華裔天才少年滿分進(jìn)哈佛——AP課程是關(guān)鍵

華裔天才少年鄧菲斯被多所美國(guó)一流大學(xué)錄取、終選擇哈佛的消息。這幾天被廣為報(bào)道，其ACT成績(jī)(與SAT同為美國(guó)大學(xué)兩大入學(xué)考試)為弗吉尼亞州唯一的滿分，十分引入注目。

鄧菲斯自小學(xué)考入北弗吉尼亞地區(qū)“天才兒童培訓(xùn)中心”，直至初中畢業(yè)．一直保持全A成績(jī)。高中時(shí)期，他在全美、州際競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。未滿18歲的鄧菲斯今年以滿分成績(jī)通過(guò)ACT考試，從全美公立高中排名第一的湯姆斯?杰弗遜科技高中(TJ)畢業(yè)，先后被哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)6所美國(guó)頂級(jí)高校錄取。而志在攻克大腦疾病、成為腦科學(xué)專家的鄧菲斯終選擇哈佛繼續(xù)學(xué)業(yè)。?

《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到鄧菲斯的父親鄧兵先生，被告知菲斯正利用大學(xué)開學(xué)前的時(shí)間在美國(guó)國(guó)家健康研究所實(shí)習(xí)，同時(shí)做一些研究工作，為未來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，沒(méi)時(shí)間接受采訪。于是，記者采訪了天才少年的父親。一見(jiàn)面，有著美國(guó)教育學(xué)博士頭銜的鄧兵就表示，想重點(diǎn)談一下美國(guó)天才兒童選拔教育及大學(xué)錄取的模式。我們可以從中清晰地看到鄧菲斯作為天才兒童的成長(zhǎng)軌跡。

美國(guó)十分重視精英教育。對(duì)天才兒童的選拔從小學(xué)一年級(jí)下半學(xué)期即開始，主要通過(guò)智力測(cè)驗(yàn)而非知識(shí)考試的方式，終產(chǎn)生2％的幸運(yùn)兒。鄧菲斯就是幸運(yùn)兒之一。這些資優(yōu)兒童進(jìn)入各個(gè)州、縣的“天才兒童培訓(xùn)中心”，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的快班，一直學(xué)習(xí)到八年級(jí)。鄧兵認(rèn)為，由于因材施教，教學(xué)內(nèi)容超前，這些學(xué)生實(shí)質(zhì)上成為未來(lái)更高一級(jí)選拔的重要來(lái)源。

美國(guó)還有少數(shù)高校從事天才兒童的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)工作，其中量著名的有約翰?霍普金斯大學(xué)的天才青年中心項(xiàng)目。鄧菲斯于七年級(jí)時(shí)通過(guò)選拔，獲得喬治?華盛頓大學(xué)提供的獎(jiǎng)學(xué)金，免費(fèi)修了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課。他又于八年級(jí)時(shí)獲得喬治?梅森大學(xué)提供的獎(jiǎng)學(xué)金，免費(fèi)修了公共演講課。

鄧菲斯就讀的TJ，與美國(guó)公立高中大多采取就近入學(xué)原則不同，該校和其他各州的同類高中完全通過(guò)考試擇優(yōu)錄取。鄧兵向記者展示了TJ今年畢業(yè)生的入學(xué)錄取榜，在這所由天才少年組成的學(xué)校里，50%以上的學(xué)生升入美國(guó)一流大學(xué)。哈佛大學(xué)在該校錄取的7名學(xué)生中，4名均為華裔。

與國(guó)內(nèi)高考畢業(yè)時(shí)一考定音不同，美國(guó)大學(xué)選拔實(shí)質(zhì)上從lO年級(jí)即開始。對(duì)美國(guó)優(yōu)秀高中生來(lái)說(shuō)．一年一度的美國(guó)總統(tǒng)學(xué)者獎(jiǎng)和英特爾科學(xué)獎(jiǎng)、西門子獎(jiǎng)是夢(mèng)寐以求的高榮譽(yù)。鄧菲斯今年入圍1/4決賽。為弗州16名高中生之一。

國(guó)內(nèi)媒體報(bào)道時(shí)多突出鄧菲斯的ACT滿分，但鄧兵認(rèn)為，ACT和SAT這兩個(gè)成績(jī)固然重要，但在美國(guó)大學(xué)錄取中所占的比重并不高，美國(guó)高中也沒(méi)有老師專門輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)高考，完全是學(xué)生的自覺(jué)行為。學(xué)生平時(shí)的GPA成績(jī)(平均成績(jī)點(diǎn)數(shù))也是大學(xué)錄取的一個(gè)重要參考，但也僅僅是一個(gè)數(shù)字，關(guān)鍵要看選修的課程，特別是大學(xué)課程下放的AP課程(美國(guó)在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程)，鄧菲斯高中階段就修了1O門AP課程。

他認(rèn)為，美國(guó)高中生功課的深度比人們一般了解要深得多。即使是像鄧菲斯這樣的高才生也會(huì)感到有壓力，高中后期每天的睡眠時(shí)間常不足6小時(shí)。此外．由于亞裔學(xué)生不享受美國(guó)少數(shù)族裔在大學(xué)入學(xué)上的照顧。除了學(xué)習(xí)成績(jī)要好．還需要在參加校外學(xué)術(shù)比賽、擔(dān)任學(xué)校社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)等方面顯示非凡的能力。鄧菲斯申請(qǐng)哈佛等名校成功，除了成績(jī)優(yōu)異加諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，還有超出規(guī)定量一倍的義工時(shí)間，及辨論特長(zhǎng)。他自組公共論壇辯論俱樂(lè)部，就當(dāng)前美國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)同題及美國(guó)政治等進(jìn)行辯論，和同學(xué)一起參加全國(guó)比賽并多次獲得獎(jiǎng)杯。這也是美國(guó)精英教育的一部分。