廣州全優(yōu)加教育

【學(xué)校簡介】

全優(yōu)加始創(chuàng)于2002年，是國內(nèi)最早從事早期教育的機(jī)構(gòu)之一，中國早期教育十大影響力品牌，廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長單位。全優(yōu)加以“為中國寶寶提供卓越的早期教育”為使命，始終貫徹“踐行于愛”的企業(yè)精神。

歷時(shí)10年自主研發(fā)，獨(dú)創(chuàng)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系，基于0-6歲中國寶寶特質(zhì)和各階段發(fā)育關(guān)鍵期，以家園共育的早教與托育相結(jié)合的模式，圍繞國家發(fā)展素質(zhì)教育和全民閱讀的方針，科學(xué)系統(tǒng)地培養(yǎng)中國寶寶“九大能力”內(nèi)在素養(yǎng)與“閱讀力+思維力”的雙綜合能力素養(yǎng)，堅(jiān)持憑“教育成果”說話。

【學(xué)校環(huán)境】

【師資介紹】

孫海法老師

全優(yōu)加教育集團(tuán)特邀顧問

香港中文大學(xué)心理學(xué)博士

華東師范大學(xué)臨床心理學(xué)碩士

現(xiàn)任中山大學(xué)管理學(xué)院教授，廣東省組織與人力資源管理學(xué)會(huì)會(huì)長，2004年度美國富布萊特基金會(huì)學(xué)者。專長兒童發(fā)展和臨床心理學(xué)，組織與人力資源管理;在兒童智能教育方面具有豐富的企業(yè)咨詢和項(xiàng)目指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，對(duì)行業(yè)人才索質(zhì)模型制定和人才培養(yǎng)體系搭建具有權(quán)威的研究成果。

王書荃老師

全優(yōu)加教育集團(tuán)特邀顧問

教育部中國教育科學(xué)院研究員

中國關(guān)工委專家/國家衛(wèi)計(jì)委專家.

醫(yī)學(xué)院兒科專業(yè)畢業(yè),專注兒童早期發(fā)展35年,對(duì)兒童生長發(fā)育規(guī)律及特點(diǎn)十分熟悉，專業(yè)研究領(lǐng)域聚焦0-3歲嬰幼兒早期綜合發(fā)展。

余治瑩老師

全優(yōu)加閱讀素養(yǎng)咨詢顧問

中國臺(tái)灣著 名兒童文學(xué)作家

圍畫書翻譯家、童書評(píng)論家、圍畫書讀寫教學(xué)研究家、海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì)第六屆理事長、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院客座教授、廣州市少兒圖書館特約閱讀顧問、《我爸爸》《我媽媽》《大衛(wèi)不可以》系列等近二百余本繪本澤者。

【學(xué)員風(fēng)采】

【學(xué)校優(yōu)勢(shì)】

歷時(shí)10年自主研發(fā)，獨(dú)創(chuàng)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系，基于0-6歲中國寶寶特質(zhì)和各階段發(fā)育關(guān)鍵期，以家園共育的早教與托育相結(jié)合的模式，圍繞國家發(fā)展素質(zhì)教育和全民閱讀的方針，科學(xué)系統(tǒng)地培養(yǎng)中國寶寶“九大能力”內(nèi)在素養(yǎng)與“閱讀力+思維力”的雙綜合能力素養(yǎng)，堅(jiān)持憑“教育成果”說話。

【優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目】

1、1 00%持有專業(yè)認(rèn)證的早教指導(dǎo)師資格證；

2、平均教齡3.5年，70%以上老師具有超過2000小時(shí)的授課經(jīng)驗(yàn)；

3、逾50名具有5年以上一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師/講師團(tuán)隊(duì)；

4、超過10名課程研發(fā)人員，均參與過重大研發(fā)項(xiàng)目；

5、嚴(yán)格甄選考核機(jī)制，經(jīng)學(xué)院系統(tǒng)培訓(xùn)并通過嚴(yán)格的理論+實(shí)操+上崗考核；

6、與同行業(yè)相比，全優(yōu)加是行業(yè)的領(lǐng) 導(dǎo)者，華南地區(qū)知名度最 高的托育早教品牌，全優(yōu)加80余個(gè)校區(qū)為華南地區(qū)最  大規(guī)模，已突破門店規(guī)模瓶頸，規(guī)模化擴(kuò)張路徑已得到驗(yàn)證，集中在廣州、深圳，未來向西南、華中地區(qū)一二線城市發(fā)展。