量作為主要突破口。 有的同學(xué)喜歡背大部頭的詞匯手冊(cè)，而我覺(jué)得這樣做，既枯燥，又不利于靈活運(yùn)用。我于是就把著眼點(diǎn)放到了閱讀上，詞匯與閱讀齊頭并進(jìn)，產(chǎn)生了事半功倍的效果。 為了迅速擴(kuò)大詞匯量我從一開(kāi)始就選擇一些當(dāng)時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會(huì)有二、三十個(gè)生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個(gè)領(lǐng)域的詞匯。

我通常采取“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力，第二遍著重?cái)U(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語(yǔ)感。起初進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，我參考了《Active Readers》這本書(shū)。 首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長(zhǎng)度適中的文章，記下起止時(shí)間，并計(jì)算單位時(shí)間的閱讀量。迫使自己進(jìn)行快速閱讀，便成了我的習(xí)慣。 在第一遍閱讀過(guò)程中，我將重點(diǎn)放在訓(xùn)練速度，掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問(wèn)題，以便進(jìn)一步閱讀時(shí)著重解決。 第二遍閱讀的重點(diǎn)有兩個(gè)：一是擴(kuò)大詞匯量。具體做法是：把文章再過(guò)一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時(shí)間就拿出來(lái)背。 背單詞，我從不利用整時(shí)間。當(dāng)學(xué)習(xí)別的內(nèi)容效率較低的時(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)，背單詞合適。每次背的時(shí)間不一定很長(zhǎng)，貴在多次反復(fù)。 當(dāng)時(shí)我使用的是英漢詞典，因?yàn)槲矣X(jué)得英文解釋不便于記憶。而在擴(kuò)大詞匯量的初期階段了解詞的釋意為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴(kuò)寬，我的詞匯量也就突飛猛進(jìn)了。 只是到了后來(lái)準(zhǔn)備TOEFL、GRE等考試時(shí)，我才開(kāi)始背詞匯手冊(cè)，并使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語(yǔ)言環(huán)境。 第二遍閱讀的第二個(gè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)語(yǔ)感。仔細(xì)地體會(huì)精彩的語(yǔ)言，留意詞的使用以及搭配，對(duì)某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來(lái)。 這樣做，有利于加強(qiáng)語(yǔ)感；為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。通過(guò)這種兩遍閱讀法，所讀內(nèi)容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。

我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識(shí)地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對(duì)不同的訓(xùn)練目的，我還選取了內(nèi)容難度不同的閱讀材料。 例如，進(jìn)行快速閱讀時(shí)，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就選擇英美報(bào)刊雜志。此外，我還注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語(yǔ)水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。 在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，我從“讀”中受益無(wú)窮。通過(guò)有意識(shí)的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語(yǔ)言的兩大支柱。

至于聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)三個(gè)環(huán)節(jié)，我其實(shí)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么特殊的訓(xùn)練。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語(yǔ)感足夠強(qiáng)，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。 在聽(tīng)、說(shuō)方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機(jī)會(huì)同外國(guó)朋友交談，并著力模仿，都頗有成效。至于寫(xiě)作，在閱讀量還不足的初始階段，我并不急于自己動(dòng)筆寫(xiě)，而是學(xué)習(xí)、模仿一些經(jīng)典篇章。 《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過(guò)，并常利用早晨的時(shí)間大聲朗讀，或者收聽(tīng)廣播。這樣一來(lái)，耳朵里聽(tīng)到、眼睛里看到了地道的英語(yǔ)，久而久之，自己也就學(xué)會(huì)說(shuō)、學(xué)會(huì)寫(xiě)了。 有人問(wèn)我：怎樣才能在各種英語(yǔ)測(cè)試中取得高分。實(shí)際上，我并沒(méi)有什么專門(mén)的應(yīng)試對(duì)策。在聽(tīng)、說(shuō)，讀、寫(xiě)能力逐步提高的基礎(chǔ)上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測(cè)試特點(diǎn)，成績(jī)就自然不會(huì)壞。 我認(rèn)為，與其到考試前夕，搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不如踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴的積累。 在我看來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)的“訣竅”無(wú)非是苦干加巧干。因?yàn)槲疑钚牛汗Φ阶匀怀伞?/span>

[閱讀使我收益匪淺---談我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì) ]

學(xué)習(xí)英語(yǔ)要循序漸進(jìn)，不能急于求成。要切實(shí)的提高英語(yǔ)水平，就要扎扎實(shí)實(shí)地從基礎(chǔ)抓起。 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，都很重要。

但我的體會(huì)是： 以閱讀為基礎(chǔ)，帶動(dòng)各方面全面提高。 對(duì)閱讀來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得材料的選取非常重要。我開(kāi)始選用的是《英語(yǔ)快速閱讀》，后來(lái)也用過(guò)《高級(jí)英語(yǔ)閱讀教程》上下兩冊(cè)。因?yàn)檫@兩套書(shū)體裁多樣，篇幅長(zhǎng)短適宜，而且介紹了一些快速閱讀的方法，并配有相應(yīng)的測(cè)試題。

我的方法是：第一遍采用快速閱讀，即記下起止時(shí)間，在讀的過(guò)程中注意力高度集中，利用眼睛的掃視來(lái)提高閱讀速度；對(duì)于個(gè)別生詞先跳過(guò)去，而著重于對(duì)全篇中心意思的理解。 第二遍，再仔細(xì)通讀全文，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)新的單詞及一些固定搭配和習(xí)慣用法，并仔細(xì)體會(huì)精彩的語(yǔ)句。

這樣，可以充分的利用閱讀材料，擴(kuò)充詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)，做到一舉多得。

閱讀，是擴(kuò)大和鞏固詞匯量的好方法。剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我覺(jué)得自己的詞匯量太小，急于要擴(kuò)大詞匯量。 我曾嘗試過(guò)背詞匯手冊(cè)，但很快就覺(jué)得這樣做既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又枯燥乏味，而且由于只機(jī)械的記住了單詞的含義，缺乏語(yǔ)言環(huán)境，又不能及時(shí)鞏固，所以遺忘相當(dāng)高。

后來(lái)我采用了這種“字不離句”的在閱讀中積累詞匯的方法。因?yàn)橥ㄟ^(guò)上下文來(lái)理解，詞義記的清楚，而且理解準(zhǔn)確。 我把這些單詞積累到單詞本上，放在身邊，利用一些零散時(shí)間反復(fù)記憶，加深印象。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，又會(huì)在閱讀過(guò)程中鞏固記憶單詞，同時(shí)再學(xué)習(xí)新的單詞。這樣滾雪球似的向前發(fā)展，不知不覺(jué)中詞匯量就擴(kuò)大了，而且也能記得牢靠。 我使用這樣的閱讀方法，通過(guò)第一遍的快速閱讀，鍛煉了閱讀速度，逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

當(dāng)我拿到一篇英文材料，首先很快的閱讀一遍，腦子中馬上反映出文章的大意。這樣的閱讀習(xí)慣對(duì)我的幫助很大。 比如，我們專業(yè)課中用的英文原版材料不可能有足夠的時(shí)間一字一句的通讀，但又必須快速而準(zhǔn)確的抓住每個(gè)章節(jié)的主旨，我學(xué)到的快速閱讀的方法就幫了我的大忙。 再比如，在英語(yǔ)測(cè)試中遇到的閱讀理解部分，在規(guī)定的有限時(shí)間內(nèi)讀完數(shù)篇文章及做完數(shù)道題，有時(shí)就會(huì)感到時(shí)間不夠用，或把文章讀完一遍，腦子中缺乏文章的輪廓，對(duì)有關(guān)中文章主旨的一些問(wèn)題回答不上來(lái)。 由于我堅(jiān)持閱讀練習(xí)，鍛煉了閱讀速度和理解能力，所以，答這類的問(wèn)題就得心應(yīng)手了。

經(jīng)過(guò)這樣閱讀過(guò)的一些精彩篇章，我還把他們拿來(lái)作為朗讀的材料。利用早晨課間的二十分鐘，大聲朗讀。 在讀的過(guò)程中，充分注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。為了做好這幾個(gè)方面，我也把讀和聽(tīng)結(jié)合起來(lái)。 我每天利用早上、晚上的時(shí)間按時(shí)收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，從特別英語(yǔ)節(jié)目到正常語(yǔ)速的節(jié)目，逐漸提高聽(tīng)力水平。我仔細(xì)揣摩播音員的發(fā)音，來(lái)指導(dǎo)自己的朗讀。 經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)越來(lái)越正規(guī)，朗讀得也比較流利，這樣反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)在聽(tīng)的過(guò)程中跟上人家的速度，能正確理解對(duì)方所表達(dá)的內(nèi)容。

總之，朗讀和聽(tīng)力是相輔相成的、相互促進(jìn)的。僅僅做到讀的流利是不夠的，還要學(xué)會(huì)說(shuō)，會(huì)表達(dá)自己。我覺(jué)得朗讀得多了，聽(tīng)得多了，不知不覺(jué)說(shuō)的能力就提高了。當(dāng)然，重要的還是自己要主動(dòng)尋找說(shuō)的機(jī)會(huì)，多多鍛煉。 通過(guò)閱讀，也培養(yǎng)了我的語(yǔ)感。語(yǔ)感是一種抽象的東西，要靠大量的接觸這種語(yǔ)言，在實(shí)踐中培養(yǎng)。 在閱讀中，我細(xì)心體會(huì)原文中的語(yǔ)言用法、特點(diǎn)。特別是閱讀一些原版英文報(bào)刊雜志，這種大量的泛讀，更有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)。 對(duì)于一些地道的原文材料，比如《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)中的一些文章，我把它們背誦下來(lái)，也受益不少。這些對(duì)于我的寫(xiě)作方面也有很大幫助。我平時(shí)練習(xí)寫(xiě)作文并不多，但有了在閱讀中打下的良好基礎(chǔ)，所以提筆寫(xiě)來(lái)并不覺(jué)得困難。

我從英語(yǔ)閱讀中受益匪淺，重要的一點(diǎn)是：要堅(jiān)持不懈。

-->作者：王瑋，系南開(kāi)大學(xué)國(guó)經(jīng)系九零級(jí)（A）班學(xué)生，在一九九二年全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)統(tǒng)考中獲得滿分。

[ 學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有秘訣——我的心路歷程]

我是一名大四學(xué)生，來(lái)自一所財(cái)經(jīng)院校，專業(yè)是會(huì)計(jì)。但大概是因?yàn)槲姨煨詫?duì)數(shù)字不敏感，不想一輩子跟數(shù)字打交道的緣故吧，我從一開(kāi)始就不喜歡會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)。我認(rèn)為自己是學(xué)文科的料，學(xué)經(jīng)濟(jì)我肯定學(xué)不通，也不愿意去學(xué)。

從大一開(kāi)始，我就下定決心要考研，并且要考上一個(gè)名牌大學(xué)的文科專業(yè)，但要考上研究生，肯定要有自己的優(yōu)勢(shì)科目，才可能考上。我高考英語(yǔ)128分，不算很高，但在五門(mén)功課中分是高的，我于是下定決心一定要把英語(yǔ)學(xué)得十分優(yōu)秀，不達(dá)目的絕不罷休。

我首先從閱讀著手，買了一本南開(kāi)大學(xué)的《英語(yǔ)快速閱讀》，就是從那本書(shū)里，我看到了王躍同學(xué)介紹自己經(jīng)驗(yàn)的文章，我知道了自己努力的方向。在接下來(lái)的時(shí)間里，我堅(jiān)持每天拿出一小時(shí)來(lái)閱讀。這段時(shí)間總是我注意力集中的時(shí)期，我不斷地告誡自己：一定要心無(wú)旁騖，才能讀懂，理解這篇文章。這段訓(xùn)練閱讀能力的時(shí)間是艱苦的，但也給我?guī)?lái)了很大的收獲，我的閱讀速度飛快提升，理解能力也隨之上升。我看文章時(shí)先是把握整篇的脈絡(luò)，理出主題句，然后分散理解細(xì)節(jié)部分，這樣從整體到局部的閱讀，使我能理解90%以上的文章內(nèi)容。

閱讀能力的提高體現(xiàn)在我看的書(shū)刊的種類上。大一時(shí)，我看《21st Century》，《Beijing Review》，到大二時(shí)我覺(jué)得它們的難度太低，開(kāi)始看《Time》，《 Fortune》，《Readers' Digest》這些英美報(bào)刊，越看到后面，越覺(jué)得輕松。大一時(shí)買的兩本看不懂的英文小說(shuō)：《英國(guó)短篇小說(shuō)選》、克里斯蒂的《偵探小說(shuō)選》，到大二時(shí)翻出來(lái)看，已是看得津津有味，大三開(kāi)始看英文長(zhǎng)篇小說(shuō)，喜歡的是《Gulliver's Travels》與《Gone With the Wind》，覺(jué)得這兩本書(shū)寫(xiě)得極精彩，對(duì)兩位作者也十分崇拜。大三下學(xué)期起，我開(kāi)始?jí)阎懽涌瓷勘葋喌膭”?，覺(jué)得很難懂，到后來(lái)也漸漸熟悉了他的風(fēng)格，也自如起來(lái)。

在積累詞匯方面，我一開(kāi)始時(shí)是和閱讀結(jié)合在一起記憶的，往往是看一篇文章時(shí)，見(jiàn)到生詞就記在筆記本上，閱讀量越大，積累的詞匯量就越大，詞匯量大又促進(jìn)了閱讀能力的提高。不過(guò)到后來(lái)，我覺(jué)得這樣積累的速度太慢，就開(kāi)始背那本《牛津英漢漢英高級(jí)詞典》，把那本書(shū)畫(huà)得“滿目瘡痍”，后來(lái)，那字典放在自習(xí)室時(shí)被人偷了，著實(shí)讓我痛苦了好一陣子，我已經(jīng)對(duì)它有感情了。在大三時(shí)我就報(bào)考了專業(yè)八級(jí)，為了準(zhǔn)備這個(gè)考試，我買了一本俞敏洪編的藍(lán)封面的《GRE詞匯大全》，從A背到Z，背得爛熟，后卻因?yàn)榇笕粶?zhǔn)考專八而被取消了考試資格?？荚嚊](méi)考成，詞匯量卻急劇膨脹，大三下學(xué)期我的詞匯量估計(jì)有15K，但現(xiàn)在估計(jì)只有12K了，那是因?yàn)榧袦?zhǔn)備考研的半年里幾乎沒(méi)摸過(guò)英語(yǔ)書(shū)，忘掉了許多單詞。

聽(tīng)力本來(lái)是我的弱項(xiàng)，我中學(xué)時(shí)從未聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)，大一下學(xué)期聽(tīng)說(shuō)VOA有個(gè)Special English節(jié)目，適合初學(xué)者聽(tīng)，誰(shuí)知一聽(tīng)到時(shí)，覺(jué)得速度很快，而且沒(méi)幾個(gè)單詞懂的，這時(shí)我又采取了閱讀時(shí)的方法，把聽(tīng)不懂的單詞，根據(jù)其讀音，記在紙上，然后到牛津字典上把它們找到。每一次找尋都有一種探險(xiǎn)似的感覺(jué)。我還記得boycott這個(gè)單詞，我根據(jù)美語(yǔ)的讀音，記在紙上的是boycut,我雖然猜到了它的意思是“抵制”，但找到這個(gè)正確的單詞還真是頗費(fèi)一番周折。我通過(guò)這種方式，大概記住了七八百個(gè)VOA新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的常用詞匯，對(duì)聽(tīng)英語(yǔ)新聞完全沒(méi)有困難了。到轉(zhuǎn)到聽(tīng)Standard English后，聽(tīng)各種英文專題報(bào)告已沒(méi)有任何困難，就在這時(shí)，我開(kāi)始喜歡英國(guó)英語(yǔ)，開(kāi)始聽(tīng)BBC，整個(gè)提高的過(guò)程大約經(jīng)過(guò)了整整一年，其間歷次因?yàn)槲冯y而考慮放棄，但終還是堅(jiān)持下來(lái)了。

在口語(yǔ)方面，可能在啟蒙階段接受了比較好的發(fā)音訓(xùn)練，我的發(fā)音比較清晰，由于學(xué)校的條件限制，并沒(méi)有怎么參加英語(yǔ)角，但口語(yǔ)依然比較流利，可能與對(duì)詞匯、句式的熟悉程度有關(guān)吧。

寫(xiě)作一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，從大一開(kāi)始寫(xiě)英文日記，一直寫(xiě)到大三，后來(lái)因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于繁忙而放棄了，寫(xiě)作能力的高低很大程度上取決于詞匯量的多少及對(duì)句式等的熟悉程度。

熟練掌握了英語(yǔ)使我受益匪淺，首先體現(xiàn)在考試上。我記得我在考六級(jí)時(shí)，正發(fā)著低燒，但我憑著閱讀理解和聽(tīng)力部分的出色表現(xiàn)，得了88分，考研與考專業(yè)八級(jí)考試時(shí)，由于準(zhǔn)備專業(yè)課與找工作，我已經(jīng)有半年多沒(méi)接觸英語(yǔ)了，但我憑著良好的基礎(chǔ)，還是取得了較好的成績(jī)；其次，是我得以享用互聯(lián)網(wǎng)上極其豐富的英文網(wǎng)絡(luò)資源；后就是能得到一些物質(zhì)收入，這其實(shí)主要是為了幫朋友的忙吧。

我2001年報(bào)考的是北京一所名校的民商法專業(yè)，由于專業(yè)課不過(guò)關(guān)而落榜，今年打算考對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的民商法專業(yè)，如果再考不上，我會(huì)考慮考英語(yǔ)專業(yè)的研究生。我現(xiàn)在跟一家外向型國(guó)企簽約， 做的是會(huì)計(jì)，我想我不會(huì)在這家單位呆很久的，原因是很清楚的了。

就我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，要學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有訣竅，要靠堅(jiān)持不懈的努力和強(qiáng)烈的興趣，再加上正確的方法，才能成功。

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