杭州塔夫教育之錄取名單

導讀：塔夫教育，專注于為藝術(shù)類學生提供高中文化課全學科教學，多年藝術(shù)生文化課的教學經(jīng)驗，擁有強大的教學團隊，學員們通過塔夫教育的培訓輔導，最終收到屬于他們的錄取通知，想必大家都好好奇他們被哪些學校錄取了，下面我們一起來看看吧！

錄取名單——

錄取名單一

錄取名單二

錄取名單三

錄取名單四

錄取名單五

教學優(yōu)勢

課程教材獨「藝」份、學習節(jié)奏，緊握在手

在課程設置上，依據(jù)學生科目選擇，結(jié)合重要考試進度，合理規(guī)劃課程設置，做到輕重緩急，條分縷析;在教材編寫上，立足于藝考生備考時間短、任務重的實情，自主編寫適用于藝術(shù)生的教材與講義，并進一步區(qū)分全國卷與浙江卷教材。

特色班型，培優(yōu)補弱、精品班設置，小班化管理

特設每班人數(shù)不多于25人的精品班，便于教師細致關(guān)注學生的個體差異，降低無關(guān)別教學時間損耗，多一分關(guān)懷與注目，多次振作與充能;在外語班型上，特設日語班，由日語N1教師坐鎮(zhèn)授課，多一重學科選擇，多一份應試底氣。

三位一體施教模式、追求嚴密，才能無可挑剔

主教老師擔任教學總指揮，負責課堂教學;助教老師作為"貼心好智囊”，負責課后答疑與日常過關(guān);班主任作為“班級大管家”，負責班級事務與生活管理。三位教師協(xié)作互補，縱貫全局，形成嚴密的跟蹤式教學監(jiān)督機制，幫助學生克服困難與焦慮。

浸泡式課堂、快速內(nèi)化，反復補查

與傳統(tǒng)的高考備考相比，塔夫文化課不僅注重知識的傳達，更注重知識的內(nèi)化。通過反復記憶。全面測評、即查即外的方式，對詞匯語法、重要考點、公式定理等進行沒入式學習，并結(jié)合助教的場景式互動，實現(xiàn)對知識的活學活用，歸納吸收。