мочь — уметь
мочь和уметь都是輔助動詞,在句子中與動詞不定式連用,作動詞合成謂語。
這兩個動詞的意義很相近,有時甚至可以互相替換。
下面先分別說明它們的意義和用法,然后再進行對比。
i.мочь可以表示:
1.有(沒有)能力、會(不會)做某事,例如:
мой брат может говорить на пяти языках。我哥哥會說五種語言。
я могу работать в библиотеке 8-10 часов в день。我能在圖書館一天工作8—10個小時。
я никак не могу понять этого человека。我怎么也了解不了這個人。
2.能(不能)夠、有(沒有)力量做某事,
例如:
даже ребенок может поднять этот рюкзак。就連小孩子也能提得動這個背囊。
он очень силен : может согнуть подкову。他力氣很大,能把馬掌弄彎。
3.客觀上有(沒有)可能、有(沒有)條件做某事,
例如:
я не могу сегодня петь: у меня болит горло。
我今天不能唱歌,我嗓子疼。
сегодня бригада может отдохнуть, так как идёт дождь。
由于下雨,生產(chǎn)隊今天可以休息了。
у меня есть время, и я могу вам помочь。我有時間,我可以幫助您。
4.有(沒有)可能發(fā)生的事,
例如:
может пойти дождь??赡芤掠?。
телеграмма может прийти в любую минуту。電報隨時可能來。
почтальон может не застать меня дома。郵遞員可能趕不上我在家。
5.被(不被)許可、準(不準)許做某事,
例如:
мать сказала, что мы можем остаться здесь еще на день。母親說我們可以在這里再呆一天。
ребёнок не может читать при таком слабом свете。小孩子不能在這么微弱的光線下看書。
урок окончен, вы можете идти。課結(jié)束了,你們可以走了。
ii.уметь可以表示:
1.因有(沒有)知識、熟巧和天才而會(不會)做某事,
例如:
этот пастух умеет подражать пению птиц。這個牧童會模仿鳥叫。
рассказывать он не умел и не любил。他不會也不喜歡講故事。
вы умеете обращаться с магнитофоном?您會使用磁帶錄音機嗎?
2.有(沒有)能力如何做某事,
例如:
владимир умеет хорошо организовать работу。弗拉基米爾善于把工作組織得很好。
иванов не умеет притворяться。伊萬諾夫不會裝假。
студенты-первокурсники часто не умеют внимательно слушать лекции。一年級大學生往往不會專心聽課。
在有些情況下,這兩個動詞的意義非常相近,可以互相替換,而意義不變,
例如:
кто может планировать свое время, тот многое успевает сде-лать。誰能安排自己的時間,誰就來得及做許多事情。
(試比較:
кто умеет планировать свое время, тот многое успевает сделать。)
умел судить о том, как государство богатеет。 . .會判斷國家如何富?!?/p>
(試比較:
мог судить о том, как государство бога-теет。 . .)
在有的情況下,兩個動詞不能相互代換,否則會改變話語的意思,
例如:
1)я не могу петь。我不能唱歌。
я не умею петь。我不會唱歌。
2)учащиеся девятого класса умеют пользоваться логарифми-ческими линейками при решении задач。九年級學生在解算題時會用計算尺。(表示有此能力)
учащиеся девятого класса могут пользоваться логарифмичес-кими линейками при решении задач。九年級學生在解算題時可以用計算尺。(表示準許使用)