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天道教育杜同學(xué)托福109分學(xué)習(xí)經(jīng)歷
? 姓名:杜同學(xué) 托福分?jǐn)?shù):109分,閱讀29分 培訓(xùn)課程:10課時(shí) 入學(xué)成績(jī):閱讀22 提高分?jǐn)?shù):9 學(xué)生感言: 我自己一直地刷TPO的題目,但是感覺(jué)沒(méi)有什么進(jìn)步,心情一度很低落。 后
智美:不得不知的托福聽(tīng)力出題點(diǎn)
同學(xué)們你們知道托福聽(tīng)力是怎么出題的嗎?托福聽(tīng)力有哪些出題點(diǎn)?今天小編就來(lái)為大家指點(diǎn)迷津,幫助同學(xué)們更好地把握托福聽(tīng)力考試。
成都朗閣楊蘊(yùn)佳托福105分經(jīng)驗(yàn)
我的托福成績(jī)是閱讀30分,聽(tīng)力29分,口語(yǔ)23分,寫作23分。后兩項(xiàng)主觀項(xiàng)目分?jǐn)?shù)并不是特別高,所以接下來(lái)分享的我的備考經(jīng)驗(yàn)會(huì)集中在閱讀和聽(tīng)力這兩個(gè)部分上。
武漢朗閣外語(yǔ)培訓(xùn)托福高分學(xué)員學(xué)習(xí)心得
托福TOEFL成績(jī)與獎(jiǎng)學(xué)金的成功率是相關(guān)的。一般來(lái)說(shuō),如果考生的TOEFL成績(jī)能達(dá)到80分,則很有可能被美國(guó)普通大學(xué)的研究生院錄??;如果能考到100分左右,則申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)就更大了。所以一些出國(guó)留學(xué)學(xué)生為了得到更好的留學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),托??荚嚦煽?jī)的、也是必不可少的,下面讓我們一起學(xué)習(xí)一下武漢朗閣外語(yǔ)培訓(xùn)中心托??荚嚫叻謱W(xué)員吳桐學(xué)習(xí)心得吧。
深圳新航道英語(yǔ)培訓(xùn)中心托福培訓(xùn)教學(xué)名師組簡(jiǎn)介
依托新航道強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)和教學(xué)實(shí)力,提供優(yōu)質(zhì)的托福教學(xué)名師授課,下面是小編整理的托福培訓(xùn)深圳市羅湖區(qū)新航道英語(yǔ)培訓(xùn)中心托福教學(xué)師資。
深圳新航道托福考試培訓(xùn)高分學(xué)員宋慧貞學(xué)習(xí)日志
托福是去美國(guó)、加拿大留學(xué)的必備考試,美國(guó)和加拿大已有超過(guò)8,500所大學(xué)和學(xué)院承認(rèn)這項(xiàng)托福成績(jī),規(guī)定了申請(qǐng)者的低托福考試錄取分?jǐn)?shù)線。以下是小編得知的一位深圳市羅湖區(qū)新航道英語(yǔ)培訓(xùn)中心托福培訓(xùn)考試高分學(xué)員宋慧貞學(xué)習(xí)日志。
津橋國(guó)際教育名師教學(xué)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介
津橋國(guó)際教育名師——鄭海月老師個(gè)人介紹:2010年畢業(yè)后,在上海工作3年半,天津工作2年,工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富,為人熱情大方,易于溝通,有同理心。擅長(zhǎng)領(lǐng)域:根據(jù)不同人的不同情況,配出適合的語(yǔ)言課程和學(xué)習(xí)周期,大可能的幫助學(xué)生達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。
新航道英語(yǔ)教育資質(zhì)怎么樣_學(xué)校榮譽(yù)展示
在12年的時(shí)間里,新航道培訓(xùn)學(xué)校以“我堅(jiān)持,我成功”為精神內(nèi)涵,堅(jiān)持“學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教學(xué)風(fēng)格,切實(shí)踐行“精品小班+全程助教+個(gè)性化服務(wù)”三大標(biāo)準(zhǔn),憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌,在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面為業(yè)界創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),并不斷引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的全面升級(jí)。
鮑同學(xué)托福首戰(zhàn)106經(jīng)驗(yàn)分享
先介紹一下學(xué)員的一些情況,鮑同學(xué)大二,理科男。學(xué)校是個(gè)985,211,提供出國(guó)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目,所以在去年11月份,決定要同時(shí)提高學(xué)分績(jī)點(diǎn),以及取得一個(gè)較好的托福成績(jī)(三位數(shù)即可)。
提升托福寫作水平-對(duì)中式英文說(shuō)“NO!”
對(duì)很多中國(guó)托??忌鷣?lái)說(shuō),寫作實(shí)際上是個(gè)翻譯過(guò)程,如何把思想中的中文轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)中的英文是托福基礎(chǔ)寫作關(guān)心的問(wèn)題,也是學(xué)生們首要應(yīng)該解決的問(wèn)題。但是我們的學(xué)生受思維定式的影響,如果在新托福寫作中套漢語(yǔ)思維,就是中式化英語(yǔ)的表現(xiàn)。這只能使文章語(yǔ)言蹩腳、冗贅。所以考生在托福寫作備考時(shí),要注意英語(yǔ)表達(dá)和漢語(yǔ)表達(dá)的差別,重要的一點(diǎn)是托福寫作應(yīng)避免中式英文。
托??荚嚤貍洌喝绾螒?yīng)對(duì)聽(tīng)力中的專有名詞
考試必備:如何應(yīng)對(duì)托福聽(tīng)力中的專有名詞。一記縮寫、二聽(tīng)釋義、三聽(tīng)觀點(diǎn)。下面我們來(lái)看看具體解釋
廣州天道教育尹湃寧老師簡(jiǎn)介
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)英語(yǔ)碩士,專八,ETS認(rèn)證教師,擅于360度打造學(xué)生英語(yǔ)綜合能力,聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)維度提升學(xué)生英語(yǔ)水平,使學(xué)生告別弱項(xiàng)。
托福閱讀題目該怎么分析
托福閱讀中比較常見(jiàn)的一種題目,就是修辭目的的題型。這種題目的解題方法是如何支持或者反對(duì)一個(gè)主旨,在文章中的地位。下面以幾個(gè)比較抽象的修辭目的的題為例,分析一下這種題。
武漢小馬過(guò)河獨(dú)家機(jī)經(jīng)命中5月9日托??碱}
武漢小馬過(guò)河進(jìn)入武漢托福培訓(xùn)行業(yè)以來(lái),多次命中托福考試真題。在2015年5月9日的托福考試中,武漢小馬過(guò)河機(jī)經(jīng)的*中率達(dá)到了三分之一。
怎樣辨析托福聽(tīng)力的結(jié)構(gòu)?
不論是閱讀還是聽(tīng)力,語(yǔ)篇的組織都需要一定的邏輯。 武漢小馬過(guò)河國(guó)際教育的老師表示,如果我們能夠明晰托福聽(tīng)力語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)。我們的得分率將會(huì)大大提高。
托福新手要注意的四大備考注意事項(xiàng)
次備考托福,如何通過(guò)2015年的托??荚嚹??武漢小馬過(guò)河國(guó)際教育的老師表示,托??荚囉兴膫€(gè)項(xiàng)目,分別是閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作。接下來(lái),我們就從四個(gè)方面來(lái)為大家梳理2015年托??荚嚨闹行枰⒁獾膯?wèn)題。
托??荚囐M(fèi)用:2015年托??荚囐M(fèi)用最新標(biāo)準(zhǔn)介紹
近日,ETS官方公布新托??荚囐M(fèi)調(diào)整公告,2015托??荚囐M(fèi)用新標(biāo)準(zhǔn)出爐,據(jù)了解,各項(xiàng)費(fèi)用均有一定的上漲,下面小編就帶大家一起深度解讀一下2015年托??荚囐M(fèi)用新標(biāo)準(zhǔn)。
2015年廣東托??荚嚳键c(diǎn)及考試時(shí)間
2015年廣東有幾個(gè)托??紙?chǎng)?考試安排具體是怎樣的?相信這是很多準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的朋友們非常關(guān)心的話題,下面小編就總結(jié)2015年廣東托福考場(chǎng)的具體時(shí)間及注意事項(xiàng)。大家一起來(lái)關(guān)注一下吧!
托福寫作中怎樣規(guī)范復(fù)合句的表達(dá)?
托福寫作想要體現(xiàn)寫作能力“句式的多樣化”是非常必要的。那么,如何才能體現(xiàn)出這一點(diǎn)呢?下面,武漢小馬過(guò)河國(guó)際教育的老師為大家詳細(xì)介紹一下,在托福的寫作過(guò)程中,如何合理使用復(fù)合句。
在托福聽(tīng)力中記筆記真的很重要嗎?
練習(xí)托福聽(tīng)力的同學(xué)都對(duì)聽(tīng)力中note-taking這個(gè)環(huán)節(jié)感到頭疼,聽(tīng)的過(guò)程中來(lái)不及記錄,寫的時(shí)候又覺(jué)得時(shí)間不夠。面對(duì)很長(zhǎng)的信息,每個(gè)詞都想快速記錄下來(lái)。武漢小馬過(guò)河國(guó)際教育的老師表示如果能夠快速有條理的記錄,聽(tīng)力就仿佛找到了致勝的法寶。