杭州云山家享國際教育

【機(jī)構(gòu)簡介】

浙江云山家享教育科技有限公司（Ushine JoyShared）是一家專注于全齡段個(gè)性化國際菁英教育環(huán)球定制咨詢的平臺(tái)。公司主要依托高端優(yōu)質(zhì)資源和專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提供集國際升學(xué)申請(qǐng)、全人教育規(guī)劃及綜合素能培養(yǎng)產(chǎn)品的三位一體高品質(zhì)國際化教育解決方案，致力于輔助菁英家庭培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹⒂赂覔?dān)當(dāng)、極具幸福力和全球勝任力”的國際菁英人才。

【我們的優(yōu)勢】

個(gè)性化定制成長方案

云山家享一切以學(xué)生為中心，面向全年齡段學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化定制。我們將家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育有機(jī)打通，采用將個(gè)性化全人教育成長規(guī)劃、綜合素能培養(yǎng)與名校申請(qǐng)服務(wù)有效緊密結(jié)合的三位一體教育服務(wù)模式，為追求品質(zhì)國際化教育的家庭實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)劃明方向、素能培養(yǎng)有過程、名校申請(qǐng)拿結(jié)果。

全球教育資源平臺(tái)

云山家享成立國際化教育聯(lián)盟平臺(tái)，持續(xù)不斷地在全球范圍內(nèi)整合優(yōu)質(zhì)的教育資源為學(xué)生和家庭進(jìn)行全方位賦能。我們的智庫專家包括諾貝爾獎(jiǎng)得主、科學(xué)家院士、藝術(shù)家、名校教授、名校招生官、500 強(qiáng)企業(yè)高管、卓越企業(yè)家、行業(yè)菁英、基礎(chǔ)教育國際化專家等專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

國際教育專家顧問團(tuán)隊(duì)

云山家享建立了一支中外融合、穩(wěn)定默契、經(jīng)驗(yàn)豐富的國際化教育專家服務(wù)團(tuán)隊(duì)，人均從業(yè)年限 6 年，人均處理案例 70+。

【產(chǎn)品與服務(wù)】

云山家享的環(huán)球定制服務(wù)始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，通過開放連接全球優(yōu)質(zhì)資源和國際專業(yè)化服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為國際菁英家庭子女在未來的全球化發(fā)展做全面的準(zhǔn)備。

全球名校申請(qǐng)服務(wù)

涵蓋美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、新西蘭等主流留學(xué)目的地的環(huán)球定制計(jì)劃，申請(qǐng)范圍涵蓋中學(xué)、本科、研究生、博士。

全人菁英教育規(guī)劃

云山家享圍繞學(xué)生個(gè)性化教育規(guī)劃制定了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆?wù)流程，從個(gè)性化診斷、長遠(yuǎn)目標(biāo)制定、以終為始路徑規(guī)劃、優(yōu)質(zhì)教育資源精準(zhǔn)匹配再到實(shí)施服務(wù)交付執(zhí)行動(dòng)作建立起一套切實(shí)有效的管控體系。

綜合素能全面培養(yǎng)

圍繞教育規(guī)劃落地建立豐富優(yōu)質(zhì)的國內(nèi)外活動(dòng)資源項(xiàng)目。

云山家享的綜合素能培養(yǎng)產(chǎn)品體系精準(zhǔn)匹配教育規(guī)劃進(jìn)行項(xiàng)目資源落地，對(duì)標(biāo)國際文憑

課程的學(xué)習(xí)者 10 大培養(yǎng)目標(biāo)開展體系建設(shè)。

針對(duì) K-12 學(xué)段學(xué)生我們構(gòu)建了學(xué)術(shù)基礎(chǔ)素養(yǎng)、語言素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、理工素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和財(cái)商素養(yǎng)等綜合素養(yǎng)體系。我們的國內(nèi)外活動(dòng)資源項(xiàng)目涵蓋 1 對(duì) 1 定制科研、實(shí)習(xí)、社會(huì)公益、學(xué)術(shù)競賽、綜合學(xué)術(shù)素養(yǎng)成長營地等豐富優(yōu)質(zhì)的落地項(xiàng)目。

【顧問】

“九大導(dǎo)師”職責(zé)分工

首席導(dǎo)師：有豐富的人生閱歷和廣闊的國際視野、獨(dú)到的跨行業(yè)思維和洞見力、專業(yè)卓有成就并具有深厚教育情懷。

策略導(dǎo)師：深刻的教育理解、名校留學(xué)背景、豐富的菁英規(guī)劃培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

執(zhí)行導(dǎo)師：資深的教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，擅于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)達(dá)成目標(biāo)，確保方案落地和服務(wù)質(zhì)量。

行業(yè)導(dǎo)師：來自商業(yè)、金融、文化、藝術(shù)、科研、工程、科技、體育、公益、慈善等領(lǐng)域權(quán)威或行業(yè)精英。

職業(yè)導(dǎo)師：深諳職業(yè)規(guī)劃路徑和海內(nèi) 外選校、專業(yè)的銜接體系；善于根據(jù) 學(xué)生的本科專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃需求，引導(dǎo)學(xué)生探索專業(yè)興趣并規(guī)劃職業(yè)方向。

學(xué)術(shù)導(dǎo)師：熟悉不同國家、院校、專業(yè)的課程體系和研究方向，輔助學(xué)生高效管理在校 GPA 和標(biāo)化考試成績。

活動(dòng)導(dǎo)師：善于整合資源，匹配精選或創(chuàng)新定制能呈現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性和能力的項(xiàng)目活動(dòng)。

流程導(dǎo)師：擁有大量名校申請(qǐng)的成功案例，熟知學(xué)校特色和優(yōu)勢專業(yè)，精準(zhǔn)把控留學(xué)申請(qǐng)環(huán)節(jié)流程。

文書導(dǎo)師：精通英文寫作，深諳各知 名院校招生偏好，擅長尋找角度、挖 掘題材、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。

Z導(dǎo)師

斯坦福大學(xué)國際教育政策分析碩士

加州大學(xué)洛杉磯分校經(jīng)濟(jì)心理雙學(xué)位學(xué)士

哈佛大學(xué)訪問學(xué)者

哈佛大學(xué)研究室成員

W導(dǎo)師

清華大學(xué)碩士

清華大學(xué)學(xué)士

美國應(yīng)用語言學(xué)博士學(xué)位

擔(dān)任中美高校語言學(xué)專業(yè)授課導(dǎo)師多年

X導(dǎo)師

美國西北大學(xué)新媒體管理碩士

阿拉巴馬大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)士

多年留學(xué)文書導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)，面試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

精通美高/美初申請(qǐng)規(guī)劃

熟悉英國高中A-level課程體系

Y導(dǎo)師

哥倫比亞大學(xué) 企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理碩士

密歇根州立大學(xué) 酒店管理學(xué)士

熟悉英國高中A-level課程體系

S導(dǎo)師

美國東北大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)士

擅長藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃與指導(dǎo)

曾幫助學(xué)生斬獲哈佛、南加州等知名院校offer 80+

【學(xué)員案例】

案例1

ED 紐大——忠于自己的興趣最重要

M 同學(xué)

就讀高中：杭州某知名國際高中

SAT：1450

TOEFL：105+

錄取 OFFER

紐約大學(xué)（ED）攝影與成像

大概在我六年級(jí)的時(shí)候，我的母親就已經(jīng)萌生了送我出國留學(xué)的想法了，她一直在考慮是讓我讀體制內(nèi)初中升國際高中還是直接就讀國際學(xué)校的初中部，但對(duì)于提早規(guī)劃留學(xué)方案卻沒有意識(shí)。后來機(jī)緣巧合進(jìn)入了杭州某國際學(xué)校，在九年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候才覺得提前規(guī)劃很重要。雖然時(shí)間上稍微有些倉促，但是幸好學(xué)長向我推薦了云山，云山導(dǎo)師為我定制了詳細(xì)的個(gè)性化留學(xué)方案，為我規(guī)劃的路徑也比較清晰，沒走什么彎路，順利的拿到了夢校的 offer。

我最終選擇的是紐約大學(xué)的 Photography and Imaging（攝影與成像）。其實(shí)開始申請(qǐng)規(guī)劃之前，我就已經(jīng)對(duì)攝影方面非常感興趣了。當(dāng)時(shí)跟家長說了我的想法后，被毫不留情地拒絕了，因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)之后就業(yè)選擇面比較窄。

之后，我又在傳媒、交互設(shè)計(jì)等專業(yè)之間反復(fù)糾結(jié)。在這期間我和父母還有規(guī)劃導(dǎo)師進(jìn)行了多次溝通，他們也根據(jù)我的興趣和特長，為我提供了很多專業(yè)選擇的信息，結(jié)合了我的興趣和優(yōu)勢，為我分析了不同的規(guī)劃路徑。 最終，我和父母還有我的規(guī)劃導(dǎo)師達(dá)成一致，確定了攝影專業(yè)的申請(qǐng)方向。在明確了專業(yè)方向之后，開始跟著規(guī)劃導(dǎo)師和作品集導(dǎo)師針對(duì)性地展開作品集的準(zhǔn)備工作。

因?yàn)橹昂荛L一段時(shí)間都是按傳媒這個(gè)方向規(guī)劃活動(dòng)的，所以活動(dòng)導(dǎo)師指導(dǎo)我參加了很多傳媒相關(guān)的活動(dòng)，比如傳媒的夏令營、CCTV 的遠(yuǎn)程實(shí)訓(xùn)等。我還在學(xué)校里創(chuàng)立了社團(tuán) MediaClub，產(chǎn)出范圍包括了雜志、Newsletter 報(bào)，還籌拍了一些紀(jì)錄片等。

我覺得幸運(yùn)的是，傳媒和攝影算是息息相關(guān)，我也一直沒有將攝影的愛好摒除在外。所以在傳媒這一大的領(lǐng)域里，導(dǎo)師一直激發(fā)我盡一切可能地發(fā)揮攝影的特長。所以我那時(shí)就意識(shí)到，忠于自己的興趣最重要，做的很多活動(dòng)也都是圍繞著自己的興趣開展。

因?yàn)槲乙恢毕肷暾?qǐng)跟攝影方向相關(guān)的專業(yè)，同時(shí)我對(duì)傳媒也很有興趣，未來有 minor 或者 dual degree 的想法，所以我在擇校的時(shí)候，職業(yè)導(dǎo)師為我匹配了攝影專業(yè)排名較好的綜合性大學(xué)，并為我詳細(xì)講解每個(gè)學(xué)校攝影專業(yè)培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。

文書導(dǎo)師范老師了解了我的想法之后，她為我強(qiáng)力推薦紐約大學(xué)。紐約的藝術(shù)氛圍非常濃厚，文化環(huán)境開放自由，包容性很強(qiáng)。紐約大學(xué)距離百老匯劇院、林肯中心和大都會(huì)藝術(shù)博物館就幾分鐘路程。而且我要申請(qǐng)的 Tisch 藝術(shù)學(xué)院不僅在攝影方面非常強(qiáng)，文理學(xué)院下的傳媒專業(yè)也是首屈一指?？梢哉f NYU 就是與我的自身優(yōu)勢和申請(qǐng)需求非常契合的一所大學(xué)。在申請(qǐng)季提交了我所有的材料之后，當(dāng)年的 12 月，我就收到了紐大的 ED 成功的消息，我非常激動(dòng)，也特別感謝我的導(dǎo)師們，終于拿到了我夢校 offer，自此開始了我的夢校之旅。

從過來人的角度提醒學(xué)弟學(xué)妹，一定要盡早做規(guī)劃，雖然有學(xué)術(shù)導(dǎo)師一直在輔導(dǎo)我的標(biāo)化考試，但是托?？荚嚭?SAT 考試都需要我花費(fèi)很多時(shí)間和精力不斷的刷分。越早準(zhǔn)備越早把目標(biāo)分?jǐn)?shù)考出來，才能有更多時(shí)間去準(zhǔn)備相關(guān)活動(dòng)和作品集。

其次想建議學(xué)弟學(xué)妹們做的活動(dòng)或者競賽一定要是自己最感興趣的。圍繞著自己的興趣或特長去展開去規(guī)劃活動(dòng)，才能在申請(qǐng)材料和文書中向?qū)W校展現(xiàn)出最真實(shí)、自信，同時(shí)也更飽滿的自己。

感謝云山，期待未來在 NYU 和你們相見！

案例2

“迷途重返”，普娃在申請(qǐng)季終進(jìn)夢校

Q 同學(xué)

就讀高中：長沙某高中

SAT：1450+

TOEFL：105+

錄取 OFFER

埃默里大學(xué) 文理學(xué)院

我從長沙走到美國的埃默里大學(xué)，經(jīng)歷了兩家留學(xué)機(jī)構(gòu)。這對(duì)大部分想要留學(xué)的同學(xué)而言，是難以承受的時(shí)間成本。在與首家留學(xué)機(jī)構(gòu)簽約后，經(jīng)歷了很長一段磨合期，最終發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師給出的方案與自己的留學(xué)意向并不匹配。于是在早申季的前十天機(jī)緣巧合找到了云山的云舒老師。在別的同學(xué)都已經(jīng)在遞交材料的時(shí)候，我卻一篇文書都還沒有準(zhǔn)備。

但是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力方面，我是很想鍛煉自己的。云山的導(dǎo)師也為我講解了招生官如何看待學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，并為我規(guī)劃了領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)活動(dòng)。除了參加學(xué)校的模擬聯(lián)合國，我還擔(dān)任了班干部；此外，策略導(dǎo)師還為我申請(qǐng)了康奈爾大學(xué)的夏校，這對(duì)我后續(xù)申請(qǐng)是非常加分的一項(xiàng)項(xiàng)目。

在標(biāo)化成績不占優(yōu)勢的情況下，文書導(dǎo)師與我頭腦風(fēng)暴，深度挖掘了我的愛好，為我策劃了主題為旅行的文書，這其實(shí)在留學(xué)生申請(qǐng)文書里是很少見的，視角也很獨(dú)特。我覺得文書在我的申請(qǐng)環(huán)節(jié)上至關(guān)重要。我雖然是在早申季前一周才和云山簽約，文書準(zhǔn)備的時(shí)間很緊，只有十幾天的時(shí)間。而且，我對(duì)自己的文筆很擔(dān)憂，寫出的句式也很簡單，沒什么修辭手法，但是文書導(dǎo)師一直鼓勵(lì)我，告訴我文筆不是最重要的，最重要的是尊崇自己的內(nèi)心。從我錄取的結(jié)果來看，我覺得她們當(dāng)時(shí)的建議是完全正確的，也許真實(shí)、篤定的態(tài)度才是我最終錄取的法寶吧。

案例3

玩機(jī)器人玩進(jìn)斯坦?！獰釔圩屛遗c眾不同

R 同學(xué)

就讀高中：美國某私立寄宿高中

SAT：1400+

錄取 OFFER

斯坦福大學(xué)（REA）文理學(xué)院

我的成長環(huán)境很寬松，雖然父母都是學(xué)霸，但是并沒有給我施加很多的壓力。他們更關(guān)注我的興趣、執(zhí)行力和對(duì)一件事情的堅(jiān)持，也任由我自己在高中階段天馬行空。但是對(duì)于我從小的興趣——機(jī)器人和電影，他們一直希望我能堅(jiān)持下去。我的活動(dòng)導(dǎo)師了解到我的興趣點(diǎn)后，為我規(guī)劃了美國的機(jī)器人大賽，還有校內(nèi)組建的機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)，最終成為了我文書的故事主線。

我的導(dǎo)師也非常熟悉這些大學(xué)的招生官思維，在面試訓(xùn)練營中，導(dǎo)師為我模擬了斯坦福的面試。他問我如果回到過去，最想見到哪一位歷史人物或者見證哪一個(gè)歷史時(shí)刻？我說最想見證路易十四時(shí)代的戰(zhàn)爭，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候剛剛發(fā)明了暫壕站，這種戰(zhàn)爭很有趣。但是我的導(dǎo)師立刻糾正了我的價(jià)值觀，認(rèn)為：戰(zhàn)爭不能用有趣來評(píng)論；第二，應(yīng)該結(jié)合我的興趣點(diǎn)來談?wù)?。所以?dǎo)師給我的思路是最想見證喬布斯和皮克斯創(chuàng)作《玩具總動(dòng)員 1》的時(shí)候，因?yàn)檫@是史上首部全 CG 動(dòng)畫片，是計(jì)算機(jī)技術(shù)和電影的完美結(jié)合，是人類的科技通過藝術(shù)表達(dá)的成功典范。

我非常慶幸我的導(dǎo)師幫助我挖掘我的個(gè)人閃光點(diǎn)，在我的學(xué)術(shù)成績并不十分優(yōu)秀的情況下，精準(zhǔn)把握了招生官和錄取委員會(huì)的要求，通過展現(xiàn)我對(duì)科技和創(chuàng)業(yè)的興趣和能力，為我規(guī)劃了 common application 的 essay 的主線，最終拿到了斯坦福的 offer，也圓了我的斯坦福之夢。

非常喜歡云山的導(dǎo)師們，他們除了有親和力和耐心以外，他們對(duì)我的欣賞、啟發(fā)和鼓勵(lì)我堅(jiān)持夢想的熱情，也讓我的申請(qǐng)之路成為了我難忘的回憶。

【服務(wù)現(xiàn)場】

【機(jī)構(gòu)環(huán)境】