英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗談

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在考研復(fù)習(xí)前，我的英語屬于基礎(chǔ)還可以但稱不上很好的那種。沒背過什么TOEFL和GRE詞匯。

（一）、明確復(fù)習(xí)策略

首先，我根據(jù)自身的情況和復(fù)習(xí)的時間來確定了復(fù)習(xí)的策略。我的復(fù)習(xí)是從9月1日開始的，4個半月的復(fù)習(xí)時間要充分照顧到各科的需要，英語復(fù)習(xí)的時間不可能太多，因此，我決定明確目標(biāo)，一切以試題為中心，缺什么補什么，盡量不管試題以外的東西。為此，就要大量的做題，同時根據(jù)復(fù)習(xí)的效果和進度，不斷的修正復(fù)習(xí)重點（不能為做題而做題，要保持清醒頭腦，做題是為了查缺補漏，不能本末倒置）。

（二）、準(zhǔn)備工作之一----摸底工作

明確了目標(biāo)之后，為弄清自己的英語水平是否適應(yīng)研究生考試的要求，我做了兩項工作來摸底：

一是看看自己的詞匯量?？紤]到認(rèn)清試題中的單詞是基本要求，我看了一下考研大綱的詞匯表，發(fā)現(xiàn)整體上不難，但還有一小部分不認(rèn)識或不熟悉。

二是在幾天內(nèi)做了前3年的真題（隔一天一做）。在復(fù)習(xí)一開始就做題是為了在原始的狀態(tài)下看清自己的差距，而在復(fù)習(xí)中段做模擬題則可能會有偏差，因為每一階段的復(fù)習(xí)總有重點，這時做題你該階段重點部分的表現(xiàn)可能好于你的真正水平（因為復(fù)習(xí)到后，誰都不可能把復(fù)習(xí)的東西全記?。?。之所以選擇真題而不是模擬題來進行測驗，則是出于以下考慮：一是從權(quán)威性、試題的精細性來講，遠非魚龍混雜的模擬試題可比，檢驗的指導(dǎo)意義較強；二是從延續(xù)性來講，盡管考試題年年在變，但近幾年總有一脈相承的地方，今后的出題方向也不會大變，自然其難度、考察的重點也很有參照意義，這也是模擬題所不具備的。做完后，我把試題中做錯的地方和雖做對但有點瞎蒙成分的地方拿出來，進行整體分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)各年的成績差不多，沒把握的是前面的詞匯和語法，但丟分多的則是閱讀理解。我分析了一下原因，一個是自己的詞匯基礎(chǔ)不太牢（做詞匯語法題只有一半的題有把握）；二是各大題目分值差異較大，閱讀一題2分所以錯的不太多但扣的不算少。

大多數(shù)人都是在考試前才做前幾年的真題，這樣其實是對有效資源的嚴(yán)重浪費，同時對你的分?jǐn)?shù)提高沒有任何用處。

（三）準(zhǔn)備工作之二----參考書的選擇

我當(dāng)時選擇了幾本參考書，包括石春禎的模擬試題，還有人大出版的閱讀理解專項指南等等，用了以后覺得效果還可以，但也沒感覺特別好。選書時，因為畢竟沒用過，所以無法判斷書的好壞，當(dāng)時就采取了一個標(biāo)準(zhǔn)：一定要有答案說明。這一方面可以讓你做錯后知道錯在哪里，可以節(jié)省自己查閱、詢問的時間，另一方面則避免了印刷錯誤或出題人給答案錯誤對自己造成負(fù)面影響。要知道，很多書的出版很不負(fù)責(zé)任，錯誤的答案不僅浪費了你的寶貴時間，還會對你造成巨大的殺傷力。

此外，我也沒有選一本包羅萬象從頭到尾包辦復(fù)習(xí)內(nèi)容的書（如**英語復(fù)習(xí)指南）。由于復(fù)習(xí)者很容易不顧自己的具體情況而完全按照書上的順序按部就班的復(fù)習(xí)，這很浪費時間，為了避免被這種全能參考書干擾了復(fù)習(xí)進程，就沒有選擇這類書。

復(fù)習(xí)過程中，我不斷的根據(jù)自己的弱項以及復(fù)習(xí)的進展情況，選擇參考書中的內(nèi)容來看或做模擬題，幾乎沒有一本書是從頭到尾看下來的。

（四）、復(fù)習(xí)的進程

知道了自己的大致水平，剩下的就是如何臨陣磨槍了?？紤]到我還不能認(rèn)全大綱中的單詞，并且詞匯基礎(chǔ)對答好第一大部分題目以及完形填空很重要，在第一個月，我的復(fù)習(xí)重點放在了詞匯上。在摸底過程中，我發(fā)現(xiàn)試題中許多單詞的用法并沒有在大綱中給出的詞組中出現(xiàn)，就找來一本英漢大辭典，對照大綱中的單詞，將我認(rèn)為考試中可能會用到但大綱中沒寫明的用法及搭配抄在了大綱上。在背單詞的同時，也做一些詞匯專項練習(xí)鞏固成果。

在整個復(fù)習(xí)過程中（包括復(fù)習(xí)詞匯時），我時刻沒有忘記以試題為本，大約每周做2-3套模擬題。在做題時，為了使自己適應(yīng)考試時的時間安排，前面70分的題（現(xiàn)在大概變成了65分）我盡量要求自己在2個小時以內(nèi)（好是1小時3刻鐘）做完。由于是不間斷的做題，所以考試時沒有什么不適應(yīng)。

我在做題時有個習(xí)慣，就是保持書的干凈，并在做錯的和沒有把握的題上做記號，以備以后再做。在高考前，我在英語的復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，做過大量的習(xí)題后，隔一段時間再看從前做錯的題，發(fā)現(xiàn)有一半到三分之二左右的題仍然做錯或沒有把握，由此我想到，如果一直只顧做題而不復(fù)習(xí)做錯的地方，效果不會太好。因此我每隔一段時間再做一遍前一階段錯過的習(xí)題，這樣總體上能夠做的題目數(shù)量雖然減少了，但記憶的效果卻好得多。

在11月之前，我沒有大量練習(xí)作文?？紤]到自己的語法基礎(chǔ)較好，剩下的應(yīng)當(dāng)是記憶的內(nèi)容比較多，所以進入11月才練習(xí)作文并背誦一些比較好的范文格式（不是范文全部）。

在整個復(fù)習(xí)過程中，我的階段性復(fù)習(xí)重點先后是語法詞匯、完形閱讀、翻譯作文。但是，在進行的過程中也根據(jù)具體情況做了一些調(diào)整。例如，本來我復(fù)習(xí)語法詞匯的時間還要更長一些，但在做題的過程中發(fā)現(xiàn)要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有質(zhì)的提高很難，于是就改為做練習(xí)題維持現(xiàn)狀，把精力重點放在分值較高、提高較易的閱讀上。

關(guān)于完形閱讀、翻譯作文等的復(fù)習(xí)，我沒有什么特別的方法。不同人的詞匯基礎(chǔ)、語法基礎(chǔ)、邏輯思維能力有很大不同，所以同樣的復(fù)習(xí)過程效果可能大相徑庭。

（五）注意事項

我的英語復(fù)習(xí)方法比較適用于臨陣磨槍。但不管你是不是臨陣磨槍，總體上而言決定復(fù)習(xí)策略的有以下幾個因素：

A、自己的復(fù)習(xí)時間長短與基礎(chǔ)。

B、試題的因素。例如，這兩年全國研究生擴招，各科試題難度都有所降低，因此你各部分重點的時間分配、復(fù)習(xí)進程都要相應(yīng)改變。對于英語而言，更要充分重視近年來試題的作用。通過對試題、大綱的分析，對自己應(yīng)在哪些方面努力以及努力的程度做出判斷，從而決定復(fù)習(xí)的策略、復(fù)習(xí)的時間表。

總之，復(fù)習(xí)過程中我覺得以下地方要引起充分重視：

一是歷年試題要在復(fù)習(xí)的開始做。如果你復(fù)習(xí)開始的較早或復(fù)習(xí)開始時詞匯量還跟不上，那也至少要在復(fù)習(xí)中間將真題做一遍。

二是充分考慮到自己的優(yōu)勢與劣勢，不能完全照參考書上的進程來復(fù)習(xí)。

關(guān)心 [90年代初某省高考文科第二名，四年后在研考中成績近400分，以第一名進入復(fù)旦大學(xué)國際金融系。]

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