日本藝術(shù)留學(xué)申請注意事項

中國、日本淵源極深，其交集之密切并非僅僅匯聚于20世紀上半葉，中日之間盡管各有其歷史文化傳統(tǒng)，但就整體而言，中華文化對于日本的影響更為久遠，尤以唐代為最，日本將很多中國的文化習(xí)俗引進回國，其影響之深構(gòu)成了我們現(xiàn)在非常熟識的一個高頻詞匯：“東亞文化”。

東亞文化，以中華文化為根基，影響源遠流長。時至今日，我們還會在潛意識之中受到傳統(tǒng)文化影響，比如我們都知道要尊敬師長，我們也清晰人際關(guān)系的重要性，理解裙帶作用在中國的影響，其實這些擱到日本同樣適用。

日本藝術(shù)院校的考學(xué)門道，其實與中國相通而又不同，相通在于重視師承關(guān)系，老師在挑選研究生人選的時候，掌握著絕 對話語權(quán)；不同之處則在于，日本更為嚴格，更加關(guān)注專業(yè)實力的展現(xiàn)，不以關(guān)系做為判斷的準繩。同時日本歷來給人的印象又是一個極度重視禮儀的國家，在日本上學(xué)身邊就像跟著一個難伺候的教養(yǎng)嬤嬤，必須時刻提醒自己要有板有眼，要尊重“日本秩序”...

1.事前面談

眾所周知，日本院生錄取采用半導(dǎo)師制，而與導(dǎo)師的事前面談直接成為了能否入學(xué)。對于日本的每位教授來說，他們要足夠了解你才會足夠相信你，對于“內(nèi)外兼修”的你來說，如果把事前面談比作一個包子，在教授還沒看到人之前，就讓他聞見香味兒。

日本教授其實從正式面談之前的郵件預(yù)約環(huán)節(jié)就已經(jīng)在開始觀察學(xué)生了，你是誰？你之前是干嘛的？到我研究室之后要干嘛？這些教授非常關(guān)注的信息，其實隱藏在你與日本教授產(chǎn)生互動任何一個環(huán)節(jié)的潤物細無聲之中……

首先是了解日本的郵件格式和基本敬語的使用，這些看似非常細節(jié)的東西其實是在面談之前教授非?？粗氐牡胤?，使用正確的郵件格式可以節(jié)約教授的閱讀時間，提升閱讀體驗。再附上精心準備的研究計劃書和作品集，最起碼能讓這一封郵件提起教授的興趣，讓他有想對你提問的欲望。

面談當(dāng)天也就是包子上桌那天，準備好皮和餡。皮是已經(jīng)在郵件里露過臉的計劃書和作品集，教授都看過了。但不同的是，面談時候這皮是熱乎的，當(dāng)天完全可以提出一份優(yōu)化過甚至完全不一樣的作品集，就算帶上實物模型也不過分。但是當(dāng)心用力過猛，溫乎的東西入口才最舒服，剛拿起來就燙手反而不好了。

最妙的在餡，是郵件上看不到的。什么叫包子有肉不在褶上？

2.敲開教授的辦公室的門，研究室的門就開了一半。

教授對于考生的印象絕 對不在首面，而是從敲門開始。勻速敲三下等著教授說“どうぞ”，面談其實是來推銷自己的，不是來要賬，再緊張也別急。然后進門，關(guān)門，“失禮します”一氣呵成。藝術(shù)生可以穿的有個性點，能體現(xiàn)出個人風(fēng)格更好，但是著裝自由不是隨便穿。

3.作品集展示的那幾分鐘，做一個三心二意的人。

呈現(xiàn)項目是整個面談過程里的重頭戲，這個時候教授在看項目嗎？不，教授在看你。在闡述思路時，用語速暗示教授哪里是重點，越重要越慢。很多考生把作品展示當(dāng)個人秀，真的不是。說話的同時看看教授，他皺眉了是沒聽明白，他點頭了是認同，那就在這部分再展開點說。

4.每一個說日語的人，都是一個好捧哏。

日本人交流很在意聽者的反饋，這是基本的尊重。所以自己在陳述的過程中，說差不多了就停頓一下，給教授一個說“はい”的機會。教授表達看法的時候也是，“はい”、“そうです”別舍不得說。

5.自己動手，不如讓教授動心。

大多數(shù)考生在跟教授溝通的時候，會控制不住想要有更多表現(xiàn)自己的機會，從而不知不覺成為了一個“賣藝者”——“老師，我這里用了解構(gòu)手法?！?，你知道嗎這個老師也會，還能教呢。能用肉眼看見的東西，我們就盡量不要浪費教授的時間，而在面談溝通中，我們應(yīng)該把重點放在怎么能讓教授感覺的到你是他的soulmate，畢竟有趣的靈魂萬里挑一，而關(guān)于怎么成為教授的soulmate？多看他的論文和作品。

6.人生沒有彩排，事前面談有

事前面談不是談戀愛，不需要浪漫婉轉(zhuǎn)，教授真的很忙，盡量在面談之前多排練幾遍。能用一句話說明白的，就別用兩句。過程中別嗯嗯啊啊的，教授只會覺得這學(xué)生沒準備好面談，倒是準備好了忽悠我。

7.老師再見

面談時的教授就像HR，聊完自己想知道的就會問問“你有什么想問的嗎？”。這些問題提前準備好，網(wǎng)上能查到答案的就盡量別麻煩教授。至此面談基本結(jié)束，結(jié)束用感謝、期望和鞠躬三連對話，臨走記得關(guān)門。

事前面談，是教授了解考生的唯 一途徑。一定要讓他相信眼前這個人在各方面都是好學(xué)生，成為自己的學(xué)生之后會表現(xiàn)得更好。

8.在日本，講人情不是走后門

雖然中國與日本一樣都屬于人情社會，但在為人處世上還是會有所不同。我們留學(xué)日本更應(yīng)該注意：在日本，講人情不是走后門。

我們習(xí)慣把人際關(guān)系分為三種：親人、熟人和生人。而在日本的人際交往中，習(xí)慣親人生，生人熟，熟人親。

日本師生之間是一個從生人到熟人的關(guān)系，也是一種從熟到親的交往態(tài)度。這里的熟不是自來熟，而是從一開始接觸就要表現(xiàn)得不卑不亢。

面談時和教授就是生人，想要跟他熟，兩個人之間要相互了解。提前搞清楚教授最近的研究方向，了解教授對于藝術(shù)風(fēng)格的喜好。在面談之時，把自己和教授的共同點委婉的表達出來。當(dāng)這一切順其自然的發(fā)生，教授會感覺到被尊重，也能體會到考生的真誠。

重要的是尊敬教授，不是跪舔。

其實日本的人情社會說到底就是這樣，很簡單也很實際。就像日本人對待任何事都抱著匠人精神，就連人情事故都被拿捏的恰到好處，多一分諂媚少一毫失禮。

9.去日本，路我們已經(jīng)鋪好了

總的來說，日本留學(xué)需要注意的細節(jié)看似復(fù)雜，實際也不簡單。但除了上述日本留學(xué)需要的注意事項之外，在作品集準備方面也與留學(xué)主流國家英美有很大的區(qū)別，比如作品集需要提交實體，以及需要準備研究計劃書等等。日本留學(xué)在具有諸多優(yōu)勢的同時，同樣也具有很多難點。

也是因此，漢藝自2015年便創(chuàng)立了「日本藝術(shù)留學(xué)部門」。

當(dāng)一個夢想去日本藝術(shù)留學(xué)進行深造的同學(xué)踏進漢藝，「日本藝術(shù)留學(xué)部門」就已經(jīng)為他提供了以下指導(dǎo)內(nèi)容：

10. 一對一量身制定留學(xué)規(guī)劃，無論你是大一、大二、大三、大四或者是已工作，日本藝術(shù)留學(xué)部門都會根據(jù)您現(xiàn)階段的真實自身情況，告知日本申請的整個流程中會遇到的事情以及解決方案。

11. 為你進行關(guān)于日本基本禮節(jié)、郵件格式、與教授書面溝通、面談以及撰寫研究計劃書等細節(jié)輔導(dǎo)，大大增加錄取率。

12. 對武藏野美術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)等各大日本頂 尖藝術(shù)設(shè)計類院校的各個專業(yè)教授進行深入調(diào)研以及解析，在幫助你找到自己心儀的日本教授的同時，也為你申請日本留學(xué)的作品集指明了創(chuàng)作方向。