廣州博易文化培訓(xùn)學(xué)校

語文：鄧?yán)蠋?/p>

華師大中文系，出身教育世家，深耕高考18年。擅長短快出成績，把復(fù)雜的知識簡單化，上課深入淺出，幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生喜歡。是高斯體系素養(yǎng)教育的研發(fā)老師，善于與學(xué)生心理溝通（有中科院心理咨詢師證）。

座右銘：一個老師，先用人格魅力去感染學(xué)生，再去傳授知識！

語文 ：劉老師

重點(diǎn)師范學(xué)校畢業(yè)，曾任精銳教育語文學(xué)科組長，多年高考備考經(jīng)驗(yàn)，熟悉高考考點(diǎn)及題型，考入暨大、華師、廣大等。2022、2023連續(xù)兩年押中高考作文題。

數(shù)學(xué)：張老師

中學(xué)一級教師，碩士學(xué)歷，從教十五年，有八年省級示范性高中教學(xué)經(jīng)歷，十年高考藝術(shù)生文化課班課經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確把握考試重點(diǎn)和題型、緊扣考綱，擅長在短時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，有效提升學(xué)生成績。教學(xué)幽默風(fēng)趣、親和力強(qiáng)，幫助多位學(xué)生考入名校。

數(shù)學(xué)：黃老師

畢業(yè)于廣東第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系，近20年高中一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)特點(diǎn)：授課條理清晰，通俗易懂，靈活的將生活中的數(shù)學(xué)知識融入到教學(xué)過程中。

數(shù)學(xué)：謝老師

畢業(yè)于華南師范大學(xué)，擁有高級教師資格證，深耕教學(xué)管理與數(shù)學(xué)教學(xué)多年，10年藝術(shù)生文化課教育生涯，對高考考點(diǎn)有清晰的把握，具有豐富的教育和管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉藝術(shù)生的心里特點(diǎn)，善于從思想上鼓勵學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，從教學(xué)方法上引導(dǎo)學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，所帶學(xué)生遍布國內(nèi)外知名學(xué)校，深受家長的信賴與學(xué)生的喜愛。

英語：大風(fēng)老師

深耕高中英語十年；英語學(xué)科帶頭人，專攻高考考點(diǎn)，長期奮戰(zhàn)在高考最前線；擅于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，顛覆傳統(tǒng)，打破沉悶，全面精準(zhǔn)覆蓋高考考點(diǎn)，有效把握當(dāng)前考試趨勢和重難點(diǎn)，挖掘?qū)W生的個性和潛力，形成“知識地圖”，幫助學(xué)生“吃透”考點(diǎn)，所帶學(xué)生多考上中大、華南理工等名校

英語：劉老師

中教高級，中國教育學(xué)會外語專業(yè)教學(xué)委員會會員，參與編寫《愛瘋英語精準(zhǔn)備考新思路高中版》（2023年全國高考一輪總復(fù)習(xí)資料）。擁有20余年英語教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，諳熟全國卷高考及廣州中考考試評價體系。注重因材施教，授課幽默風(fēng)趣、邏輯清晰、深入淺出，既能快速提高考試成績，又能讓學(xué)生獲得知識、思維與人文情懷的提升。

英語：陳老師

曾任新東方教育初高中英語骨干教師、新東方大灣區(qū)教研員，持有國際教師資格證：劍橋TKT、CELT-S ，在新東方教育執(zhí)教10年，8年藝考生英語教育經(jīng)驗(yàn)，參與過上千位藝考學(xué)子高考英語培訓(xùn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題并且總結(jié)學(xué)習(xí)、考試方法，多年參與高考英語常規(guī)教材編輯，對高考考點(diǎn)有清晰的把握，深受學(xué)生們的喜愛。

歷史：丁老師

中山大學(xué)歷史系本科，復(fù)旦大學(xué)歷史系碩士。師從原上海高考?xì)v史命題組組長李宏圖教授，曾任教于上海楊浦高級中學(xué)。學(xué)科知識扎實(shí)，善于歸納知識要點(diǎn)，注重總結(jié)應(yīng)試技巧，強(qiáng)調(diào)講練結(jié)合，所帶學(xué)生多人考入復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州大學(xué)等。

日語：閆老師

04年西安外國語大學(xué)本科畢業(yè)，日本留學(xué)回國后，先后從事過“對日漢語教學(xué)”“高考日語”教學(xué)與研究等工作，近10年潛心鉆研“高考日語”，剖析考點(diǎn)，解讀高考日語變化趨勢，惠及學(xué)生遍布各地市。

執(zhí)教高考班，全班50人，46人因日語成績提升而上本科線，兩人超過重本線。21人成績超過100分。

倡導(dǎo)輕松學(xué)習(xí)法，因材施教，寓教于樂，尤其擅長針對學(xué)生在“聽力、寫作”等薄弱環(huán)節(jié)專項(xiàng)提升。深受學(xué)生愛戴。

歷史：程老師

贛南師范大學(xué)本科。高考?xì)v史提分專家，知名文綜培訓(xùn)師。廣州各地畫室和音樂學(xué)校特邀提分巡講師。從事歷史教育11年，對新課標(biāo)知識體系和統(tǒng)編版新教材有深度解析。2017年被廣州教師網(wǎng)評為“廣州市優(yōu)秀青年教師”

課堂風(fēng)趣幽默，把知識淺顯化、通俗化，把歷史知識與時事、生活碰撞，讓學(xué)生體會到歷史的樂趣。真所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”學(xué)生喜歡學(xué)，教學(xué)就成功了一半。

地理：楊老師

2004高考揭陽市地理單科頭甲，廣州大學(xué)地理專業(yè)畢業(yè)，從事地理教育10多年，重點(diǎn)考點(diǎn)清晰明朗，教學(xué)風(fēng)格簡潔風(fēng)趣，課堂活躍輕松，提分效果明顯，深受學(xué)生與家長們的認(rèn)可。所帶學(xué)生多人考入武漢大學(xué)、華東師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州大學(xué)等。

地理：李老師

畢業(yè)于暨南大學(xué)，高中地理教師，從業(yè)10年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，重點(diǎn)清晰，善于從解題出發(fā)提煉要點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識體系。帶復(fù)讀生方面有獨(dú)特犀利的針對性教學(xué)方法，方式上反對滿堂灌、反對一上來就做題，側(cè)重題講結(jié)合、引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)。所教學(xué)生所考大學(xué)包括中大、華工、暨大、中傳等名校。

政治：何老師

2001年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，高級教師。在湖南省重點(diǎn)中學(xué)從事多年的高中政治教學(xué)，學(xué)校政治把關(guān)教師，在教學(xué)過程中，善于培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，為學(xué)生在知識思維上排憂解難，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，快速提分。

化學(xué)：熊老師

畢業(yè)于江西師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)，全國高級中學(xué)化學(xué)教師，從事高三化學(xué)教育13年。課堂風(fēng)趣幽默，能積極調(diào)動學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；善于歸納知識要點(diǎn)以及重難點(diǎn)，理論與生活常識相結(jié)合，巧記巧學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。針對不同特點(diǎn)的學(xué)生因材施教，所帶學(xué)生多名以優(yōu)異的成績考入中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)等。

生物：王老師

2001年畢業(yè)于山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，碩士研究生。一直從事高中生物教學(xué)，有自己獨(dú)到的教學(xué)方法和模式，遵循從簡到繁，逐步推進(jìn)的教學(xué)方式，首先幫助學(xué)生建立知識體系和框架，然后在這個基礎(chǔ)上逐一解析，收到了良好的效果

趙老師

在藝考文化課有著多年的管理經(jīng)驗(yàn)。對待學(xué)生嚴(yán)肅有愛，和學(xué)生成為朋友，統(tǒng)籌班級大小工作，真誠付出、真心育才，獲得學(xué)生以及家長們的高度認(rèn)可。是以愛育愛的教育行路人

蔡老師

在教育教學(xué)中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，全心全意為學(xué)生服務(wù)。 鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性，發(fā)揮潛能，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。推崇個性和能力的培養(yǎng)，時而嚴(yán)厲，時而活潑，啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生們的積極性。嚴(yán)字當(dāng)頭，愛心相伴，用愛和陽光呵護(hù)著每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生成人成才!

黃老師

一直擔(dān)任班主任工作，具有豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)。平等對待每個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵每個學(xué)生進(jìn)步是目標(biāo)，親和力溫和親近，喜歡與學(xué)生打交道。曾經(jīng)也是一名美術(shù)生，擁有一枚有趣的靈魂！

張老師

負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，熟悉藝考形式。畢業(yè)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，了解學(xué)生心理，善于與學(xué)生溝通交流。本人親和力強(qiáng)，對學(xué)生有愛心、耐心和責(zé)任心，喜歡與學(xué)生打交道。愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠心獻(xiàn)給家長，信心留給自己。

陳老師

負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動手能力，工作細(xì)心，耐心，富有責(zé)任心，擅長各種高難度繪畫，能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)。

【服務(wù)內(nèi)容】

1、學(xué)業(yè)規(guī)劃

通過測評，了 解學(xué)生需求，制定專屬輔導(dǎo)計劃。

2、學(xué)習(xí)管理

總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，報告反饋給家長，不斷優(yōu)化目標(biāo)。

3、導(dǎo)師問診

定期安排老師專業(yè)問診，把控方向

4、效果跟蹤

全程監(jiān)督指導(dǎo)，實(shí)時檢測，調(diào)整學(xué)習(xí)方案

5、心理疏導(dǎo)

調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能;加強(qiáng)心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

6、考學(xué)定制

考試前后，免費(fèi)提供考試方案和填報志愿專屬服務(wù)。

7、德育管理

培養(yǎng)良好習(xí)慣，良好品德，規(guī)范言行，管理自己。

【教學(xué)現(xiàn)場】

【校園環(huán)境】

校園鳥瞰

標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓

學(xué)生公寓樓

宿舍環(huán)境

豪華雙人間

豪華四人間

豪華六人間

吃貨的天堂

標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化教室

標(biāo)準(zhǔn)籃球場

【優(yōu)秀學(xué)員】