拓勝科技遠(yuǎn)超達(dá)內(nèi)科技領(lǐng)跑中國UI培訓(xùn)市場

拓勝科技UI實訓(xùn)學(xué)院首度超達(dá)內(nèi)科技領(lǐng)跑中國UI培訓(xùn)市場，隨著信息時代的變革，新媒體設(shè)計師已成為人們受尊重的職業(yè)之一。而隨著各行業(yè)發(fā)展愈見成熟，UI設(shè)計師職業(yè)功能出現(xiàn)細(xì)分化、功能化，對綜合能力的要求跨度越來越大。在北京、上海、深圳等地對新興的UI設(shè)計師復(fù)合型職位需求急劇上升。比如懂得營銷理念的平面設(shè)計師、具有一定的代碼基礎(chǔ)的網(wǎng)頁設(shè)計師、了解移動終端的界面設(shè)計師、懂得用戶心理的交互設(shè)計師等。但UI設(shè)計師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻不樂觀，很多不正規(guī)的小公司擾亂了整個UI設(shè)計師的行業(yè)，成為UI培訓(xùn)業(yè)的大騙局。

作為UI培訓(xùn)市場的領(lǐng)頭羊——拓勝科技UI實訓(xùn)學(xué)院是如何替代達(dá)內(nèi)科技成為UI市場的領(lǐng)航者，而拓勝科技又如何樹立行業(yè)標(biāo)桿如何去維持這份榮譽(yù)呢？

拓勝科技UI培訓(xùn)三大特色，樹立行業(yè)標(biāo)桿，改革達(dá)內(nèi)科技陳舊理論：

標(biāo)桿1，以企業(yè)需求為出發(fā)點的UI設(shè)計課程體系設(shè)置——以“原創(chuàng)硅谷”技術(shù)作為技術(shù)基礎(chǔ)

現(xiàn)如今，市面上眾多中小型UI設(shè)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程內(nèi)容，多數(shù)以學(xué)院派為主，內(nèi)容龐大、技術(shù)淺顯、重理論不重應(yīng)用、UI設(shè)計本身與商業(yè)和客戶脫離，而主要代表是達(dá)內(nèi)科技為主。而拓勝科技則調(diào)查了不同地域、不同行業(yè)、不同規(guī)模的百家用人企業(yè)的近300份人才需求，總結(jié)出熱點的設(shè)計技巧和風(fēng)格、就業(yè)面廣的知識點分布。在課程設(shè)計上完全以企業(yè)需求為出發(fā)點設(shè)置，以企業(yè)級應(yīng)用UI設(shè)計本學(xué)習(xí)項目、以企業(yè)對人才的標(biāo)準(zhǔn)做為學(xué)習(xí)目的。終能建立起符合企業(yè)要求、就業(yè)面廣、具有復(fù)合技能、可持續(xù)性發(fā)展的人才的課程體系。讓學(xué)員真正做到和大企業(yè)的零距離對接。

而在技術(shù)層面上，拓勝科技的課程均來自“原創(chuàng)硅谷”，除此，教研團(tuán)隊還會將當(dāng)下流行的設(shè)計風(fēng)格和技能引入教學(xué)中，學(xué)員在掌握Photoshop、Illustrator、Indesign、Fireworks、Dreamweaver、Flash等UI設(shè)計類工具的同時，還學(xué)習(xí)嚴(yán)格的設(shè)計規(guī)范和制作技能，真正學(xué)習(xí)到國際化的UI設(shè)計技能并學(xué)以致用。

標(biāo)桿2，以就業(yè)結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)效果考核——“學(xué)習(xí)，就業(yè)，一站式模式”

被譽(yù)為朝陽行業(yè)的UI設(shè)計培訓(xùn)業(yè)，起步較新，發(fā)展很快。機(jī)構(gòu)成立門檻低，1、2間教室、1名老師，就可以成立一個UI設(shè)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)市場魚目混雜，很多機(jī)構(gòu)對學(xué)員不負(fù)責(zé)任，盲目的、跟風(fēng)式的教學(xué)，使得很多學(xué)員在學(xué)習(xí)后找不到工作。這樣的培訓(xùn)，根本無法幫助學(xué)員成功就業(yè)。

拓勝科技UI實訓(xùn)學(xué)院為學(xué)員提供了完整的學(xué)習(xí)與就業(yè)發(fā)展鏈條。幫助學(xué)員們在獲得技術(shù)的同時，獲得豐富的就業(yè)機(jī)會。

拓勝浸入式UI培訓(xùn)成立至今，每個月都有學(xué)員入職各類企業(yè)，入職企業(yè)多集中在新浪、百度等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，中軟、亞信等IT企業(yè)以及一些中小型的快速成長類企業(yè)。學(xué)員畢業(yè)第一個月就業(yè)率可達(dá)50%，第二個月70%，第三個月就可完成98%的學(xué)員就業(yè)，平均薪資高達(dá)5080元，為所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評價水平高

拓勝浸入式學(xué)院的職業(yè)發(fā)展老師和企業(yè)合作部老師在安排更多企業(yè)面試的同時，還會為學(xué)員提供找工作的“軟技能”培訓(xùn)：從如何撰寫設(shè)計類簡歷，增強(qiáng)職位匹配度，到面試技巧，如何與HR談薪資等各方面的咨詢指導(dǎo)，旨在為學(xué)員順利找到滿意工作。

這種直接以就業(yè)結(jié)果為導(dǎo)向的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，為設(shè)計培訓(xùn)行業(yè)設(shè)置了新的門檻和標(biāo)準(zhǔn)。

標(biāo)桿3，多中心無差異教學(xué)模式——統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量，**各地UI設(shè)計學(xué)員獲得統(tǒng)一技術(shù)水平

在諸多UI設(shè)計培訓(xùn)企業(yè)中，客戶往往面臨兩難的選擇：第一，選擇可以提供1V1輔導(dǎo)的中小型UI設(shè)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但又擔(dān)心小企業(yè)由于資金不足，而導(dǎo)致的UI設(shè)計培訓(xùn)講師能力不足，UI設(shè)計培訓(xùn)效果無法衡量，而增加培訓(xùn)的風(fēng)險。第二，選擇更有聲譽(yù)的大型培訓(xùn)企業(yè)，擔(dān)心其分子公司教學(xué)質(zhì)量分布不均勻，講師培訓(xùn)“批量生產(chǎn)”，無法顧及所有學(xué)員的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法是明顯超越達(dá)內(nèi)科技的！