奧斯卡英語(yǔ)學(xué)習(xí)中心

奧斯卡工作室中心介紹：

Oscar English Club 成立于2008年9月。時(shí)間釀造品牌， 真誠(chéng)傳遞信譽(yù)，專業(yè)鑄就品質(zhì)。工作室依托雅思，托福，SAT等高端英語(yǔ)教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)豐富的名師專家，遵循個(gè)性化教學(xué)理念，推出獨(dú)特浸泡式方法，模擬原生態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，突破國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)單一的應(yīng)試觀念，大膽提出英語(yǔ)學(xué)習(xí)融合心理學(xué)，測(cè)試學(xué)三位為一體的教學(xué)理念。通過(guò)嚴(yán)格跟進(jìn)教學(xué)行動(dòng)研究服務(wù)體系，對(duì)照每個(gè)學(xué)員的實(shí)際水平和期待分值，工作室教學(xué)團(tuán)隊(duì)制定合適的培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施有效的一對(duì)一或一對(duì)多授課。專職學(xué)習(xí)顧問(wèn)進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和嚴(yán)格的教學(xué)監(jiān)督，讓學(xué)員在短的時(shí)間內(nèi)大限度地提高英語(yǔ)應(yīng)試和應(yīng)用能力。

我們的優(yōu)勢(shì)：

關(guān)注學(xué)生，專業(yè)Tutor全天候監(jiān)督輔導(dǎo)，**效果，一諾千金。

注重效果，追求語(yǔ)言應(yīng)用及應(yīng)試雙能力提升。

特色鮮明，浸泡式學(xué)習(xí)方式，大限度提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省時(shí)間，隨到隨學(xué)。

真實(shí)模擬，仿效Homestay語(yǔ)言環(huán)境，提前適應(yīng)國(guó)外生活。

全程服務(wù)，考試備戰(zhàn)、留學(xué)咨詢、人生規(guī)劃三位一體。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)

Cherish time, fight for your dream!

Oscar 英語(yǔ)工作室首席講師， 高校教師，英語(yǔ)培訓(xùn)專家，英語(yǔ)教學(xué)法教育部骨干教師，澳大利亞LaTrobe University大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。 曾擔(dān)任全國(guó)知名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)洋話連篇學(xué)校、沃爾得國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)，并在新東方， 新航道， 北大燕園MBA教育集團(tuán)兼職授課。 畢業(yè)于湖南師范大學(xué)及澳大利亞悉尼大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)， 獲雙碩士學(xué)位。 長(zhǎng)期從事英語(yǔ)教學(xué)與研究工作， 積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 洞悉學(xué)生特色，諳熟考試規(guī)律，運(yùn)用其深入淺出， 一針見血的授課方式深受學(xué)生歡迎。

Martin來(lái)自蘇格蘭，曾在歐洲諸多工作學(xué)習(xí)過(guò)，掌握英語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、波蘭語(yǔ)等多種語(yǔ)言。先后在湘潭大學(xué)、中南大學(xué)擔(dān)任外教老師。在中國(guó)擁有3年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷?，F(xiàn)主要負(fù)責(zé)英語(yǔ)及其他專業(yè)課程的教學(xué)，讓學(xué)生全方位實(shí)現(xiàn)國(guó) 外課程對(duì)接。Martin擁有豐富的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)針對(duì)不同學(xué)生量身定制英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。清晰的教學(xué)思路、風(fēng)趣幽默的上課風(fēng)格更是受到了廣大學(xué)生的追捧。

Sam  來(lái)自美國(guó)，曾在歐洲和亞洲多國(guó)工作生活過(guò)，在北大燕園，環(huán)球雅思，沃爾得，長(zhǎng)沙女子大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任外教老師。在中國(guó)擁有至少4年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷。現(xiàn)主要負(fù)責(zé)英語(yǔ)及其他專業(yè)課程的教學(xué)，讓學(xué)生全方位實(shí)現(xiàn)國(guó) 外課程對(duì)接。Sam擁有豐富的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)針對(duì)不同學(xué)生量身定制英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案 。此外，他還致力于從專業(yè)角度，研究學(xué)生在國(guó) 外銜接課程上容易出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出具有針對(duì)性的個(gè)性化解決方案。課堂氣氛生動(dòng)活潑，善于激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，因材施教。

學(xué)術(shù)分享

The Rose and the Gardener

The Rose in the garden slipped bud

And she laughed in the pride of her youthful blood

As she thought of the Gardener standing by——

“He is tired——so tired; and he just keeps smiling without one word”

The full Rose waxed in the warm June air

And she spread and spread, till her heart lay bare

And she felt worried as she heard his tread

“He is more tired——He soon falls asleep without even one word”

When the breeze in the morning blew, and found

That the fresh green buds of the roses came out from the ground

And he came at noon, that gardener refreshed

And he watered them softly under the sunshine

And I wove the thing to random rhyme

For the rose is beauty: the gardener’s love.

花圃中玫瑰吐露幼蕾

火熱的青春綻放出驕傲的笑容

此時(shí)，她想起身旁站著一位園丁

“他累了——那么累；一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是微笑著！”

蓓蕾在六月暖風(fēng)中長(zhǎng)得珠圓玉潤(rùn)

花瓣綻放舒展，直到袒露出新鮮的花蕊

當(dāng)她聽到園丁的腳步，不禁擔(dān)憂起來(lái)

“他更累了——甚至一句話也沒(méi)有說(shuō)，就睡著了！”

當(dāng)清晨微風(fēng)拂過(guò)

新生的花蕾已破土而出

老園丁正午來(lái)到玫瑰園，在陽(yáng)光下，精神抖擻

輕輕地為它們澆水

我把此事隨意編排押韻詩(shī)

園丁的愛(ài)心成就了玫瑰的美麗

學(xué)習(xí)成果

Matthew秦清揚(yáng)過(guò)年后學(xué)習(xí)一個(gè)月首戰(zhàn)雅思順利達(dá)到6分，免了語(yǔ)言學(xué)習(xí)，省了一筆不小的費(fèi)用。