無錫爭(zhēng)氣復(fù)讀學(xué)校

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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 無錫爭(zhēng)氣復(fù)讀學(xué)校 學(xué)校介紹

無錫爭(zhēng)氣復(fù)讀學(xué)校

學(xué)校簡(jiǎn)介

無錫爭(zhēng)氣復(fù)讀學(xué)校是經(jīng)無錫濱湖區(qū)教育局批準(zhǔn)建立的一家專業(yè)做中考、高考復(fù)讀的正規(guī)化、現(xiàn)代化、封閉式全日制復(fù)讀學(xué)校,學(xué)校是一個(gè)背山面水、風(fēng)光旖旎、山水一色的湖濱學(xué)校,完善的教學(xué)設(shè)施,學(xué)校配有體育籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng),獨(dú)立就餐食堂、獨(dú)棟教學(xué)樓、行政樓、男女生分層宿舍公寓樓,公共區(qū)域配有監(jiān)控?cái)z像頭,是一所花園式復(fù)讀學(xué)校,環(huán)境幽靜,適宜修身養(yǎng)性、靜心學(xué)習(xí)。

學(xué)校主要招收高考復(fù)讀生、中考復(fù)讀生和高中借讀生。學(xué)校師資力量雄厚,教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全,管理嚴(yán)格,教學(xué)理念先進(jìn),學(xué)風(fēng)濃郁。教學(xué)團(tuán)隊(duì)老師均有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟悉歷年考試內(nèi)容,善于把握考試方向。

25-30人的小班化教學(xué)與1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)相結(jié)合,四化教學(xué)為中高考保駕護(hù)航,多元化的升學(xué)通道助力大學(xué)夢(mèng)。

學(xué)校以先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、不凡的教學(xué)質(zhì)量、鮮明的辦學(xué)特色、良好的校風(fēng)校紀(jì)、蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì),贏得了家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和省內(nèi)外教育同仁的一致好評(píng)。

校園環(huán)境

校園環(huán)境
籃球場(chǎng)環(huán)境
環(huán)境展示

師資力量

名譽(yù)校長(zhǎng)-沈育熙

曾任無錫市輔仁高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、無錫外國(guó)語學(xué)校副校長(zhǎng)。中共黨員,高級(jí)教師職稱,從事教育工作41年。被評(píng)選為江蘇省青年聯(lián)合會(huì)委員、無錫市屬學(xué)校德育工作指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、市班主任工作能手評(píng)審專家、無錫市青少年教育先進(jìn)工作者、無錫市優(yōu)秀德育干部等榮譽(yù)。

教學(xué)校長(zhǎng)-王智英

中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師,畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)。在無錫市太湖高級(jí)中學(xué)歷任班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、德育主任等職務(wù),擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)31年,其中14年擔(dān)任高三教學(xué),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次被區(qū)教育局嘉獎(jiǎng),并獲得濱湖區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、無錫市先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。

教學(xué)校長(zhǎng)-頓新波

中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師,歷任中學(xué)語文教師、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)等職位,多次參與中、高考閱卷工作,具備豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和校務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。曾為湖北省作家協(xié)會(huì)青年詩歌學(xué)會(huì)會(huì)員、湖北省荊州地區(qū)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文研究會(huì)會(huì)員、無錫市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、江蘇省教育書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。有多篇教學(xué)研究論文刊載于華中師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)等大學(xué)的的語文教學(xué)刊物,散文《歡樂多于痛苦》、《陳澤群印象散記》先后編入《三峽風(fēng)雜文選粹》、《紀(jì)念陳澤群文集》等書籍。

語文老師-杭老師

語文老師,中學(xué)教師,本科學(xué)歷,畢業(yè)于西北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)。從事教育教學(xué)工作9年,一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作,積累了非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參加榮獲省市、全國(guó)教育教學(xué)各項(xiàng)比賽“優(yōu)秀青年崗位能手”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等稱號(hào)。

她總結(jié)出了一套靈活、高效的語文教學(xué)方法,聯(lián)系生活,深入淺出,讓學(xué)生自覺自發(fā)地去體會(huì)語文之美,深受學(xué)生喜愛,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。始終秉持著“教育是教一顆心,教育是用一顆靈魂喚醒另一顆靈魂”的理念,志愿做孩子心中真正的的良師益友。

數(shù)學(xué)老師-徐老師

數(shù)學(xué)老師,中學(xué)高級(jí)教師。從教41年,長(zhǎng)期擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任工作,獲得江蘇省大市級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。曾擔(dān)任過學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、青年教師指導(dǎo)老師。在任初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),多屆畢業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異,有學(xué)生獲中考滿分。輔導(dǎo)的學(xué)生在奧數(shù)競(jìng)賽全國(guó)聯(lián)賽江蘇賽區(qū)獲二等獎(jiǎng)。曾獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、初中數(shù)學(xué)教學(xué)課件制作獎(jiǎng)。在《初中數(shù)學(xué)》、《吉林教育》等教育刊物發(fā)表十多篇教育教學(xué)論文。參加市教研室《如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的非智力因素》課題研究。

英語老師-戴老師

英語老師,中學(xué)高級(jí)教師,本科學(xué)歷,畢業(yè)于南京師范大學(xué)英語教育專業(yè)。從事教育教學(xué)工作35年,在長(zhǎng)期的英語教學(xué)工作中積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并形成了一定的理論體系,教育教學(xué)論文多次獲一等獎(jiǎng),獲得跨世紀(jì)教師稱號(hào);專業(yè)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)能力強(qiáng),在青年教師評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)。在學(xué)校長(zhǎng)期從事初三英語教學(xué)和擔(dān)任班主任工作期間,對(duì)學(xué)生循循善誘,因材施教,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)并舉。課堂教學(xué)詼諧幽默,受到同行和學(xué)生的一致好評(píng)。

物理老師-朱老師

物理老師,中學(xué)教師,研究生學(xué)歷,畢業(yè)于暨南大學(xué)物理教育專業(yè)。多年來從事物理教育教學(xué),非常了解物理中考命題方向,教授知識(shí)深入淺出,善于總結(jié)題型,引導(dǎo)學(xué)生思考問題。對(duì)于初中物理電學(xué)、力學(xué)和壓強(qiáng)浮力等重難點(diǎn)章節(jié)把握到位,模塊化的教學(xué)使得學(xué)生的分?jǐn)?shù)容易得到明顯的提升。所帶學(xué)生在2020年5月無錫市新吳區(qū)一??荚囍?,物理成績(jī)奪得該區(qū)分?jǐn)?shù)排名前列。

化學(xué)老師-王老師

化學(xué)老師,中學(xué)教師,研究生學(xué)歷,江南大學(xué)應(yīng)用化學(xué)碩士,多年從事化學(xué)教育教學(xué)工作。個(gè)人獨(dú)創(chuàng)思路教學(xué),從思維層面讓學(xué)生自然地理解知識(shí),有著深厚的化學(xué)功底,講課風(fēng)趣幽默,與學(xué)生關(guān)系張弛有度,善于試題研究,被學(xué)生們稱為“題核挖掘機(jī)”。對(duì)考試考點(diǎn)的把控精準(zhǔn)到位,多次押中無錫和常州中考原題。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
軍訓(xùn)隊(duì)列展示
指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)
軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)

【招生對(duì)象】

中考復(fù)讀招生對(duì)象

具有蘇州、無錫、常州大市戶口(常熟、江陰除外)的往屆初三畢業(yè)生。

高考復(fù)讀招生對(duì)象

具有江蘇省戶口的往屆高三畢業(yè)生/三校生。

辦學(xué)愿景

要讓每一個(gè)“爭(zhēng)氣學(xué)子”順利考上理想學(xué)校,并成長(zhǎng)為:

樂于思考,積極規(guī)劃人生藍(lán)圖、勇?lián)覈?guó)夢(mèng)想的感恩之人;

勇于負(fù)責(zé),面對(duì)困難永不言敗、積極贏得新生的爭(zhēng)氣之人;

敢于挑戰(zhàn),不斷實(shí)現(xiàn)自我、勇攀人生高峰的成功之人。

學(xué)員風(fēng)采】

學(xué)員風(fēng)采
運(yùn)動(dòng)風(fēng)采
同學(xué)風(fēng)采
合作風(fēng)采
無錫爭(zhēng)氣復(fù)讀學(xué)校

無錫爭(zhēng)氣復(fù)讀學(xué)校

認(rèn)證等級(jí)

信譽(yù)良好,可安心報(bào)讀

無錫爭(zhēng)氣復(fù)讀學(xué)校

已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證

信譽(yù)值

  • (60-80)基礎(chǔ)信譽(yù)積累,可放心報(bào)讀
  • (81-90)良好信譽(yù)積累,可持續(xù)信賴
  • (91-100)充分信譽(yù)積累,推薦報(bào)讀

與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議:

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