學(xué)大復(fù)讀

【公司簡(jiǎn)介】

學(xué)大教育中高考項(xiàng)目全日制課程班始建于 2009 年，主要業(yè)務(wù)包含初三應(yīng)屆及復(fù)讀文化培訓(xùn)課程、高三應(yīng)屆及復(fù)讀文化培訓(xùn)課程、藝術(shù)生高考文化課培訓(xùn)三個(gè)項(xiàng)目。十余年中高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)大特有的個(gè)性化課程服務(wù)，助力眾多學(xué)子圓夢(mèng)理想學(xué)校，獲得社會(huì)各界的贊譽(yù)，形成良好的口碑和社會(huì)影響。

【公司榮譽(yù)】

1、2007年度服務(wù)十佳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2、2007年度廣州創(chuàng)新教育品牌獎(jiǎng)學(xué)大教育廣東最受消費(fèi)者推崇獎(jiǎng)

3、2008年度廣東民辦教育傳媒金獎(jiǎng)最受公眾信賴品牌

4、2010年度華南精品課程總評(píng)榜個(gè)性化一對(duì)一課外輔導(dǎo)

5、2011年度華南金質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

6、2011年度華南金質(zhì)教育品牌

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

學(xué)大全日制教師均為專職教師，具有多年中高考畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，全天候?qū)Ｗ⒔虒W(xué)教研和輔導(dǎo)。他們大部分來自教育強(qiáng)省的重點(diǎn)學(xué)校，從筆試到面試再到試講都經(jīng)過嚴(yán)格的層層把關(guān)，經(jīng)過嚴(yán)格程序，從全國各地挑選出全國卷閱卷專家，中青年教師團(tuán)隊(duì)，所教學(xué)生遍布各種名校。

【師資力量】

徐東旭

廣州學(xué)大教育全日制文化培訓(xùn)學(xué)校校長

漢語言文學(xué)本科，中學(xué)高級(jí)教師。湖北黃岡名師，中高考及家庭教育研究專家。

1987年投身教育工作，1995年南下廣東，在多所重點(diǎn)中學(xué)任職，一直從事畢業(yè)班的教學(xué)及管理工作，對(duì)教育教學(xué)有深刻的領(lǐng)悟，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和組織管理能力。發(fā)表《談民校班主任工作的藝術(shù)》、《現(xiàn)代家庭教育及其策略》、《作文議題兵法》、《讓欣賞創(chuàng)造奇跡》等數(shù)十篇教育教學(xué)論文及文學(xué)作品，主、參編《現(xiàn)代文閱讀技能訓(xùn)練100篇》、《文言文閱讀技能訓(xùn)練100篇》、《文言文完全解讀》、《作文教學(xué)藝術(shù)》等多部教學(xué)書籍。在廣州從事畢業(yè)班的教學(xué)和管理的十余年中，中、高考成績(jī)多次位居所在區(qū)榜首，多名學(xué)生考上牛津大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)等名?！，F(xiàn)為廣州學(xué)大教育全日制文化培訓(xùn)學(xué)校校長。

莊智

“985”重點(diǎn)高校湖南大學(xué)本科畢業(yè)，從事教育行業(yè)18年，具有豐富的教學(xué)管理及團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，歷任學(xué)大教育海珠、黃埔、天河區(qū)域校長，深圳學(xué)大教育總校長，現(xiàn)任廣州番禺鐘村中高考復(fù)讀基地校長兼天河區(qū)域校長。

梁綺君

學(xué)科：高中政治

教齡：18年

教學(xué)風(fēng)格：課堂上輕松活潑

教學(xué)理念：隨時(shí)隨地將枯操的經(jīng)濟(jì)政治文化的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成生活常見段子，讓嚴(yán)肅的時(shí)政變得輕松，讓繁復(fù)的經(jīng)濟(jì)變得簡(jiǎn)單．

個(gè)人簡(jiǎn)介：廣州市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。在廣州市重點(diǎn)中學(xué)從事政治教學(xué)工作 18 年，有多年高三畢業(yè)班和藝體生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在大型機(jī)構(gòu)任教政治教學(xué)和畢業(yè)班、高復(fù)管理工作近十年。

徐侃如

學(xué)科：數(shù)學(xué)

教齡：10年

教學(xué)風(fēng)格：深入淺出，條理清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。善于用激情去感染學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望．

教學(xué)理念：每個(gè)學(xué)生均是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，所以要找到最適合他的方法．

個(gè)人簡(jiǎn)介：8 年的中復(fù)班主任和校區(qū)校長生涯，讓我接觸到了各種各類的中復(fù)孩子們 ，很高興可以參與他們的夢(mèng)想計(jì)劃．我在教室是各位學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人，教室之外我也是各位的朋友。

陶琳

學(xué)科：語文

教齡：15年

教學(xué)風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)化，幽默風(fēng)趣深

教學(xué)理念： 因材施教，注重語文思維培養(yǎng)

個(gè)人簡(jiǎn)介： 畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，省級(jí)示范中學(xué)從教9年，中學(xué)一級(jí)職稱，廣州學(xué)大教育A級(jí)骨干教師，連續(xù)多年負(fù)責(zé)高三畢業(yè)班教學(xué)工作，重挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，賞識(shí)與鞭策同步進(jìn)行。

（篇幅有限，僅展示部分師資）

【校區(qū)環(huán)境】

【辦學(xué)特色】

十大理由：

統(tǒng)一管理（全封閉管理、個(gè)性化教育）

雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)（教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控）

三清教學(xué)（日日清、周周清、月月清）

四維服務(wù)（學(xué)科規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報(bào)）

五大護(hù)航（領(lǐng)銜教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、博士校醫(yī)）

六科提升（雙向細(xì)目表對(duì)比、學(xué)科小分規(guī)劃）

七無校園（無煙、無網(wǎng)絡(luò)、無手機(jī)、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌）

八大定位（八次定位考精準(zhǔn)通關(guān)，多輪復(fù)習(xí)、分層滾動(dòng)教學(xué)）

九星學(xué)校（合規(guī)資質(zhì)、塔尖環(huán)境、星級(jí)宿舍、營養(yǎng)膳食、無憂睡眠、獨(dú)立操場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、屏蔽全覆蓋、監(jiān)控?zé)o死角）

“0”距離：家長實(shí)時(shí)掌握學(xué)生每一次進(jìn)步與成長

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【校區(qū)活動(dòng)】

【畢業(yè)合照】

【學(xué)員風(fēng)采】