西安方合青少年心理教育

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 西安方合青少年心理教育 學(xué)校動(dòng)態(tài) 資訊詳情

西安哪里有青少年心理咨詢一對(duì)一輔導(dǎo)班?怎么樣?

2022-01-14

導(dǎo)讀:青少年處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,隨著生理發(fā)育和社會(huì)適應(yīng)能力的變化,在學(xué)習(xí)、生活和人與人之間的交往以及自我意識(shí)等方面會(huì)出現(xiàn)各種的心理問(wèn)題,尤其是在成長(zhǎng)時(shí)期,如果心理不健康,會(huì)導(dǎo)致軀體疾病,甚至?xí)l(fā)生偏離社會(huì)規(guī)則的事情。近期,小編接到一個(gè)西安家長(zhǎng)的需求,最近發(fā)現(xiàn)自家孩子有些異常,想找專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理輔導(dǎo)一下,詢問(wèn)小編有沒(méi)有得介紹,真不巧,小編剛好知道有一家叫方合青少年心理教育挺不錯(cuò)的,小編整理了一份課程詳情,僅供參考~

課程內(nèi)容——

干預(yù)——解決當(dāng)下面臨問(wèn)題:

針對(duì)當(dāng)下青少年面臨實(shí)際“問(wèn)題”進(jìn)行減輕或消除

1、厭學(xué)

2、叛逆

3、網(wǎng)絡(luò)成癮

4、早期戀愛(ài)

5、情感情緒(抑郁、焦慮、恐怖、強(qiáng)迫等)

6、考前焦慮

7、認(rèn)知、行為“問(wèn)題”

8、拖延

9、校園霸凌

10、性騷擾

11、喪失

12、空心癥

13、教養(yǎng)與道德

14、品行障礙

15、其他(個(gè)體實(shí)際發(fā)生情況)

師資介紹——

張哲老師

張哲老師

陜西方合心理首席心理咨詢師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

人社部首批中國(guó)高級(jí)私人心理顧問(wèn)

陜西省兒童心理學(xué)會(huì)會(huì)員

家庭教育專家

繪畫分析師

精神分析師

擅長(zhǎng):青少年心理咨詢與成長(zhǎng)

受訓(xùn)背景:

徐凱文:咨詢倫理及危機(jī)干預(yù)技術(shù),吳熙娟、李焰:敘事治療技術(shù),哈林.安德森:后現(xiàn)代合作治療流派,楊鳳池:精神分析,郭召良:認(rèn)知行為治療,咨詢時(shí)長(zhǎng):8000小時(shí)以上

高朝利老師

高朝利老師

國(guó)家三級(jí)心理咨詢師

沙盤游戲分析師

繪畫心理分析師

陜西省兒童心理學(xué)會(huì)會(huì)員

家庭教育指導(dǎo)師

擅長(zhǎng):青少年心理咨詢

王惠麗老師

王惠麗老師

北京大學(xué)心理學(xué)本科

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

心理治療師

高級(jí)私人心理顧問(wèn)

擅長(zhǎng):青少年心理咨詢

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河北醫(yī)科大學(xué)本科

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師

沙盤心理游戲治療師

心理繪畫療法分析師

青少年網(wǎng)癮逆反特殊學(xué)校特聘心理輔導(dǎo)師

擅長(zhǎng):青少年心理咨詢

具體收獲——

每個(gè)項(xiàng)目與組合都具有針對(duì)性,家長(zhǎng)可在項(xiàng)目中查看,以及根據(jù)不同個(gè)體的需求進(jìn)行單項(xiàng)目或組合使用

招生群體——

7-18歲青少年與家長(zhǎng)

張哲與其他老師合照——

與楊鳳池先生合影

與楊鳳池先生合影

楊鳳池,自1985年開(kāi)始從事心理健康工作,現(xiàn)任首都醫(yī)科大學(xué)教授、心理學(xué)教研室主任,研究生導(dǎo)師。曾經(jīng)為"神舟飛船"系統(tǒng)工程技術(shù)人員、中央駐京機(jī)關(guān)干部、國(guó)際航空公司等全國(guó)各地企事業(yè)單位的工作人員和高校大學(xué)生做心理減壓講座;并參與黑龍江洪災(zāi)災(zāi)后心理救援和"非典"心理干預(yù)工作。目前擔(dān)任中央電視臺(tái)《心理訪談》節(jié)目特邀專家主持。

與徐凱文先生合影

與徐凱文先生合影

徐凱文,北京大學(xué)副教授臨床心理學(xué)博士精神科主治醫(yī)師北京大學(xué)心理健康教育與咨詢中心副主任、總督導(dǎo)。丹麥奧爾堡大學(xué)博士研究生導(dǎo)師,中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)注冊(cè)系統(tǒng)秘書長(zhǎng),倫理委員會(huì)委員首批注冊(cè)心理督導(dǎo)師,曾應(yīng)邀在德國(guó)柏林自由大學(xué)、挪威卑爾根大學(xué)以及泰國(guó),印度尼西亞等地學(xué)術(shù)會(huì)議作主題演講報(bào)告和培訓(xùn)。

與賀琳.安德森(Harlene Anderson)博士(圖左)吳熙琄(圖右)合影

與賀琳.安德森(Harlene Anderson)博士(圖左)吳熙琄(圖右)合影

賀琳.安德森(Harlene Anderson)博士,家族治療領(lǐng)域大師。因創(chuàng)建「合作語(yǔ)言取向治療」(collaborative language systems approach),簡(jiǎn)稱「合作取向治療」而聞名全球,榮獲2000年美國(guó)婚姻與家庭學(xué)會(huì)頒發(fā)的婚姻與家庭治療杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。創(chuàng)立Houston Galveston Institute、Taos Institute及Access Success Institute,著有《合作取向治療——對(duì)話.語(yǔ)言.可能性》等書

吳熙琄(圖左),臺(tái)灣人,美國(guó)愛(ài)荷華州立大學(xué)婚姻與家族治療博士,一直在美國(guó)從事家族治療和敘事治療的研究和實(shí)踐。美國(guó)哈佛大學(xué)教學(xué)劍橋醫(yī)院「婚姻與家族臨床中心」顧問(wèn)與督導(dǎo),美國(guó)劍橋家族訓(xùn)練中心董事 (Family Institute of Cambridge),美國(guó)婚姻與家族協(xié)會(huì)認(rèn)可督導(dǎo)執(zhí)照,美國(guó)婚姻與家族協(xié)會(huì)臨床會(huì)員,美國(guó)麻州婚姻與家族治療師之州立執(zhí)照

與Paul Jeong先生合影

Paul Jeong先生合影

Paul Jeong,美籍韓國(guó)人,亞洲第 一位經(jīng)ICF國(guó)際教練聯(lián)盟認(rèn)證的大師級(jí)教練(MCC)。

1999年自美歸國(guó)后,首 次將教練引入韓國(guó),現(xiàn)正以IAC國(guó)籍教練協(xié)會(huì)理事 MCC教練,ICF國(guó)際教練聯(lián)盟認(rèn)證委員,ICF執(zhí)行教練,ICC國(guó)際CEO中心共同創(chuàng)始人等身份活躍在世界教練界。

曾獲Regent University博士學(xué)位,歷任該大學(xué)教練學(xué)科教授,現(xiàn)任韓國(guó)延世大學(xué)兼職教授。

學(xué)員風(fēng)采——

風(fēng)采欣賞
風(fēng)采展示

咨詢價(jià)格——

根據(jù)青少年成長(zhǎng)陪伴體系,圍繞青少年-家長(zhǎng)分為8個(gè)獨(dú)立項(xiàng)目,也可進(jìn)行組合使用,具體收費(fèi)情況根據(jù)不同項(xiàng)目與組合,價(jià)格不同

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

上課情景
授課情景
教學(xué)情景
上課現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)校簡(jiǎn)介——

學(xué)校與國(guó)內(nèi)外知名心理專家共同歷經(jīng)三年研發(fā)青少年心理健康陪伴體系,集評(píng)估-預(yù)防-解決-成長(zhǎng)為一體,適用于國(guó)內(nèi)青少年當(dāng)下發(fā)展的心理健康成長(zhǎng)陪伴體系,師資有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、高級(jí)私人心理顧問(wèn)、學(xué)校心理老師、三甲醫(yī)院醫(yī)生等,共同為青少年心理健康保駕護(hù)航,公司多次受邀參加初高中、小學(xué)、高校及政府單位心理健康培訓(xùn),多次參加省內(nèi)外青少年公益心理活動(dòng),現(xiàn)為陜西兒童心理學(xué)會(huì)會(huì)員。

學(xué)校環(huán)境——

學(xué)校飲水機(jī)
自習(xí)室
教室環(huán)境
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認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

西安方合青少年心理教育

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

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