上海蓁瑁兒童發(fā)展ZMAP中心師資力量怎么樣？

導(dǎo)讀：蓁瑁的專家團(tuán)隊是由一群來自中國大陸及臺灣的職能治療師、兒童心理師、兒童教育老師等專業(yè)人士組成。他們熱愛孩子、熱愛教育工作，熱衷于幫助孩子及家庭找到更適合每位孩子的發(fā)展策略。大家是不是很好奇他們的師資力量是怎么樣的，今天，就讓我們來認(rèn)識一下這樣一群培育祖國未來花朵的教育團(tuán)隊吧！

上海蓁瑁兒童發(fā)展ZMAP中心——

Harry zhang

美國特拉華大學(xué)心理學(xué)學(xué)士

香港城市大學(xué)應(yīng)用社會科學(xué)碩士

注冊國際心理咨詢師

個案累積300+，咨詢時長超過1500小時

有自體心理學(xué)、游戲治療、沙盤治療、認(rèn)知行為療法、敘事療法等實訓(xùn)背景

擅長通過不同的心理治療方式來幫助孩子建立強(qiáng)大的內(nèi)歸因能力，提高積極性，改善認(rèn)知能力和情緒問題，幫助孩子更好的面對今后的學(xué)習(xí)和生活。有豐富親子關(guān)系的咨詢經(jīng)驗，幫助上百個家庭處理了親子關(guān)系問題。

Leo Xie

臺灣中原大學(xué)心理學(xué)系理學(xué)士

臺灣中原大學(xué)心理學(xué)研究所臨床組碩士

臺灣衛(wèi)生署臨床心理師證書

臺灣考試院專門技術(shù)人員高等考試及格

臺灣教育部中等學(xué)程輔導(dǎo)活動科教師證

臺灣臺北市立關(guān)渡醫(yī)院身心科兒童臨床心理師

臺灣長庚科技大學(xué)幼保系早期療育學(xué)程兼任講師

臺灣連江縣教育局/新北市教育局/基隆市教育處/特殊教育心理專業(yè)資源服務(wù)/巡回臨床心理師

臺灣臨床心理師公會全國聯(lián)合會會員代表

臺灣衛(wèi)生福利部草屯療養(yǎng)院心理衛(wèi)生科臨床心理師

專長:

嬰幼兒發(fā)展、早期療育、自閉癥類群疾患、發(fā)展遲緩兒童認(rèn)知、行為、社會情緒等評估與測評

親職教育、教師與父母效能訓(xùn)練、特殊兒童家長親職支持團(tuán)體、特殊教育教師咨詢及成長團(tuán)體

神經(jīng)心理學(xué)測評：兒童注意力、執(zhí)行功能之測評與介入。

專業(yè)監(jiān)督：

接受認(rèn)知行為取向督導(dǎo)時數(shù)>250小時。

接受游戲治療治療取向督導(dǎo)時數(shù) >250小時。

擔(dān)任游戲治療取向督導(dǎo)教師時數(shù)>500 小時。

Page Wu

臺灣資深職能治療專家

從事職能治療行業(yè)超過15年

每年輔導(dǎo)人次達(dá)3000人次

臺灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院，職能治療系學(xué)士

臺大醫(yī)院資深小兒職能治療師

天才健康大腦教育集團(tuán)督導(dǎo)長

臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)附設(shè)醫(yī)院小兒職能治療師

Peggy Li

臺灣職能治療師證書

Lily盧老師

學(xué)歷:華中師范大學(xué)，應(yīng)用心理專業(yè)，臨床咨詢，碩士

山東女子學(xué)院，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，學(xué)士

證書:心理咨詢師三級、中學(xué)心理健康教師資格證

華中師范大學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金一等

碩士專業(yè)成績：

初試：臨床咨詢方向第 一

復(fù)試：總排名第 一

關(guān)于我們——

蓁瑁兒童發(fā)展（ZMAP）是一個結(jié)合醫(yī)學(xué)和教育，幫助孩子提升專注力以及各項能力的早期干預(yù)機(jī)構(gòu)，專注于為有需要的兒童與青少年在動作發(fā)展、智能發(fā)展、社交發(fā)展等各方面提供個別化的干預(yù)。

蓁瑁兒童發(fā)展ZMAP，專注于兒童全人成長與發(fā)展的培育，以國際先進(jìn)的醫(yī)學(xué)理念為標(biāo)準(zhǔn)，以職能、語言、心理等跨學(xué)科融合教育理念為指導(dǎo)，以互動式、動靜態(tài)交替、PBL、“玩學(xué)”等教育方式，致力于促進(jìn)兒童大腦的均衡發(fā)育及行為的發(fā)展等內(nèi)在核心競爭力的培養(yǎng)，包含專注力、情緒社交、認(rèn)知、語言發(fā)展、動作發(fā)展、感覺統(tǒng)合、執(zhí)行力、耐挫力、學(xué)習(xí)力、解決問題的能力、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)驅(qū)力、自我管理能力、閱讀理解能力、視知覺、自信心、發(fā)育遲緩、自閉癥等，從而把每個孩子培養(yǎng)成具有綜合能力的創(chuàng)新型人才。