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亞麻文化 從“仙氣”到“地氣”
古老而珍貴物種亞麻“采天地之靈氣，汲日月之精華。”被人們譽為大自然的“天然纖維皇后”。在遙遠的歷史長河中她不斷地向人們展示著“天然纖維皇后”無與倫比功效和作用和超凡脫俗的高雅氣質。從遠古時代的野生亞麻布衣到基督耶穌身著圣潔潔白的圣袍，古老而神圣的靈性，讓天然纖維亞麻的個性得以綻放，充滿了輕柔而富有靈性的“仙氣”
廣外服裝培訓 服裝設計五原則
服裝設計重在堅持五項原則：統(tǒng)一原則、加重原則、平衡原則、比例原則、韻律原則
摒棄“跟隨” 讓“中國制造”成為金字招
在很多，“中國制造”的產品往往會被貼上價廉物不美的標簽。毋庸置疑，“中國制造”雖是“物美”價廉的代名詞，但是在某些領域上也具備了較為成熟與先進的技術。
【中國國際時裝周】丹麥醇夏哥本哈根皮草
隨著秀場灑下的丹麥清晨的縷陽光，“丹麥醇夏”時裝秀帶領我們走入輕快的北歐街頭，向人們傳達著自然和諧的丹麥式生活。
服裝設計必備常識 你需要知道的27個知識
服裝設計常識：﹝一﹞大小的對比。大小關系為造形要素中受重視的一項，幾乎可以決定意象與調和的關系。大小差別少，給人的感覺較沈著溫和，大小的差別大，給人的感覺較鮮明，而且具有強力感。
吉芬·謝鋒的返璞歸真
“這次設計的主題是‘純凈’，我的靈感來源主要是去年我短時間在云南麗江生活的經歷，讓我感受到當地的一些純凈的空氣、蔚藍的天空以及清澈的流水，所以我以此為主題，創(chuàng)作了2014 年春夏系列，我采用了很多有想象力的空間，用服裝的語言來表達，一開始當然會有一些難度，但服裝畢竟和空氣不一樣，所以大家可以在我的秀中去感受這個純凈的意義。”——謝鋒
服裝設計介紹
服裝設計是科學技術和藝術的搭配焦點，涉及到美學、文化學、心理學、材料學、工程學、市場學，色彩學等要素?！霸O計”指的是計劃、構思，設想、建立方案，也含意象、作圖、制型的意思?！狈b設計過程“即根據設計對象的要求進行構思，并繪制出效果圖、平面圖，再根據圖紙進行制作，達到完成設計的全過程”。
PCB板的設計技巧
PCB板上會因EMC 而增加的成本通常是因增加地層數目以增強屏蔽效應及增加了ferritebead、choke 等抑制高頻諧波器件的緣故。
陳東升 室內設計高級講師
陳東升 男，畢業(yè)于湖北工學院，室內設計專業(yè)，室內設計師、室內設計講師、深圳市室內設計師協(xié)會理事,深圳室內設計師協(xié)會理事。
方偉勝 平面設計專業(yè)講師
多年從事平面設計和教學工作，長期以來從事包裝設計、平面設計工作，對產品的開發(fā)、設計、印刷生產流程非常熟悉。
鄒老師 室內設計講師
曾在中國建筑裝飾工程公司設計所做設計研究員，三木設計設計總監(jiān)，曾在四川美院做個設計講師，裝飾行業(yè)職業(yè)經歷十年余年，公共建筑室內設計專家，在十余年的的設計路上，形成了不與人同的風格，歐式風格、中式風格、現(xiàn)代簡約風格。
易科隆 室內設計講師
室內設計師，工藝美術設計師，長期從事建筑設計、室內設計的教學工作以及建筑與室內設計的工程實踐。
賴興 室內設計講師
賴老師有豐富的項目經驗，在教學上也碩果累累，桃李滿天下。有多年積累的豐富設計和教學經驗，很好地把理論與實際相結合教學，因材施教，對學員細致耐心，毫無保留地傳授實用的知識，多次受到學生好評。
曾宏俊 高級室內設計講師
從事室內設計、園林景觀設計多年，2006年在我校擔任設計教學工作，其精湛的室內設計技法和深厚的理論功底深得學員喜歡，是中國室內設計師協(xié)會會員，室內設計講師，
萬義忠 室內設計高級講師
萬義忠 男 現(xiàn)年42歲，湖南長沙人，室內設計講師 中國建筑學會室內設計分會會員 91年畢業(yè)華南理工大學。
張義華 室內設計講師
中國建筑裝飾協(xié)會會員，室內設計師，中國室內設計學會會員，廣東省裝飾行業(yè)協(xié)會會員。20年從業(yè)經驗，教學嚴謹有深度，由淺入深，案例分析透徹。
高老師 室內設計講師
深入淺出，理論知識與實踐經驗有機的結合在一起，語言風趣幽默，善于與學員溝通，課堂氣氛活躍，能充分調動學員的學習興趣，頗得學員愛戴。
賀宇凡 平面廣告設計講師
賀宇凡 福建人 95年畢業(yè)于廣州美術學院，本科學歷，藝術設計科班出身，一直從事廣告設計行業(yè)工作。
蘇岳川 平面設計講師
蘇岳川，1980年生，河北邯鄲人，邯鄲美術家協(xié)會會員，ADOBE國際認證講師， 河北省包裝行業(yè)協(xié)會會員，河北省職業(yè)資格考評員。蘇老師設計經驗豐富，課堂上擅于進行啟發(fā)式教學，對學員進行思維引導，案例教學，深入分析，使學員對抽象的設計理念有更透徹的理解 ，蘇老師是一位極具親和力的好老師。
黃煒鵬 平面設計首席講師
高老師理論聯(lián)系際授課，實操結合工作實戰(zhàn)，通俗易通，很好地將設計技巧融入教學案例中。
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