PLC培訓(xùn)技術(shù)成為什么強調(diào)實戰(zhàn)？

真正的技能不是在書本上學(xué)出來的，而是在項目中練出來的，實際工作中干出來的，在各種實際困難中逼出來的。然而，當(dāng)今市場上的培訓(xùn)機構(gòu)的模式大多都是拿著書本講理論、講案例，連個實驗都是固化好的試驗臺，不具備給學(xué)員實戰(zhàn)的條件與能力。講課的老師可能是某學(xué)校的教授，但是他缺乏項目實戰(zhàn)經(jīng)驗，學(xué)員學(xué)到的只能是死板教條的死知識，不能靈活運用，不能給學(xué)員發(fā)揮的余地。這些培訓(xùn)機構(gòu)即使講個案例也是網(wǎng)上一搜一大把的陳年舊例，學(xué)員蕞后只學(xué)到一大堆的理論，背的滾瓜爛熟依舊不具備實際操作能力不敢接項目，這恰是現(xiàn)代教育的短板。學(xué)了不能干就等于白學(xué)，就是浪費了金錢、浪費了時間和生命。

自動化工作一項實踐性非常強的系統(tǒng)化工作，并不是只會單項產(chǎn)品操作技能就可以應(yīng)對整套系統(tǒng)工作，也不是我們所理解的學(xué)會PLC編程就能會工作，就能接項目。

注重實戰(zhàn)的優(yōu)秀培訓(xùn)機構(gòu)大都采用“理論+上機操作實訓(xùn)+車間/項目現(xiàn)場實習(xí)”的培訓(xùn)模式，圍繞崗位技能做系統(tǒng)性實戰(zhàn)化培訓(xùn)，學(xué)員在經(jīng)過理論學(xué)習(xí)與實驗?zāi)M之后到工控車間實習(xí)，可以接觸到真正的設(shè)備以及需要維修的設(shè)備，能夠在實際操作中學(xué)到真技能。實習(xí)后學(xué)員可以參與到公相關(guān)項目中進行練兵，將現(xiàn)場實習(xí)和項目操作結(jié)合，注重學(xué)員實際應(yīng)用能力及實戰(zhàn)技能的培訓(xùn)，實現(xiàn)學(xué)員知識能力與企業(yè)要求的無縫對接。有效防止學(xué)員踏入工作崗位后知識有余、能力不足的紙上談兵式的缺點，確保學(xué)員培訓(xùn)完就能帶經(jīng)驗上崗、上崗就能勝任工作的目的。