教師采訪 | @陳濱：數(shù)學(xué)不只是數(shù)字，更是成長的階梯

陳濱  數(shù)學(xué)老師

本碩畢業(yè)于985高校華中科技大學(xué)

十五年上海高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

今年所帶班課學(xué)生高考數(shù)學(xué)最高分144分

出版?zhèn)€人高中數(shù)學(xué)教材《滬教版高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)大全》

“熱愛生命，奮力拼搏，不負(fù)韶華”，是大同數(shù)學(xué)陳濱老師對(duì)同學(xué)們的寄語。畢業(yè)于985高校華中科技大學(xué)，擁有15年的高中一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陳老師，將“師者，傳道授業(yè)解惑也”作為自己的教書目標(biāo)，用愛和智慧培育每一個(gè)學(xué)生。

在這個(gè)數(shù)字編織的世界里，他不僅教會(huì)了學(xué)生們數(shù)理公式，更引領(lǐng)他們走進(jìn)了數(shù)學(xué)的奇幻迷宮，發(fā)現(xiàn)了邏輯與美的完美結(jié)合。今天，讓我們走近陳濱老師，聆聽他的數(shù)學(xué)教學(xué)故事，感受他如何在高中這個(gè)關(guān)鍵階段，為學(xué)生們插上理性的翅膀。

#初心：教育夢(mèng)想的啟程#

陳老師的教育生涯，始于一個(gè)樸素而堅(jiān)定的夢(mèng)想：讓教育無限接近理想，讓成長抵達(dá)更遠(yuǎn)的前方。站在三尺講臺(tái)上，他不僅僅是一名教師，更是一位夢(mèng)想的播種者。從教學(xué)的第一天起，陳老師就致力于打破傳統(tǒng)教學(xué)的框架，將創(chuàng)新思維融入每一次講解、每一道習(xí)題，讓課堂成為一個(gè)充滿活力與想象的空間。

"我覺得做工作最好是做自己擅長且喜歡的。做擅長的事，容易做出成績；做喜歡的事，工作過程中是快樂的，是幸福的。對(duì)我來說，這份快樂和幸福會(huì)感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂和幸福。"陳老師說到。

自此，陳老師就開始了他長達(dá)十五年的教學(xué)生涯，所帶教的學(xué)生中高考數(shù)學(xué)最高分144分，幫助他們最大限度地實(shí)現(xiàn)自我成長和突破。

#引路：同行在探索的路上#

陳老師時(shí)常和同學(xué)們講，我們既要重視高考，也要看淡高考。重視高考，是因?yàn)檫@是我們普通人改變命運(yùn)的好時(shí)機(jī)?？吹呖?，是因?yàn)楦呖家仓皇侨松囊徊糠郑呖嫉某晒εc人生的成功并不一定完全相關(guān)，而人生的幸福也不一定與高考完全相關(guān)。

對(duì)待高考，我們的態(tài)度應(yīng)該是這樣的：最大努力去奮斗，不辜負(fù)我們的高中時(shí)光，不辜負(fù)我們的青春，只要努力了、盡力了、問心無愧了，不管高考的結(jié)果怎樣，都無怨無悔。我們不但享受奮斗的結(jié)果，同時(shí)享受奮斗的過程。

對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，陳老師也有自己的獨(dú)特教學(xué)方式，他告訴學(xué)生們：“一是要把知識(shí)點(diǎn)學(xué)到根兒上，知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈，并完全吃透，能活學(xué)活用：二是要多刷題，多刷適合自己層次的高質(zhì)量的題，多刷題、勤思考、善總結(jié)，并堅(jiān)持不懈?！?/p>

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)只要抓好五步驟，就能達(dá)到事半功倍的效果：一是預(yù)習(xí)，這是必須的一步；二是認(rèn)真聽課，根據(jù)自己的情況適當(dāng)記筆記；三是及時(shí)復(fù)習(xí)；四是認(rèn)真做作業(yè)或劇題；五是不懂就問。將“多思考”并“想明白”貫穿于以上五個(gè)步驟中。

除此之外，為了學(xué)生更好的復(fù)習(xí)高中三年全部的數(shù)學(xué)知識(shí)，陳老師自己全部編寫并聯(lián)系出版社出版了《滬教版高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)大全》這本教輔書籍用于日常復(fù)習(xí)，包括基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)常會(huì)使用到的二級(jí)結(jié)論。

#相信相信的力量#

對(duì)于正值青春年華的學(xué)生而言，陳老師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是他們?nèi)松飞系膶?dǎo)航燈。他陪伴學(xué)生走過迷茫與挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們勇敢地提出問題，不畏失敗，勇于探索未知。孩子在陳老師的教導(dǎo)下，不僅得到了成績上的提升，更獲得了心態(tài)上的成長。       

在陳老師的課堂之外，他更像是一位知心朋友，傾聽學(xué)生的困惑與夢(mèng)想，分享自己的經(jīng)驗(yàn)與見解。他深知，真正的教育是心靈的觸動(dòng)，是在理解與尊重的基礎(chǔ)上建立的信任。許多學(xué)生在與陳老師深入交流后，不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更重要的是，在性格養(yǎng)成和價(jià)值觀塑造上也受益匪淺。這份超越師生關(guān)系的情感紐帶，成為了他們?nèi)松猛局械膶氋F財(cái)富。

最后，陳老師提到，數(shù)學(xué)不只是數(shù)字，更是成長的階梯。現(xiàn)在很多學(xué)生選擇的大學(xué)專業(yè)，比如計(jì)算機(jī)、商科、機(jī)械設(shè)計(jì)、所有工程類的學(xué)科以及理科性質(zhì)的學(xué)科都是需要繼續(xù)深造數(shù)學(xué)的。這不僅僅是因?yàn)閿?shù)學(xué)是這些學(xué)科的基石，更是因?yàn)閿?shù)學(xué)培養(yǎng)了我們邏輯思維、抽象思維和解決問題的能力。在高中階段，我們要珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打牢。加油，期待著你們學(xué)習(xí)的道路上，不斷前行，直至達(dá)到理想的彼岸！