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當(dāng)前位置 : 好學(xué)校 杭州森大教育 學(xué)校介紹
【關(guān)于我們】
杭州森大教育有著良好的背景資源,雄厚的師資力量,與建設(shè)部、教育部、勞動(dòng)和社會(huì)**部、中國建筑業(yè)協(xié)會(huì)、中國教育協(xié)會(huì)、各地市建委、國內(nèi)知名建筑類院校、國內(nèi)知名教育類院校等一直有著良好的合作關(guān)系。長期以來,依托優(yōu)勢(shì)資源,針對(duì)在職人群提供考前培訓(xùn)及上崗技能培訓(xùn)服務(wù)。已為浙江地區(qū)提供近十萬名具有上崗證書及能力的從業(yè)人員。
【教學(xué)環(huán)境】
【品牌訴求】
高端體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是森大教育品牌資產(chǎn)核心訴求。就像美國阿波羅教育集團(tuán)倡導(dǎo)實(shí)用的教育目標(biāo)一樣,森大教育把傳統(tǒng)的教育方式分解成可以體驗(yàn)的元素,新的感覺、新的刺激, 以前的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生來說都是外在的,而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)卻像生活中,其他任何一種體驗(yàn)一樣,是內(nèi)在的,是個(gè)人在形體、情緒、知識(shí)上參與的所得。根據(jù)在科爾布在體驗(yàn)式模型中知識(shí)產(chǎn)生的位置不同,劃分四種學(xué)習(xí)風(fēng)格:
–發(fā)散思維風(fēng)格:派生于具體體驗(yàn)和思考觀察,適合于需要豐富想象力,對(duì)不同觀點(diǎn)敏感的學(xué)習(xí);
–同化思維風(fēng)格:派生于觀察思考和抽象概念化,適合于綜合不同觀點(diǎn),形成解釋框架的學(xué)習(xí);
–聚合思維風(fēng)格:派生于抽象概念化和積極試驗(yàn),適合于理論指導(dǎo)實(shí)踐的學(xué)習(xí);
–協(xié)調(diào)者風(fēng)格:派生于積極試驗(yàn),適合于用法開展實(shí)踐和學(xué)習(xí)。
【森大教育人認(rèn)為】
他們的產(chǎn)品不單是課程,課程只是一種載體。而正是通過這個(gè)平臺(tái),森大教育把一種獨(dú)特的經(jīng)營人生的理念傳遞給學(xué)員,幫助大家走出舊我,找到新我!國內(nèi)教育的消費(fèi)很大程度一種硬性的消費(fèi),以至于目前市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊、魚龍混雜!部分學(xué)習(xí)課程被壟斷的,教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量都得不到**,森大教育不懼成為行業(yè)公敵,將在不斷發(fā)展壯大中,建立更加透明的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。并形成與學(xué)員良好的互動(dòng)體驗(yàn),讓教育回歸教育的本質(zhì)影響、引導(dǎo)、關(guān)愛學(xué)員!
【品牌傳播】
森大教育的品牌傳播并不是簡單的模仿傳統(tǒng)意義上的鋪天蓋地的廣告和巨額促銷,而是獨(dú)辟蹊徑,采用了一種卓爾不群的傳播策略——口碑營銷,以消費(fèi)者口頭傳播的方式來推動(dòng)森大教育目標(biāo)學(xué)員群的成長。森大教育通過一系列事件來塑造良好口碑。例如在有更近的上課校區(qū)主動(dòng)通知到學(xué)員;免費(fèi)的代報(bào)考服務(wù),在校學(xué)生報(bào)班學(xué)費(fèi)部分減免,交通不便的上課校區(qū)校車接送,報(bào)名、上課、自習(xí)的地點(diǎn)提供免費(fèi)咖啡、飲料,免費(fèi)的資料打印服務(wù),獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃,舉辦同學(xué)沙龍等,讓他們感受到友好的氣氛等。
【終目標(biāo)】
森大教育的終目標(biāo),是要在全球每一百萬人就有一個(gè)森大教育的分校,就像麥當(dāng)勞快餐店(擁有30000家分店)那樣,無處不在。
森大教育向各地拓展的做法是先攻下該地區(qū)的大城市,塑造良好的口碑后,再以此為中心,向周圍較小的市鎮(zhèn)進(jìn)軍。在拓展過程中,森大教育會(huì)先參考各地的人口結(jié)構(gòu)資料,仔細(xì)進(jìn)行分析,確定有合適的客戶群之后,才會(huì)進(jìn)入該地區(qū)。
【價(jià)格定位】
森大教育的的價(jià)格定位品質(zhì)更好,價(jià)格更高。森大教育致力于業(yè)內(nèi)高質(zhì)量的產(chǎn)品,而且也制訂較高的價(jià)格,以使企業(yè)花費(fèi)較高的成本能獲得回收。產(chǎn)品本身向消費(fèi)者傳遞出尊貴感,是一種更高尚學(xué)習(xí)形態(tài)、享有專署地位的象征。
【教學(xué)質(zhì)量】
森大教育沒有聘請(qǐng)所謂的專任或終身教授,而是由將近200人的兼職教員,許多教師是在校高校教授和各考試委員會(huì)的組織者。兼職人員,還包括公司總裁、主管、財(cái)務(wù)主管或?qū)I(yè)研究人員,均持有博士或碩士學(xué)位,至少具有5年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)(實(shí)際上平均是20年)。他們了解真實(shí)的社會(huì)需求,擁有新的知識(shí)理論與應(yīng)用技術(shù),把產(chǎn)業(yè)界的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂,**了教學(xué)內(nèi)容緊跟市場需求,并容易與有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生交流。他們充當(dāng)了教師、顧問、輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)事務(wù)助理等多種角色。
森大教育的指導(dǎo)教師在上講臺(tái)前首先要接受比大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更多的培訓(xùn)。新聘請(qǐng)的教師要接受診斷性評(píng)價(jià),開課前還要接受四周崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括熟悉森大教育的教育政策、教學(xué)指導(dǎo)軟件、步驟、程序、多媒體應(yīng)用技能等。然后在教師輔導(dǎo)下,用兩周時(shí)間規(guī)劃教學(xué)大綱。上課時(shí),校方還會(huì)派一位講師協(xié)同教學(xué)。在執(zhí)教過程中,教師要接受學(xué)生及學(xué)校的評(píng)價(jià),以**有效地按照課程設(shè)計(jì)傳授課程。并不是所有的教師都能通過這些培訓(xùn),有些不適宜在線講課的教師在上完堂課后就被否決了。
【學(xué)員風(fēng)采】
杭州森大教育
認(rèn)證等級(jí)
杭州森大教育
已獲好學(xué)校V2信譽(yù)等級(jí)認(rèn)證
信譽(yù)值
與好學(xué)校簽訂讀書保障協(xié)議: