廣州大文玩美藝術(shù)教育

大文玩美藝術(shù)教育基地簡(jiǎn)介：

大文玩美藝術(shù)教育基地,主要分為少兒美術(shù)教育培訓(xùn)部、少兒托管部.所有課程根據(jù)中國(guó)少兒的需求，精心挑選了富有特色的教學(xué)內(nèi)容，并邀請(qǐng)相關(guān)少兒教育專(zhuān)家作相應(yīng)的本土化整合，為中國(guó)少兒教育注入一股清新的氣息，為少兒藝術(shù)教育打造一個(gè)新鮮、豐富的創(chuàng)意平臺(tái)。   

少兒動(dòng)漫美術(shù)培訓(xùn)部

美國(guó)Adobe公司指定藝術(shù)、動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與考試中心，動(dòng)漫課程走進(jìn)澳門(mén)，并開(kāi)設(shè)澳門(mén)分店，深受澳門(mén)學(xué)員歡迎讓藝術(shù)激發(fā)創(chuàng)造力，打造中國(guó)專(zhuān)業(yè)的少兒基地

全部老師都是科班出生，具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)老師，學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中，并找到自己發(fā)揮的舞臺(tái)，釋放自己的藝術(shù)細(xì)胞。 

任課老師每周除了上課外，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行整理、拍照、網(wǎng)站發(fā)布、進(jìn)行家校聯(lián)系溝通等工作。各個(gè)班級(jí)的老師相對(duì)固定，為孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)提供了可靠的**。

大文玩美藝術(shù)教育大限度的開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)想象力，讓每一個(gè)學(xué)生自由、快樂(lè)地學(xué)習(xí)美術(shù)。指導(dǎo)老師獨(dú)具慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們頭腦中與生俱來(lái)的美感和想象，因人而異地指出學(xué)生作品中的精彩之處，對(duì)每個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)的方向進(jìn)行獨(dú)立指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子都與眾不同，用自己擅長(zhǎng)的表達(dá)方式進(jìn)行自主創(chuàng)作。老師在其中發(fā)現(xiàn)、肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，用不斷的肯定來(lái)指引孩子們找到美學(xué)規(guī)律，同時(shí)建立起他們的繪畫(huà)自信，讓他們的身心感到自由、快樂(lè)和自信。 

少兒托管部

大文玩美個(gè)性化托管式輔導(dǎo)班不但為家長(zhǎng)提供孩子作業(yè)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、接送、膳食等為一體的托管服務(wù)，還會(huì)針對(duì)孩子的愛(ài)好，特別設(shè)定相關(guān)系列名師講座，提升孩子綜合素質(zhì)，而且還將根據(jù)孩子個(gè)體在學(xué)習(xí)生活方面的不同情況詳細(xì)分析后制定符合個(gè)體發(fā)展需要的個(gè)性化教育輔導(dǎo)模式，真正做到尊重個(gè)體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)分憂(yōu)解難。

我們擁有：

1、的教學(xué)環(huán)境，滿(mǎn)足孩子休息、進(jìn)餐、活動(dòng)空間的要求，并特為各年齡段的學(xué)生提供了豐富多彩的兒童讀物， 兒童文學(xué) 、 手工游戲 、 科普百科、 兒童繪本 、立體圖書(shū)、智力開(kāi)發(fā)、才藝課堂等書(shū)籍供閱覽，電腦教室，wifi無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，投影播放室。

2、消防、衛(wèi)生等硬件設(shè)施齊備合格；可視化管理、學(xué)員門(mén)禁系統(tǒng)進(jìn)出，**學(xué)員安全。

3、專(zhuān)業(yè)老師課后作業(yè)輔導(dǎo)、陪讀，實(shí)時(shí)解決孩子當(dāng)天遇到課程難題及疑問(wèn)。

4.可優(yōu)惠價(jià)報(bào)報(bào)讀少兒創(chuàng)意美術(shù)班、少兒動(dòng)漫班，少兒小導(dǎo)演等特色班。

精英托管老師團(tuán)隊(duì)

黃綺君：畢業(yè)于師范大學(xué)，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持有教師資格證書(shū)，擅長(zhǎng)英語(yǔ)、語(yǔ)文等課程，對(duì)于孩子們，有著一種真摯而樸素的責(zé)任心。給予學(xué)生肯定、鼓勵(lì)和信任，教導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀，給孩子們多一份信心和努力。

劉蒙蒙：畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)繪畫(huà)、動(dòng)漫、手工制作等課程，熱愛(ài)少兒教育，責(zé)任心強(qiáng)，善于用多種方式與孩子交流，傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重孩子的想法。教學(xué)中，一直以肯定和鼓勵(lì)的態(tài)度實(shí)施教學(xué)。

吳樹(shù)民：曾獲全國(guó)青少年比賽組織獎(jiǎng)，曾任知名中學(xué)教師，具有38年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，對(duì)課程體系研究透徹，教學(xué)風(fēng)格耐心細(xì)致，深入淺出、教學(xué)責(zé)任強(qiáng)、深受學(xué)生喜愛(ài)；所授學(xué)生屢創(chuàng)佳績(jī)。

楊寶蘭：擔(dān)任小學(xué)教師管理工作多年，在平時(shí)的教學(xué)中善于把復(fù)雜而繁瑣的題目回歸到基本的概念，從而讓學(xué)生更容易接受和理解，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。