“羊城學(xué)習(xí)力高分論壇”縱論如何造就高分生

近日，精銳教育在羊城晚報(bào)舉辦了一場(chǎng)“學(xué)習(xí)力如何締造高分生”的“羊城學(xué)習(xí)力高分論壇”，吸引了高初中的學(xué)生和家長(zhǎng)300多人前來(lái)參加。

怎樣才算是擁有完美無(wú)缺的“學(xué)習(xí)力”，論壇把這一抽象概念投射到各個(gè)高分生身上，讓家長(zhǎng)和學(xué)生從學(xué)習(xí)的興趣、目標(biāo)、方法中找到答案。

興趣和目標(biāo)生成動(dòng)力

如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？考上復(fù)旦大學(xué)的嚴(yán)子健說(shuō)，小學(xué)三年級(jí)的奧數(shù)班就培養(yǎng)了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，“喜歡掌控?cái)?shù)字，加上對(duì)理想生活的憧憬和環(huán)游世界的夢(mèng)想，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。”而被廣外附屬中學(xué)錄取的陳欣悅則因在初一時(shí)出國(guó)游學(xué)，由此產(chǎn)生了對(duì)美國(guó)的向往并萌發(fā)了學(xué)好英語(yǔ)的愿望。她平常喜歡看美劇、聽(tīng)英文歌，也由此提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

參加論壇的高分生中，有兩位學(xué)生懷揣著“美國(guó)夢(mèng)”，一位準(zhǔn)備讀完大學(xué)后到美國(guó)深造，一位是高中畢業(yè)后就想到美國(guó)讀書(shū)。這個(gè)夢(mèng)想足以激發(fā)他們擁有十足的動(dòng)力，努力奮斗。廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部的劉主任表示，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣無(wú)可厚非。興趣來(lái)源于人生經(jīng)歷，無(wú)論是奧數(shù)班培養(yǎng)了數(shù)學(xué)愛(ài)好，還是游學(xué)激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，都啟示家長(zhǎng)們要多帶孩子參加活動(dòng)，在“行萬(wàn)里路”中激發(fā)興趣。

興趣確定學(xué)習(xí)目標(biāo)?？忌现猩酱髮W(xué)的賴俊健建議，要了解自己各科的強(qiáng)弱情況，判斷自己的長(zhǎng)處和弱勢(shì)，利用好學(xué)習(xí)資源，如果要加強(qiáng)“強(qiáng)科”，可以多加練習(xí)、上補(bǔ)習(xí)班；如果要彌補(bǔ)“弱科”，則要多多請(qǐng)教老師?？歼M(jìn)廣雅中學(xué)重點(diǎn)班的王雯敏則提出了“目標(biāo)具體化”，即以理想為大目標(biāo)，比如要考取什么學(xué)校，再根據(jù)實(shí)際情況訂立小目標(biāo)，比如單元考要達(dá)到多少分。

短期提分只能是弱科

有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，接下來(lái)便是如何提高學(xué)習(xí)能力了。在論壇現(xiàn)場(chǎng)，有家長(zhǎng)提出“怎么讓孩子在短期內(nèi)高效提分”的問(wèn)題，這是當(dāng)下很多家長(zhǎng)的心里話。對(duì)此，賴俊健認(rèn)為，“強(qiáng)科”想要高分，在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)是很難的，短期提分只能是攻克“弱科”。從基礎(chǔ)不穩(wěn)的“弱科”入手，一是可以尋求老師幫忙，二是可以上輔導(dǎo)班，接受系統(tǒng)訓(xùn)練。

文科向來(lái)是躲不過(guò)背誦和記憶的，高分生認(rèn)為記憶也講究技巧。黃毓敏建議，文科生要建立知識(shí)框架，比如歷史要根據(jù)順序記憶，才能條理清晰。陳欣悅則把**知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在小紙條上，張貼在床頭、書(shū)桌上，每天起床、喝水時(shí)就會(huì)看幾眼，在不經(jīng)意間完成記憶。精銳教育專(zhuān)家黃勇老師也和大家分享了首字串聯(lián)成繞口令的記憶方法。

有家長(zhǎng)頭疼自己的孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有毅力，自覺(jué)性不夠。黃毓敏稱(chēng)，要變被動(dòng)為主動(dòng)。因?yàn)榕伦约贺澩?，她在假期?huì)要求自己去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一種不被干擾的環(huán)境。劉主任則強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)的“梯度性”，認(rèn)為目標(biāo)太高會(huì)“弱化毅力”。另外，他認(rèn)為，毅力分“內(nèi)在”和“外在”。內(nèi)在，即自己對(duì)父母、家庭的愛(ài)和自己的夢(mèng)想、理想；外在，即環(huán)境。黃勇也告訴大家，學(xué)習(xí)積極性的高低起伏是正常的，建議家長(zhǎng)每天抽出3分鐘的時(shí)間和孩子做專(zhuān)注力的訓(xùn)練，消除浮躁，平靜內(nèi)心。

高分生也用尋常減壓法

無(wú)論是高考還是中考，如何做到輕松備考？在場(chǎng)的高分生表示，減壓方法與常人無(wú)異：吃巧克力、睡懶覺(jué)、在心理老師面前哭一頓、打電話跟校園廣播站的師弟師妹聊天、聽(tīng)歌、逛街等，大都是尋常的放松方式?！坝袎毫κ钦５?，說(shuō)明有目標(biāo)、有動(dòng)力，但是不可過(guò)分，而孩子的壓力大部分來(lái)自于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該端正心態(tài)。”有高分生如是建議。

備考使用“題海戰(zhàn)術(shù)”行不行得通？對(duì)此，劉主任指出，練習(xí)是必要的，量變帶來(lái)質(zhì)變；不反對(duì)必要的習(xí)題訓(xùn)練，但不能盲目。宏觀上，要**足夠量的訓(xùn)練，微觀上要有針對(duì)性、有選擇性地進(jìn)行。