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成都星火高考學(xué)校

【發(fā)展歷程】

2010年成立星火教育工作室，秉承著“以人為核心·以知識(shí)為起點(diǎn)”的教育理念，打造社群化培訓(xùn)教室，為社區(qū)內(nèi)各年齡段學(xué)生提供課后輔導(dǎo)、周末補(bǔ)差、一對(duì)一培優(yōu)等多種教育服務(wù)。

2017年與成都市各大文化及藝體機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理及師資，專注于高三文化課的耕耘。

2019年為滿足教育市場(chǎng)化需求，成立全新“艾蒙”教育學(xué)校，專注于高考全日制沖刺、藝體文化集訓(xùn)、高考復(fù)讀，一度成為成都教育行業(yè)當(dāng)先的高考學(xué)校。

2024年順應(yīng)新高考發(fā)展需求，成立“星火高考”，打造16000平的獨(dú)立校區(qū)，為廣大高考學(xué)子提供全方位、專業(yè)化的高考培訓(xùn)服務(wù)。

【成都星火高考學(xué)校介紹】

教育的意義在于點(diǎn)燃?jí)粝?，喚醒每個(gè)人對(duì)美好人生的追求，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中遇見(jiàn)更好的自己。成都星火高考是一所致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的教育服務(wù)文化培訓(xùn)學(xué)校。自成立以來(lái)，始終秉持著“以師之星火·育國(guó)之棟梁”的辦學(xué)理念，注重教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)估。堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生基礎(chǔ)和興趣為根本，制定針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

經(jīng)過(guò)多年沉淀，成都星火高考打造出了一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)、富有高考經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新精神的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并建立起嚴(yán)格的教學(xué)管理體系和學(xué)生監(jiān)管制度。未來(lái)，成都星火高考將繼續(xù)秉承初心，不斷探索創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量和管理服務(wù)水平，為廣大高考學(xué)子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

【師資團(tuán)隊(duì)】

鄧佳男

高中生物教師。教齡10年。

在教學(xué)過(guò)程中平易近人、耐心細(xì)致，傳授知識(shí)深入淺出、通俗易懂，常常能結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題和現(xiàn)象講解知識(shí)，幫助學(xué)生快速、深刻地理解學(xué)科知識(shí)。從教多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知高中生物的重點(diǎn)、難點(diǎn)。深諳現(xiàn)行高考制度下的考查形式和考查方法。授課過(guò)程中常常結(jié)合歷年來(lái)的考題進(jìn)行講解，注重講練結(jié)合，幫助學(xué)生迅速抓住考點(diǎn)、每屆都會(huì)帶出滿分學(xué)員！

鄧乾

高中數(shù)學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，數(shù)學(xué)課堂風(fēng)趣幽默，淺顯易懂，本著“授人以魚，不如授人以漁”的教學(xué)理念，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。所帶的學(xué)生中，很多同學(xué)考入211和985有名大學(xué)，在這些同學(xué)中高考數(shù)學(xué)成績(jī)高達(dá)148分。

何肖

高中歷史教師，多年班主任經(jīng)驗(yàn)，8年高中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，“雙手扶持千木茂，慈懷灌木萬(wàn)花稠”是一直信奉的座右銘，多年班主任與高三畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信陪伴就是很好的教育，希望用百倍的努力，營(yíng)造良好的氛圍；用千倍的耕耘，換來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng)！在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)將題型與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，從橫縱向?qū)Ρ葹閷W(xué)生強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生興趣，做到學(xué)以致用！

譚亞軍

高中化學(xué)老師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)，從事化學(xué)教育13年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于化學(xué)的專題講解有著獨(dú)特的技巧與解題方法，深受學(xué)生的喜愛(ài)，所帶學(xué)生在高考中90%能單科上重點(diǎn)，曾用一個(gè)月時(shí)間將孩子化學(xué)從70+帶到高考97，使孩子成功圓夢(mèng)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)。深耕化學(xué)教育13載、注重技巧與方法的培養(yǎng)；擅于引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)散，擅于優(yōu)生拔尖。注重基礎(chǔ)作為基石，擅于從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做題技巧與方法，化繁為簡(jiǎn)。

王華飛

高中地理教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，教齡7年。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。喜歡跟學(xué)生分享有趣的地理現(xiàn)象，理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，提升學(xué)生的思維能力。課堂活躍而不失嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于學(xué)生的課堂和作業(yè)要求嚴(yán)格。

王銳

高中語(yǔ)文教師，畢業(yè)于西華大學(xué)，教齡12年。

物極九霄，思賴八方，創(chuàng)七思之法，辟六方之徑，好為五經(jīng)之學(xué)，謹(jǐn)敦四書之義，世事須行先三思，百善首忠孝二字，一身肝膽更滿腔赤忱。十年樹(shù)得棟梁木，百年樹(shù)得棟梁人，愿為滄海破浪磁石針，直待云帆高掛躍龍門。

張一文

高中英語(yǔ)教師。四川大學(xué)碩士畢業(yè)，先后通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)考試，參加過(guò)兩次托?？荚?；取得過(guò)CBE（劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書）；高中英語(yǔ)教資。

經(jīng)過(guò)過(guò)對(duì)高考英語(yǔ)十幾年的潛心研究，把高考詞匯壓縮至830個(gè)核心、高頻考點(diǎn)詞匯；把高考涉及的核心語(yǔ)法壓縮至兩個(gè)小時(shí)快速突破。每年的高考英語(yǔ)押題預(yù)測(cè)題基本可以確保押中30分到40分。在本人的精心指導(dǎo)下，絕大多數(shù)的學(xué)生可以短期內(nèi)提高高考英語(yǔ)成績(jī)30到60分。絕大多數(shù)的學(xué)生在五節(jié)課之內(nèi)可以提分10分左右。

張楊

高中英語(yǔ)教師，從事英語(yǔ)一線教學(xué)工作16年（初中9年，高中7年）。

擅長(zhǎng)把知識(shí)趣味化，把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力。同時(shí)能透徹掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)并善于塑造學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維和高效學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力，專注力，時(shí)間管理等能力訓(xùn)練。2017-2024年所帶歷屆學(xué)生考上同濟(jì)大學(xué)、西南財(cái)大、四川農(nóng)大、電子科大等。

楊航

高中歷史教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)，教齡10年。

教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)高效；擅長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)、注重細(xì)節(jié)，由梯度地培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)生興趣，在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。從事高三教學(xué)、學(xué)生管理工作十余年。

曾榮譽(yù)：市優(yōu)秀青年教師，市歷史學(xué)科青年教師賽課二等獎(jiǎng)，市階段性診斷考試教研成員。

【環(huán)境展示】