如何讓孩子更有動(dòng)力和信念？

問(wèn)題1

問(wèn)：當(dāng)我和媽媽開(kāi)始轉(zhuǎn)念的時(shí)候，未來(lái)加入孩子也開(kāi)始發(fā)生了變化，那么如何做讓他內(nèi)心更有動(dòng)力，我們應(yīng)該怎么做？

回答1：我相信每一個(gè)孩子內(nèi)在都是有自己的一份內(nèi)驅(qū)力的，只不過(guò)經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的一些挫敗和打擊，一時(shí)之間被掩蓋掉了。我們要陪伴孩子一起去挖掘他內(nèi)心真正的內(nèi)驅(qū)力是什么，同時(shí)給到孩子認(rèn)可和鼓勵(lì)，只有得到了足夠的愛(ài)與肯定的孩子，內(nèi)心才會(huì)更有動(dòng)力。因?yàn)樗睦飼?huì)知道，事情雖然很難，但是永遠(yuǎn)有人再義無(wú)反顧的支持我，保護(hù)我。

回答2：讓孩子更有動(dòng)力，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛力，最主要的是讓孩子能夠價(jià)值感、安全感和存在感，比如，看到孩子在某方面的一些進(jìn)步時(shí)，就要及時(shí)的肯定孩子，讓孩子知道他是可以做到的，肯定孩子不是簡(jiǎn)單的說(shuō)你很棒，首先要帶著愛(ài)意把需要表?yè)P(yáng)的行為描述一下，然后給孩子一個(gè)正向的標(biāo)簽，再說(shuō)對(duì)孩子的期望。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)也不能只是指責(zé)、抱怨，孩子此時(shí)的心情本來(lái)就是很恐懼，這時(shí)更要給到孩子支撐，幫孩子分析原因，給孩子引導(dǎo)正確的做法，讓孩子感知到安全感，這樣孩子就更有勇氣做事。

問(wèn)題2:

問(wèn)：孩子14歲，男，我想問(wèn)下，如何能幫助孩子轉(zhuǎn)念！太沒(méi)有動(dòng)力，太無(wú)所謂了！

回答：首先，家長(zhǎng)朋友，您的話對(duì)孩子有影響力嗎？如果有，接下來(lái)的方法有效：家長(zhǎng)在日常生活先多進(jìn)行轉(zhuǎn)念，并和孩子分享；找個(gè)合適的心情好的時(shí)機(jī)和孩子聊天，幫助轉(zhuǎn)念；（轉(zhuǎn)念方法按照簡(jiǎn)愛(ài)老師教的就行）

如果沒(méi)有，只有讓孩子參加我們的打造動(dòng)力型青春期的課程了，專業(yè)的第三方來(lái)幫助孩子；

最 后，孩子需要環(huán)境和榜樣，這個(gè)很重要！祝福您和孩子！

問(wèn)題3

問(wèn)：孩子15歲，男，我想問(wèn)下，如何能幫助孩子轉(zhuǎn)念！太沒(méi)有動(dòng)力，太無(wú)所謂了！謝謝老師

回答1：這個(gè)階段的孩子非常容易受到環(huán)境的影響，如果周圍的環(huán)境都是負(fù)向的無(wú)所謂的，那么慢慢地孩子也會(huì)受到影響。幫助孩子點(diǎn)燃生活的熱情，很多時(shí)候我們成人說(shuō)什么孩子不見(jiàn)的會(huì)聽(tīng)，但是同齡的人講什么孩子就會(huì)聽(tīng)，所以我們會(huì)用榜樣的力量去帶動(dòng)孩子們的成長(zhǎng)，在他的環(huán)境當(dāng)中給他樹(shù)立正向的有能量的積極向上的同伴們，當(dāng)他看到這些跟他年齡一樣大的榜樣們，都很積極陽(yáng)光，能做到很多很多事情，這個(gè)時(shí)候他會(huì)有一個(gè)反思，他們都能做到我也可以。這就是榜樣的帶動(dòng)性。所以在我們平臺(tái)，有全國(guó)性的天使聯(lián)盟匯的孩子，這些孩子擁有正向的價(jià)值觀，擁有不同的夢(mèng)想，他們的使命是：愛(ài)循環(huán)。當(dāng)然有的孩子也會(huì)存在您家孩子的情況，對(duì)生活無(wú)所謂，不相信奇跡，不相信自己可以改變，抱著一個(gè)得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，但是當(dāng)他接觸到天使聯(lián)盟匯的孩子，看到那么的陽(yáng)光綻放，他會(huì)想，這些孩子跟我一樣的，他們都可以做這么有意義的事情，那我也可以通過(guò)我的努力去改變，所以孩子首先愿意相信自己可以改變，慢慢地就會(huì)往這個(gè)方向去做。

回答2：親愛(ài)的家長(zhǎng)，在幫助孩子轉(zhuǎn)念之前，您也要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)念哦，爸爸媽媽成長(zhǎng)10步，孩子才有可能成長(zhǎng)1步，所以您也需要持續(xù)的學(xué)習(xí)，慢慢的練習(xí)。對(duì)于孩子呢，我們有專門正向的信念體系，也不是一蹴而就，只有孩子信念發(fā)生改變，行為還會(huì)改變，最終結(jié)果才會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

問(wèn)題4

問(wèn)：12歲男孩，學(xué)習(xí)被動(dòng)型，缺乏主動(dòng)性和積極性，該怎么引導(dǎo)他呢

回答：缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，核心原因是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，所以作為家長(zhǎng)，可以幫助孩子在學(xué)習(xí)上樹(shù)立一個(gè)屬于自己的目標(biāo)，只有目標(biāo)明確了，才會(huì)有足夠的動(dòng)力，我們?cè)谡n程當(dāng)中會(huì)讓孩子先自己樹(shù)立一個(gè)自己的目標(biāo)，因?yàn)槿瞬粫?huì)為了別人的目標(biāo)而付出的努力，當(dāng)他有了一個(gè)自己的目標(biāo)之后，我們會(huì)通過(guò)體驗(yàn)的形式通過(guò)角色扮演，把生活當(dāng)中會(huì)遇到的困難進(jìn)行還原。比如說(shuō)會(huì)受到別的打擊，別人都看不起，甚至可能會(huì)受到嘲笑，還會(huì)面臨很多很多現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的誘惑手機(jī)游戲，當(dāng)這些困難全部的呈現(xiàn)在他面前的時(shí)候，讓孩子去體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程會(huì)讓孩子加深對(duì)這個(gè)目標(biāo)的感覺(jué)，從而這個(gè)目標(biāo)會(huì)變得越來(lái)越堅(jiān)定，當(dāng)他對(duì)這個(gè)目標(biāo)有了感覺(jué)更加堅(jiān)定之后，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，他就會(huì)有動(dòng)力去做這個(gè)事情。

問(wèn)題5

問(wèn)：老師，男孩子，13歲，初一，沒(méi)有動(dòng)力，不喜歡表現(xiàn)自己，應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

回答：

a、日常就要經(jīng)營(yíng)孩子的成就感，不論什么事情；

b、孩子的自信心是需要不斷的建立的，家長(zhǎng)要改變?nèi)粘＝涣骱驼f(shuō)話的方向（否定到肯定、在挫敗中發(fā)現(xiàn)好的一面）；

c、尋找任何機(jī)會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)孩子（如實(shí)的、不夸張的，否則孩子會(huì)不好意思）

d、幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)（如果不會(huì)，有網(wǎng)課，聯(lián)系您的輔導(dǎo)老師）

祝福您和孩子！

問(wèn)題6

問(wèn)：如何強(qiáng)化孩子內(nèi)在正確的觀念？

答：植入正念是光和青春這10年最重視的部分，對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，也需要多個(gè)維度助力孩子，①言傳身教，作為爸爸媽媽的角色你自己是不是積極向上勇敢不怕困難的呢？還是遇到工作上的困難經(jīng)常抱怨以次來(lái)教育孩子一定要好好學(xué)習(xí)？一言一行孩子都看在眼里記在心里②家庭的溫暖與愛(ài)，這個(gè)方面是正念的基礎(chǔ)，如果一個(gè)孩子感受不到爸爸媽媽的溫暖與愛(ài)，就更不要提積極的信念了，他會(huì)非常容易放棄、敏感、自卑，覺(jué)得沒(méi)有支撐和力量③正能量的朋友圈，孩子的身邊有沒(méi)有一群積極正向的朋友呢，青春期孩子受環(huán)境影響非常大，尤其是身邊的好朋友，如果圈子正，孩子就會(huì)正，如果圈子不積極，孩子也會(huì)受其影響，圈子非常重要！想要植入正念需要做的非常多，去感悟自然、去做體驗(yàn)、去打工去吃苦，任何一個(gè)方面設(shè)計(jì)得好，體驗(yàn)的好，都是一份積極的正念，任重道遠(yuǎn)，一起加油吧！

問(wèn)題7

問(wèn)：老師您好 孩子現(xiàn)在初三了 要進(jìn)入中考 但還是很被動(dòng) 老師布置的作業(yè)沒(méi)用心去完成 也就是應(yīng)付而已 但他心里也知道讀書的重要性 也想爭(zhēng)取中考給考過(guò) 就是執(zhí)行力做不到 作為家長(zhǎng)干著急 很渴望老師能給我指點(diǎn)迷津

回答：首先您的孩子知道讀書的重要性也很想努力的想要做好，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象，只是說(shuō)目前他的執(zhí)行能力還達(dá)不到，沒(méi)有一個(gè)好的結(jié)果，那這個(gè)時(shí)候需要我們作為家長(zhǎng)去協(xié)助他完成。那今天簡(jiǎn)老師有講到情緒的表達(dá)，我們可以通過(guò)去跟孩子溝通來(lái)了解他真正的想法，比如說(shuō)在溝通的時(shí)候不是說(shuō)“你做作業(yè)應(yīng)付，你為什么執(zhí)行能力做不到”不是表達(dá)這些觀點(diǎn)，而是你闡述你所看到的現(xiàn)象，他哪里表現(xiàn)出應(yīng)付？具體的結(jié)果是怎樣的？通過(guò)描述事實(shí)告訴他，然后詢問(wèn)孩子的感受，這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng)可以先表達(dá)自己的感受，“當(dāng)媽媽看到你定的目標(biāo)是……但是結(jié)果卻是考到了……媽媽為你感到挺難過(guò)，也挺擔(dān)心你的，你是什么樣的想法和心情呢”。可能孩子也很著急，但是他也不知道該怎么辦，所以我們先從情緒共情的部分跟孩子溝通，了解他真實(shí)的困惑點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和目標(biāo)終究是他的事，我們沒(méi)有辦法替代他，但是我們可以幫助他找到學(xué)習(xí)和目標(biāo)的感覺(jué)，鞏固強(qiáng)化目標(biāo)

問(wèn)題8:

問(wèn)：如何告訴孩子為了什么而學(xué)習(xí)？

回答：我們可以通過(guò)大量的理論書籍道理去告訴孩子，但是當(dāng)告訴孩子之后，他是沒(méi)有感覺(jué)的，因?yàn)樗肋@些道理，但是他沒(méi)有體驗(yàn)和感觸，這些道理就變得很空洞，所以要讓孩子有感覺(jué)，讓他有體驗(yàn)有觸動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中了解到學(xué)習(xí)的意義，為什么學(xué)，所以這也是為什么我們?cè)谡n程中一定會(huì)理論?實(shí)踐結(jié)合，一直強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)大于說(shuō)教的理念。