解讀2014國家公務(wù)員考試行測(cè)大綱

金秋十月，國家公務(wù)員考試大綱新鮮出爐，它將為2014年國家公務(wù)員考試帶來怎樣的變化?為廣大考生詳細(xì)解讀新大綱，幫助大家明確考試范圍、助力公考!解讀大綱變化，直擊考試重點(diǎn)與難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握命題脈搏，使考公學(xué)子的中后期復(fù)習(xí)更具計(jì)劃性與針對(duì)性。

通過新大綱的內(nèi)容來分析，此次新大綱有如下特點(diǎn)：

大綱整體特點(diǎn)：通過對(duì)今年行測(cè)大綱的分析，我們發(fā)現(xiàn)2014年大綱與2013年大綱相比沒有變化。這對(duì)考生來講，復(fù)習(xí)備考的內(nèi)容和往年保持一致，所以對(duì)參加過往年國家公務(wù)員考試的考生來說，并不需要改變之前的復(fù)習(xí)內(nèi)容。不過對(duì)于多數(shù)首次參加國家公務(wù)員考試的考生來說，還是需要了解今年大綱的要求，從而做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。

1.常識(shí)判斷

常識(shí)判斷部分近些年在大綱上基本沒有變化，題目數(shù)量保持在25道，難度不大。從近三年的題目上來看，現(xiàn)在的常識(shí)判斷題目內(nèi)容更加的寬泛，更有深度，與此同時(shí)也更加重視了與相關(guān)時(shí)事的結(jié)合?？忌趶?fù)習(xí)過程中，可以以近期的時(shí)事為軸，以日常積累為輔，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的復(fù)習(xí)，而要避免“廣撒網(wǎng)”的復(fù)習(xí)方式。

2.言語理解與表達(dá)

今年的言語理解與表達(dá)部分的大綱和去年相比一字未改，也就是說2014年的國考考察內(nèi)容將和2013年基本保持一致。在2013年的考試中雖然列出考察語句表達(dá)方面的考察內(nèi)容，但在2013年的試卷中，有關(guān)語句表達(dá)主要考察的病句和歧義句卻沒有涉及，預(yù)計(jì)今年有關(guān)這方面的考察也是微乎其微。另外，在言語方面，選詞填空依然是重點(diǎn)，有關(guān)考察語句意圖方面的內(nèi)容有所增加，考生在備考過程中可將言語方面的復(fù)習(xí)適當(dāng)向這兩個(gè)方向上傾斜。

3.判斷推理

在判斷推理部分，國考2014年的國考大綱跟2013年相比沒有大的變化，著重考察考生的分析能力。依舊分為四種題型：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷，沒有變化。但值得注意的是，在2011年、2012年、2013年的國考邏輯推理部分題目中，有關(guān)簡(jiǎn)單形式推理的部分逐步減少，而在能夠考察考生分析能力的論證方式的題目逐漸增加?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)，圖形推理、定義判斷、類比推理題目可以通過做歷年真題提高自身的解題敏感性，而在邏輯判斷可適當(dāng)加強(qiáng)有關(guān)論證方式題目的訓(xùn)練。

4.數(shù)量關(guān)系

今年數(shù)量關(guān)系的考試大綱與去年完全相同，一字未改。數(shù)字推理部分近三年均未考察，今年考察的可能性也不會(huì)太大?？疾斓闹攸c(diǎn)還是趨向于數(shù)字運(yùn)算部分。通過近年的出題形勢(shì)來看，數(shù)字運(yùn)算的題目難度在加大，考察的內(nèi)容從單一的知識(shí)點(diǎn)趨向常見數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法之間的融合?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)，可針對(duì)重點(diǎn)的題型和方法，如行程問題、工程問題、容斥問題比例問題、整除法、特值法等等，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

5.資料分析

今年的行測(cè)中資料分析的大綱中依然列出了文字以及圖表材料仍然是考察的重點(diǎn)。資料分析部分2010年考查了25道，2011年減少10道，考查了15道，2012年有所增加，考查了20道，2013年也是20道。從整體狀況上來看，國家公務(wù)員考試對(duì)資料分析考查題目的數(shù)量總體上處于穩(wěn)中有變。在難度上，資料分析部分更加注重了運(yùn)算的技巧性和對(duì)整篇文章的縱向把握能力。考生在復(fù)習(xí)這一部分題目的時(shí)候，可重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下出題點(diǎn)的查找和相關(guān)計(jì)算技巧的提升，同時(shí)，國考資料分析十分重視解題技巧和對(duì)資料內(nèi)容的整體掌控能力，這是省考所難以相比的，考生在選擇資料分析真題進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)應(yīng)盡量以近年的國考題目為主，以達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。