體生文化課百日沖刺體驗(yàn)課

藝考生在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面花費(fèi)了大量的時(shí)間，對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)往往無(wú)暇顧及。那么如何在藝考結(jié)束后提高文化課復(fù)習(xí)效率和成績(jī)，成了每位藝術(shù)生都要面臨的問(wèn)題。

大部分藝術(shù)生原本的文化課基礎(chǔ)薄弱，要如何在幾個(gè)月沒(méi)有上過(guò)文化課、基礎(chǔ)知識(shí)大量遺忘、復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)繁重的情況下，高效復(fù)習(xí)呢？

一、根據(jù)實(shí)際情況，歸納學(xué)科重點(diǎn)

"想學(xué)但是學(xué)不會(huì)"，"想把文化課成績(jī)提升上去，努力了效果也不大、自己的學(xué)習(xí)能力就是不夠"這是不少藝術(shù)生在文化課備考過(guò)程中遇到的麻煩。回歸文化課復(fù)習(xí)時(shí)，復(fù)習(xí)效率低下很可能就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的時(shí)間管理能力和各科學(xué)習(xí)技巧不熟練的緣故。正因?yàn)闆](méi)能掌握好科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，藝考生同學(xué)才會(huì)常常感覺(jué)"心有余而力不足"。

如何突破這一困境呢？方法很簡(jiǎn)單，首先要學(xué)會(huì)根據(jù)不同科目的情況對(duì)每一門科目都進(jìn)行方法歸納，而且，每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和能力都不相同，所以藝考生們需得根據(jù)自己的實(shí)際狀況去總結(jié)學(xué)科復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

二、理清主次，強(qiáng)化重點(diǎn)

每科課程都要從總體上掌握教材的體系，以便在最短的時(shí)間內(nèi)理清教材的內(nèi)容，這就需要考生放棄傳統(tǒng)的，通篇將高中所有教材完全翻閱一遍，這是完全不可取的學(xué)習(xí)方式，況且復(fù)習(xí)時(shí)間緊張。因此，建議藝術(shù)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)專用教材來(lái)確定總體高考考點(diǎn)，按照教材復(fù)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行，為之后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2021年廣東實(shí)行新高考，需要綜合以前考綱，確定**點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。因此，在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意找到重點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。高考重點(diǎn)分布特點(diǎn)是多維度、多層次，每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)、每個(gè)問(wèn)題都有重點(diǎn)，這就需要考生要深入掌握每個(gè)高考考點(diǎn)，然后加以深入理解學(xué)習(xí)，不斷的強(qiáng)化鞏固，最 后就會(huì)起到全面掌握的效果。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ)，舍棄偏難

眾所周知,高考試卷難度比例為7:3,也就是說(shuō)高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型，藝術(shù)生只要將這70%掌握，文化課就能輕松應(yīng)對(duì)。

留給藝考生的文化課沖刺時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)非常有限，所以大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要有所取舍，文化課比較薄弱的學(xué)生應(yīng)該棄偏難、抓基礎(chǔ)，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和銜接，然后抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

這就需要藝術(shù)生文化課的復(fù)習(xí)中做到合理的取舍，放棄偏題難題，不在偏題難題上浪費(fèi)不必要的時(shí)間，著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。做到心中對(duì)試題難易程度梯度分配，在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，一定要將時(shí)間利用到最 大化。

樸素教育高考學(xué)校

樸素教育高考學(xué)校擁有強(qiáng)有力的師資，一眾老師潛心一線教育多年，針對(duì)以上藝考生文化課復(fù)習(xí)的痛點(diǎn)，根據(jù)歷年高考考綱以及結(jié)合2021年新高考政策的內(nèi)容，提煉基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)歸納基礎(chǔ)內(nèi)容，匯總好方法、優(yōu)方法學(xué)習(xí)思路，編輯了專屬藝考生各個(gè)學(xué)科的教材。

樸素教育高考學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)體系和教學(xué)理念，綜合藝考生特點(diǎn)全力打造新高考培訓(xùn)模式，區(qū)別于傳統(tǒng)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，分層式教學(xué)體系、全方位個(gè)性化輔導(dǎo)，全力幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)全面提升。

超高辦學(xué)水平，軟硬件配置完善，由石門中學(xué)退休教師組建的樸素教育高考學(xué)校，針對(duì)藝考生文化課提分專項(xiàng)研究，自研發(fā)藝考生教材，有效提分的教學(xué)方式和管理模式。

樸素教育高考學(xué)校坐落于佛山市南海區(qū)，離廣州市中心僅20多公里，交通方便，環(huán)境舒適。學(xué)校按照佛山市教育部門要求配套教室教學(xué)設(shè)備，擁有多功能餐廳和學(xué)生宿舍，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等。

樸素名師團(tuán)隊(duì)

樸素教育高考學(xué)校是由石門中學(xué)退休教師組建的專業(yè)高考學(xué)校，運(yùn)用行之有效的導(dǎo)師輔導(dǎo)制，全程細(xì)心觀察，全身心輔導(dǎo)，全面落實(shí)提分計(jì)劃，可使學(xué)生高考平均提分80分以上。

黃校長(zhǎng)

中學(xué)高級(jí)教師，名師工作室主持人。歷任重點(diǎn)高中副校長(zhǎng)（20年）、民辦大專副校長(zhǎng)（2年），多次擔(dān)任廣東省高級(jí)教師評(píng)委、全國(guó)作文大賽評(píng)委，被評(píng)為南粵優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、國(guó)家 級(jí)骨干教師。發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，論文獲國(guó)家 級(jí)省級(jí)獎(jiǎng)共10次，主編與參撰專著與教材3部，主持國(guó)家、省、市三級(jí)課題十余項(xiàng)。在教學(xué)生涯中（高三28年）培養(yǎng)了高考狀元8人，985、211學(xué)子二千多人。

舒老師

石門中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)老師，導(dǎo)師制發(fā)起人和倡導(dǎo)人，在石門中學(xué)任教二十余年，長(zhǎng)年在石門中學(xué)高三級(jí)擔(dān)任教學(xué)級(jí)長(zhǎng)，高三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，統(tǒng)籌高三級(jí)的教學(xué)工作。曾帶出多個(gè)北大、清華、香港大學(xué)和香港科技大學(xué)等優(yōu)秀學(xué)生。

羅老師

中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，在石門中學(xué)執(zhí)教24年。佛山市優(yōu)秀教師、南海區(qū)優(yōu)秀教師、南海區(qū)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)高層次人才、南海區(qū)名師等，為清華、北大、港大、港科技大、浙大等名校輸送了許多優(yōu)質(zhì)人才。主編并由8家出版社先后出版教育類用書(shū)16冊(cè)；擔(dān)任《名家指路》《金榜一號(hào)》《金版學(xué)案》等高考總復(fù)習(xí)叢書(shū)語(yǔ)文科主編十多年?！缎抡n標(biāo)高中古詩(shī)文一看通（粵教必修本）》一書(shū)已重印25次，長(zhǎng)銷暢銷，多次榮獲“中國(guó)全行業(yè)教育類優(yōu)秀暢銷品種”稱號(hào)。

劉老師

石門中學(xué)物理特級(jí)教師，擔(dān)任石門中學(xué)奧數(shù)實(shí)驗(yàn)班物理學(xué)科教師，在石門中學(xué)任教時(shí)，學(xué)生物理單科成績(jī)多次位列佛山市前茅。曾帶出多個(gè)北大、清華、香港大學(xué)，香港科技大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生。

趙老師

中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，學(xué)科帶頭人，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作37年，曾在省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)長(zhǎng)年擔(dān)任教學(xué)、教研工作，多次在各大刊物發(fā)表論文，屢次獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)，著有《高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)全書(shū)》等。每年所帶學(xué)生均有大批考進(jìn)重點(diǎn)高校，所帶高復(fù)班學(xué)生數(shù)學(xué)單科成績(jī)平均提升50分以上。

郭老師

省級(jí)骨干教師，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作33年，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾帶出多個(gè)北大、浙大、南郵等優(yōu)秀學(xué)生。