大同藝校教師采訪(fǎng) | @李奇航：以聲傳情，以行踐言，因熱愛(ài)而閃閃發(fā)光

李奇航  播音專(zhuān)業(yè)主教

本科畢業(yè)于浙江傳媒大學(xué)播音與主持專(zhuān)業(yè)

碩士畢業(yè)于南京大學(xué)

廣電總局項(xiàng)目《中國(guó)智慧中國(guó)行》青年嘉賓

曾就職于嘉興廣播電視集團(tuán)新聞?lì)l道

擔(dān)任多場(chǎng)論壇及活動(dòng)主持人

從浙江傳媒學(xué)院到南京大學(xué)的求學(xué)之路，再到大同的播音教學(xué)之路，李奇航老師向我們分享了他充滿(mǎn)熱愛(ài)與挑戰(zhàn)的求學(xué)和教學(xué)經(jīng)歷。因?yàn)樽杂讓?duì)舞臺(tái)的熱愛(ài)激發(fā)了他的播音夢(mèng)想，他克服高三備考的壓力，成功步入理想學(xué)府。

課堂上，他堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”的教學(xué)理念，巧妙融合音樂(lè)與播音，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性，不僅使他在專(zhuān)業(yè)上有所收獲，也在知識(shí)面的擴(kuò)展上受益匪淺。

今天，就讓我們一起走進(jìn)李奇航老師的教學(xué)世界，看看他獨(dú)具個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)課堂吧。??????????

#求學(xué)與成長(zhǎng)經(jīng)歷#

因?yàn)闊釔?ài)舞臺(tái)，李老師在上學(xué)階段就積極參與國(guó)旗下講話(huà)、主持班會(huì)聯(lián)歡會(huì)，演講比賽等一切活動(dòng)，并享受其中。后來(lái)得知高考可以選擇播音主持專(zhuān)業(yè)，就開(kāi)始了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

“記得備戰(zhàn)?？嫉臅r(shí)候老師幫我準(zhǔn)備的稿件是《軍禮》，講述的是紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，一位剛剛?cè)温毜能娦杼庨L(zhǎng)拿出大無(wú)畏大無(wú)私的精神，把棉衣分給了其他戰(zhàn)士，而自己穿著最單薄的衣服，甚至連用來(lái)御寒的辣椒都舍不得吃。

整篇稿件通讀下來(lái)，能從字里行間中想象到革命先輩艱苦奮戰(zhàn)、舍身為國(guó)的畫(huà)面和精神。所以播音就是有這樣一種魅力，讓你在文字中連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。這也是讓我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱愛(ài)?！?/p>

后來(lái)在本科和研究生階段李老師也確實(shí)如他所說(shuō)，將熱愛(ài)付諸實(shí)踐，一直參與并主持多項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，在一次又一次的舞臺(tái)經(jīng)歷中，積累信心，檢驗(yàn)所學(xué)，再加以修正，積累創(chuàng)新，更快的提高自己。

學(xué)習(xí)播音對(duì)于李老師來(lái)說(shuō)不僅是一項(xiàng)技能的掌握，更是他愿意為之奮斗一身的事業(yè)。也正如國(guó)家倡導(dǎo)的一樣，去講好每個(gè)人的故事，講好中國(guó)的故事。

#音樂(lè)與播音的結(jié)合#

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談及李老師的興趣愛(ài)好，他毫不猶豫的說(shuō)到唱歌。并依托對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，巧妙地將音樂(lè)和播音的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

“音樂(lè)和播音的共同之處在于同為聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，他們都是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)創(chuàng)造一種美的境界，給人們的精神世界以影響。音樂(lè)的起承轉(zhuǎn)合以及那種模糊的意境美豐富了有聲語(yǔ)言的聲音元素，給人們的心靈帶來(lái)更多美的感受。朗誦者在音樂(lè)的帶動(dòng)下，也會(huì)增強(qiáng)自己的想象力，情感的帶入感會(huì)增強(qiáng)?！?/p>

李老師強(qiáng)調(diào)，播音學(xué)習(xí)講的是“守正創(chuàng)新”，這也是我們國(guó)家正在大力提倡的。在堅(jiān)持把傳統(tǒng)文化加深鞏固的前提下，可以再去探索一些新的路徑，新的方法。

一板一眼的去學(xué)習(xí)，并不能夠激發(fā)同學(xué)們真正的理解能力，但通過(guò)搭配一些和稿件相關(guān)的背景音樂(lè)，配上一些相關(guān)的視頻資料，會(huì)呈現(xiàn)出作品不同的美感，將作品表達(dá)的情意和內(nèi)容進(jìn)行多層次的呈現(xiàn)，加深同學(xué)們對(duì)稿件的理解，身臨其境。

李老師覺(jué)得這也是學(xué)習(xí)播音這門(mén)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們可以新增的一種方式，讓自己投入進(jìn)去，觀眾才有可能根據(jù)你的表達(dá)沉浸于其中。

#播音學(xué)習(xí)的深度與廣度 #

提到對(duì)于學(xué)生的期望，李老師認(rèn)為對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，重要的是要深化對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，從實(shí)踐中汲取靈感，將所學(xué)內(nèi)化為動(dòng)力，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 

“我覺(jué)得班上的每個(gè)同學(xué)真的都很棒，有自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，是可以和我互相學(xué)習(xí)的那種。都說(shuō)教育是存在長(zhǎng)期性和滯后性的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞、古文之所以是經(jīng)典，正是因?yàn)樽髡咴谄渲袃A注了很多情感。雖然目前同學(xué)們只能像管中窺豹一樣了解其中的一部分含義，但我希望能通過(guò)我的教學(xué)，讓他們養(yǎng)成這樣一種思考的意識(shí)，讓他們盡可能的理解，這樣的話(huà)教育的前瞻性往往就能凸顯出來(lái)了，日后能夠化為他們學(xué)有所成的一種原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力?！?/p>

最后李老師希望同學(xué)們能夠永遠(yuǎn)保持著對(duì)于未知的一種渴望，以及對(duì)于播音的熱愛(ài)。相信他們都能在今后的道路上有自己的發(fā)光點(diǎn)、閃光點(diǎn)。