成都華商理工職業(yè)學(xué)校

【學(xué)校介紹】

成都華商理工職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1994年，是一所經(jīng)國家教育主管部門批準(zhǔn)的全日制、專業(yè)化、綜合性的中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校堅持以“德能淬理、兼愛善工”為校訓(xùn)，以“人格塑造、行為規(guī)范”為育人方針，以“一技之長、匠心品質(zhì)”為育人目標(biāo)，注重學(xué)生品格教育、文化教育及專業(yè)技能教育，積極開展第二課堂，形成了“勤學(xué)苦練、陽光向上”的學(xué)風(fēng)；學(xué)校設(shè)有“教育名師、行業(yè)專家”為核心的顧問團(tuán)，擁有一支專業(yè)過硬、師德高尚的“雙師型”教師隊伍，形成了“誠信奉獻(xiàn)、愛生敬業(yè)”的教風(fēng)；學(xué)校以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，不斷完善校園文化建設(shè)，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育特點，不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，從而形成了“誠實、敬業(yè)、利他、不走捷徑”的價值觀和“崇德尚能、知行合一”的校風(fēng)。

【學(xué)校環(huán)境】

【學(xué)校優(yōu)勢】

1.專業(yè)多元化

結(jié)合國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，學(xué)校在專業(yè)開設(shè)上多元配置，使每個學(xué)生都能選擇適合自己的專業(yè)就讀。

2.升學(xué)**化

**學(xué)生升學(xué)無憂，學(xué)校提供多渠道升學(xué)模式：

綜合高中

五年一貫制大專

單招

成人高考、自學(xué)考試

3.教學(xué)專門化

以小班教學(xué)為依托，在文化基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課上以教育專家為核心組建教學(xué)團(tuán)隊，**學(xué)生升學(xué)無憂。

4.管理軍事化

實行準(zhǔn)軍事化管理，“統(tǒng)一作息時間、統(tǒng)一就餐住宿，統(tǒng)一規(guī)范著裝，標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)禮儀”，外塑形象、內(nèi)塑靈魂。班主任24小時跟蹤管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以便于家長與學(xué)校共同管理，利于孩子健康成長。

5.育人人文化

全校師生躬親共做，每日踐行學(xué)?！凹椅幕?、感恩文化、環(huán)保文化、志愿者文化”，使學(xué)生在愛與感恩的育人環(huán)境下，懂得了“孝道、恭敬、利他、禮儀、包容、善解”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的人文品質(zhì)修養(yǎng)。樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信、生活自信、職業(yè)自信和人格自信，在學(xué)生個人成長和人生規(guī)劃道路上具有重要的意義。

【教學(xué)現(xiàn)場】

【師資團(tuán)隊】

學(xué)校擁有一支年富力強(qiáng)，師德高尚，專業(yè)水平高的師資隊伍。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率1 00%;碩士研究生學(xué)歷達(dá)48%,其中中級職稱達(dá)80%，高級職稱達(dá)15%。近年來，教師在全國、省、市級刊物及學(xué)術(shù)交流會上發(fā)表教研論文100余篇，完成省市及校本科研課題10余個。

【學(xué)員風(fēng)采】

【辦學(xué)特色】

專業(yè)多元化

結(jié)合國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，學(xué)校在專業(yè)開設(shè)上多元配置，使每個學(xué)生都能選擇適合自己的專業(yè)就讀。吃行

升學(xué)**化

**學(xué)生升學(xué)無憂，學(xué)校提供多渠道升學(xué)模式:1、綜合高中2、五年一貫制大專3、單招4、成人高考、自學(xué)考試。

教學(xué)專門化

以小班教學(xué)為依托，在文化基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課上以教育專家為核心組建教學(xué)團(tuán)隊，**學(xué)生升學(xué)無憂。

管理軍事化

實行準(zhǔn)軍事化管理，“統(tǒng)一作息時間、統(tǒng)就餐住宿，統(tǒng)一規(guī)范著裝，標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)禮儀”，外塑形象、內(nèi)塑靈魂。班主任24小時跟蹤管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以便于家長與學(xué)校共同管理，利于孩子健康成長。

育人人文化

全校師生躬親共做，每日踐行學(xué)?！凹椅幕备卸魑幕h(huán)保文化、志愿者文化”，使學(xué)生在愛與感恩的育人環(huán)境下，懂得了“孝道、恭敬、利他、禮儀、包容、善解”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的人文品質(zhì)修養(yǎng)。樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信、生活自信、職業(yè)自信和人格自信，在學(xué)生個人成長和人生規(guī)劃道路上具有重要的意義