濟(jì)南鴻晟教育

【機(jī)構(gòu)介紹】

鴻晟復(fù)讀學(xué)校隸屬于山東鴻晟教育集團(tuán)，下設(shè)一個(gè)個(gè)校區(qū)，分別為：濟(jì)南園博園校區(qū)，學(xué)校辦學(xué)多年，老牌名校。踐行讓每一位學(xué)生都有出彩人生的育人理念,歷年成績(jī)斐然。學(xué)校擁有一支富有敬業(yè)精神,組織能力強(qiáng)、教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校主要開(kāi)設(shè)高考復(fù)讀、藝體生文化沖刺,新高三封閉沖刺、高考特殊升學(xué)等班型。以28人左右的精品小班為主,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),因材施教,分類(lèi)輔導(dǎo),滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要,切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。

【師資優(yōu)勢(shì)】

學(xué)校擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，所有任課老師均為有豐富帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的高三教師，采用個(gè)性化分層教學(xué)，因材施教，針對(duì)性更強(qiáng)，對(duì)于成績(jī)的提升很有幫助。

【環(huán)境優(yōu)勢(shì)】

學(xué)校坐落于濟(jì)南AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)國(guó)際園博園內(nèi)，長(zhǎng)清湖畔，園區(qū)占地1550余畝，學(xué)校面積60余畝，緊鄰地鐵1號(hào)線(xiàn)園博園站、大學(xué)城站，交通便利、環(huán)境優(yōu)美、景色宜人。學(xué)校設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)、全校園中央空調(diào)、宿舍可選（8人間、6人間、4人間），配有圖書(shū)館、校區(qū)超市、自助餐廳、洗衣房、快遞站等，滿(mǎn)足學(xué)生日常生活。

【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】

小班教學(xué)

學(xué)校以學(xué)生為本，采用小班制教學(xué)，致力打造精細(xì)課堂，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為本的個(gè)性化教育，保證老師可以關(guān)注到每一位學(xué)生的上課狀態(tài)，即時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，更有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，從而高效幫助學(xué)生提升成績(jī)，同時(shí)，更多的關(guān)注和交流也會(huì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展。

權(quán)威高考名師保障

1.師資團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大,任課教師均為帶過(guò)多年高考畢業(yè)班的全職教師。

2. 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,輔導(dǎo)緊隨命題,考點(diǎn)一網(wǎng)打盡

嚴(yán)控高三備考節(jié)奏

1.時(shí)間規(guī)劃明確,把控精準(zhǔn)教會(huì)學(xué)生合理統(tǒng)籌時(shí)間。

2.課程體系嚴(yán)格遵照三輪時(shí)間安排進(jìn)行:分為一輪基礎(chǔ)梳理、二輪專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化、三輪題型演練沖刺三個(gè)重點(diǎn)階段。

重點(diǎn)講授抓分要點(diǎn)

教學(xué)實(shí)施注重整體提分,授課重點(diǎn)放在易攻堅(jiān)且提分快的板塊。

學(xué)科知識(shí)精準(zhǔn)篩檢,拆分細(xì)講,考點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn),確保每一位學(xué)生聽(tīng)得懂,學(xué)的會(huì)。

【環(huán)境展示】

教室

食堂

校園綠化

【師資力量】

王老師

外語(yǔ)日語(yǔ)系高級(jí)教師，自從事高中教學(xué)工作以來(lái)，她曾多次擔(dān)任班主任和年級(jí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)管理和年級(jí)教學(xué)工作。在她的帶領(lǐng)下，所帶班級(jí)和年級(jí)在學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)等方面均取得了顯著的提升。她還積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究發(fā)表了多篇教育論文，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

趙老師

優(yōu)秀政治教師,在多年的教學(xué)實(shí)踐中,每年輔導(dǎo)的高三學(xué)生,分?jǐn)?shù)都獲得了大幅度提升。在教學(xué)中,注重學(xué)生整體知識(shí)體系的構(gòu)建,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘知識(shí)之間的連接方式,回歸定義方式,讓學(xué)生適應(yīng)新高考的要求。

孟老師

高級(jí)化學(xué)教師，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。個(gè)他采用啟發(fā)式探究式等多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，同時(shí)，他還注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

王老師

連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育系，現(xiàn)已從事高中教育二十八年，工作認(rèn)真，敬業(yè)心強(qiáng)，對(duì)生有愛(ài)心有耐心。在學(xué)校授課期間學(xué)生打分一直排名前三2002至2003學(xué)年度獲得沈陽(yáng)市大東區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。

【榮譽(yù)展示】