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考研英語：讓語法“原形畢露”
摘要：考研閱讀主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進行有關判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。閱讀中的長難句直接考查考生語法拆分組合、邏輯關聯能力。甚至命題人命題的思路和出題點往往緊扣重點語法點。
精心總結出Photoshop快捷鍵大全
為方便初學者學習，作者精心的總結出快捷鍵大全，供初學者參考。工具箱(多種工具共用一個快捷鍵的可同時按【Shift】加此快捷鍵選取)矩形、橢圓選框工具【M】
《秀麗服裝學院》教你提高服裝設計的水平
模仿行為是生命共有的本性特征。記得美國心理學家稱：作為人行為模式之一，模仿是學習的結果。在學習過程中使用模仿手段，從行為本身來看，應該算是一種抄襲，是創(chuàng)造的反義詞，它不能表現出自己的技術或能力有多好，但是，應該看到，許多成功的發(fā)明或創(chuàng)造都是從模仿開始的，模仿應該視為一種很好的學習方法。
今天我們要教育孩子什么？
2013年5月22日-27日，由福建省泉州市教育局、共青團泉州市委主辦，聯合泉州市青少年心理咨詢體驗中心開展的家庭教育巡講活動走進了泉州市中小學校和幼兒園，賞識教育蔣湘渝老師受邀前往泉州豐澤區(qū)試驗小學、湖心小學、聚龍外國語學校、泉州市東門實驗小學、童心幼兒園等學校，給家長及老師們帶來了一場場精彩的講學，深受學校校長及老師的歡迎，反響十分熱烈。
2015年國家公務員考試初級閱讀方法之快讀法
快讀法也就是眾所周知的跳讀，掃讀和精度法，前面介紹了跳讀法，主要是針對數據型材料的，在這里重點介紹一下快讀法。
卓博名師王君軒：2015年國家公務員考試初級閱讀方法之精讀法
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卓博名師王君軒：2015年國家公務員考試初級閱讀方法之跳讀法
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雅思聽力水平提升的六個階段分析
提高雅思聽力水平的階段邊聽邊做題,不間斷的聽,抓住篇章的主要意思,如果聽遍下來沒做的題目還很多,可以再聽一次,重復聽的次數要控制在三次以內,然后就是對照答案進行批改;提高雅思聽力水平的第二階段
雅思聽力遇到長段子怎么解決
雅思聽力長段子應對技巧1、首先，就是全段的聽一邊用筆記下關鍵的詞，不一定要完整的，記不要妨礙聽，也就是全力聽，一邊聽，手空出來，記下關鍵的單詞，以聽完后，提醒自己，不要管單詞是否拼寫完整，這樣，對全段有整體的印象;
雅思聽力材料如何做到精聽
符合雅思聽力考試的資料有限，除了劍橋真題外很難找到難度、語速以及口音接近的資料，所以可以直接選擇劍橋聽力文章來做。對于程度一般的考生可以選擇section1和section3的對話來做，那么程度不錯的考生就可以做section2和section4，根據自己的情況也可以慢慢從簡到難一步一步做。好選擇自己已經做過的文章，一來可以加深印象，也免得以后無題可做。
雅思聽力單選題解題思路介紹
選擇題是雅思聽力中的經典提示，其實選擇題分為雅思聽力單選題以及雅思聽力多選題，本文就著重介紹雅思聽力單選題解題思路的相關內容，分享給大家。 雅思聽力單選題特點：
如何通過讀題找尋雅思聽力答案
雅思聽力要想找出正確的雅思聽力答案，讀題是一個不錯的解決辦法，浩今雅思的老師們特地把多年總結的經驗和攻略分享給大家，希望對大家有所幫助1)通讀題干，進行英譯中。
日語聽力快速提高方法
學習一門語言首先要從聽入門，這一方面是必須下功夫的地方。日語聽力快速提高方法就是從大量的聽新聞開始，初聽不懂沒關系，領達日語教大家可以慢慢聽懂的方法。
日語等級考試復習方法
臨近考試，很多同學都選擇放棄后的沖刺階段，美其名曰放松心情。這種做法是大錯特錯的，凡是取得好成績的同學，都是利用考前的復習時間才把成績提高上去。領達日語就為大家推薦一種日語等級考試復習方法，幫助大家在后階段一飛沖天。
10字原則教你寫出英語“一等作文”
實際上中考英語寫作就等于兩個字，翻譯！因為中考英語寫作一般會給出幾個要點，要求必須在文章中有所體現。文章寫的再好，只要缺少要點就會扣分。所以要點，也就是文章的第二段內容，要做到全，圍繞中心。
學生常見問題之如何提高聽力
#學生常見問題之“如何提高聽力”#：選擇合適的聽力材料。什么是合適的聽力材料？不看原文，遍聽就能聽懂四五成的材料就是適合你的，不太難以打擊你的信心，也不太容易而有提高的空間，建議同學們就拿教材里的聽力材料練習吧，每天可以只聽一段對話，反復聽到完全了解之后再換，每天30分鐘，堅持1個月，你的聽力會有大不同哦！
記憶英語單詞方法20種
人們通常認為掌握一門外語要過三關（語音關、詞匯關、語法關），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對來說，掌握英語單詞是難過的一關。
新概念英語的10大學習方法
網上流傳了很多的“10大原則”，“10大發(fā)現”等等，其實很多都是東拼西湊的來的。這里要講的新概念英語的學習方法，也不能確切的就是10個，關鍵是這些方法要使用，真正有利于好好消化新概念這套教程。
敢說敢寫才能學好英語
如今，許多家長迫不及待地把孩子送去學習第二門語言，甚至幼兒園孩子參加英語考級也不再是新鮮事。但究竟孩子何時開始學英語合適？為何“啞巴”英語現狀仍然存在？
改變英語學科的傳統(tǒng)記憶方法
我國學校的英語教學，始于1903年。近百年來，由于社會的進步和科學技術的發(fā)展，學校英語教學的教學手段、教學模式和學習方法，均有了長足的進步和明顯提高，但就記憶單詞來講，仍然是按照從左至右的順序采用數字母記憶單詞的傳統(tǒng)方法，基本上沒有大的變化。
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