北大附中深圳南山分校復(fù)課后的校園生活

前言：疫情已經(jīng)趨于穩(wěn)定，即將返校開啟期盼已久的校園生活，相信童鞋們也做足了開學(xué)的準(zhǔn)備。學(xué)校為了迎接開學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，特意重新調(diào)整了一下學(xué)生的校園生活。下面向大家介紹一下北大附中深圳南山分校復(fù)課后的校園生活，請大家查收~

學(xué)生課室上課情形

相比于以前的上課區(qū)別，這一次的上課模式是以學(xué)生為主：

1.課前準(zhǔn)備充分：成立學(xué)生學(xué)習(xí)情況數(shù)據(jù)庫，備好“四大件”，正式上課前精彩導(dǎo)入，立疑激趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。

2. 課中效率高：導(dǎo)、思、議、展、評(píng)。精彩導(dǎo)入，立疑激趣；設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；通過討論、展示解決每節(jié)課的難點(diǎn)問題促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展；精講、有針對性點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移。

3. 教學(xué)方式創(chuàng)新：分為a、b教室同時(shí)上課，學(xué)生參與講課。

4. 目標(biāo)生臨界生培訓(xùn)：學(xué)生用碎片時(shí)間完成自主練，第十節(jié)課后導(dǎo)師組織沙龍式解決問題。

學(xué)生鍛煉

不僅僅是知識(shí)重要，身體健康更重要，所以學(xué)校特意為學(xué)生量身定制了體育課，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，更加輕松的學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

用餐時(shí)間段

1. 高三學(xué)生在教室由老師進(jìn)行送餐，用餐前有序進(jìn)行手部消毒，用餐完畢后由老師回收餐余。

2. 其余學(xué)生錯(cuò)時(shí)就餐，由班主任、配班老師和生活老師三名老師組織保持1米距離整隊(duì)行進(jìn)，在餐廳門口有序測體溫、鞋底消毒后進(jìn)入餐廳。餐廳每個(gè)關(guān)鍵位置都有老師定點(diǎn)指導(dǎo)，每個(gè)餐位都用餐板隔開用餐空間，用餐完畢后學(xué)生由指定出口離開餐廳。

午休階段

1.學(xué)生午休宿舍每日進(jìn)行兩次消毒和清潔工作

2.午休結(jié)束，每個(gè)出口都有老師進(jìn)行再次的體溫測量，異常者進(jìn)行按學(xué)校疫情應(yīng)急預(yù)案處理流程相應(yīng)處置。

晚自習(xí)

晚自習(xí)“五心”標(biāo)準(zhǔn)：

安心：“勤洗手、多通風(fēng)”，抓實(shí)疫情防控；加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)，確保安心；

愛心：老師溫情陪伴，家長親自接送，愛心滿滿；

順心：查漏補(bǔ)缺，做好線上與線下有效銜接，讓學(xué)生順心；

靜心：不講課，多答疑，學(xué)生自主，做到靜心；

信心：“‘疫’去山河好，春到讀書時(shí)”，多鼓勵(lì)，樹立學(xué)生信心