紀(jì)堂說(shuō)專(zhuān)業(yè)：約克大學(xué)語(yǔ)言教學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士

-錄取院校-

約克大學(xué)

-錄取專(zhuān)業(yè)-

MA Applied Linguistics for Language Teaching

文學(xué)碩士語(yǔ)言教學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)

-院校簡(jiǎn)介-

約克大學(xué)成立于1963年，是英國(guó)頂 尖大學(xué)之一，也是羅素大學(xué)集團(tuán)和白玫瑰大學(xué)聯(lián)盟的成員，學(xué)校以其教學(xué)和科學(xué)研究聞名于世。

約克大學(xué)是一所高質(zhì)量的研究型高校，具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)實(shí)力，教學(xué)科研水平優(yōu)秀?！短┪钍扛叩冉逃吩?014年“卓越研究框架”排名中，約克大學(xué)研究能力排名第六名。約克大學(xué)在眾多國(guó)際排名中始終穩(wěn)定的位居前列：2022QS世界大學(xué)排名第151名。

2021—2022年QS排名變化

-專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介-

該專(zhuān)業(yè)隸屬的教育學(xué)系的研究質(zhì)量在英國(guó)首屈一指。約克大學(xué)語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士，它的口號(hào)就是“在國(guó)際超一 流的學(xué)府，學(xué)習(xí)最前沿領(lǐng)域的知識(shí)”，該專(zhuān)業(yè)是為致力于從事外語(yǔ)教學(xué)的世界各地的學(xué)生特別設(shè)計(jì)的，也是為了有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言教師量身打造的，申請(qǐng)者必須有12個(gè)月以上的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（學(xué)校實(shí)地教學(xué)）。

他們將學(xué)習(xí)到具有世界領(lǐng) 先水平的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和促進(jìn)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)的吸收，因此約克大學(xué)可以說(shuō)是語(yǔ)言教師的黃埔軍校。

#語(yǔ)言學(xué)

主要研究語(yǔ)言本身的問(wèn)題，目的是為了更好的理解語(yǔ)言或更好的教授語(yǔ)言學(xué)理論。學(xué)生可以學(xué)習(xí)研究到：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)（語(yǔ)言變異與變化、話語(yǔ)分析、語(yǔ)言與法律）、形式語(yǔ)言學(xué)（語(yǔ)音、語(yǔ)法）或心理語(yǔ)言學(xué)等。

#應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)

研究語(yǔ)言相關(guān)問(wèn)題的目的是揭示語(yǔ)言在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?。學(xué)生可以專(zhuān)注于第二語(yǔ)言教育與評(píng)估、語(yǔ)言政策與規(guī)劃、敘事研究以及多模式電子學(xué)習(xí)等。

約克大學(xué)設(shè)置的語(yǔ)言教學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的目的是通過(guò)理論和實(shí)踐為學(xué)生提供語(yǔ)言教育的先進(jìn)綜合知識(shí)，但并不提供教師資格證書(shū)方向的教學(xué)。

-錄取要求-

英國(guó)本科學(xué)位要求相關(guān)語(yǔ)言、教育學(xué)背景2.1以上

中國(guó)學(xué)士學(xué)位，均分要求80%以上

雅思要求：7.0分（單項(xiàng)不低于6.0分）

-學(xué)費(fèi)及課程時(shí)長(zhǎng)-

課程時(shí)長(zhǎng)（2021/22）

1yearfull-time（全職學(xué)習(xí)一年）

學(xué)費(fèi)（2021/22）

-課程設(shè)置-

本課程共180學(xué)分，包括4個(gè)核心課程、2個(gè)選修課程(共120學(xué)分)和畢業(yè)論文（60學(xué)分）。

核心課程：

#教育語(yǔ)言

Language for Education

該課程也是“語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士”和“英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士”的核心科目，并作為一門(mén)綜合課程授課。

#教學(xué)語(yǔ)言

Teaching and Learning Language

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論及其對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的（潛在）影響的理解。該科目概述過(guò)去幾十年來(lái)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)方法的演變，從而增強(qiáng)學(xué)生在面對(duì)語(yǔ)言教學(xué)中的挑戰(zhàn)，形成自己的見(jiàn)解，并用批判性的眼光來(lái)看待語(yǔ)言教學(xué)的研究。

#教育研究方法I：研究問(wèn)題

Research Methods for Education I:Researching Questions

#教育研究方法II：研究答案

Research Methods for Education II:Researching Answers

選修課程：

Bilingualism

雙語(yǔ)教學(xué)

Cross-linguistic Influences in Second Language Acquisition

跨語(yǔ)言在第二語(yǔ)言獲取中的影響

Discourse Analysis and Language Teaching

語(yǔ)篇分析與語(yǔ)言教學(xué)

Language Curriculum Design and Evaluation

語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)與評(píng)估

Psychology of Language and Language Learning

語(yǔ)言心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)

Teaching English for Academic Purposes

學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)

Teaching World Englishes

世界英語(yǔ)教學(xué)

Technology-Enhanced Learning and Teaching

科技強(qiáng)化學(xué)習(xí)

Testing and Assessment in English Language Teaching

英語(yǔ)教學(xué)中的測(cè)試與評(píng)估

Topics in Second Language Acquisition

獲取第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的話題

-教學(xué)&考核形式-

考核形式以論文為主

4篇3500字的評(píng)估作業(yè)，1篇12000字的畢業(yè)論文

學(xué)生將與世界領(lǐng) 先的一 流學(xué)者一起學(xué)習(xí)，將極大挑戰(zhàn)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和出類(lèi)拔萃的學(xué)習(xí)能力。該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法將給學(xué)生們提供幫助他們?cè)傥磥?lái)全球范圍的職場(chǎng)工作中成長(zhǎng)和成功，所需要的一切知識(shí)、機(jī)會(huì)和支持。

-就業(yè)方向-

約克大學(xué)的語(yǔ)言教學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生大多成為了世界各地私立語(yǔ)言學(xué)校、公立學(xué)校和大學(xué)的語(yǔ)言教師，想要在單純的校園環(huán)境中工作的同學(xué)們一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)！

還可以選擇成為管理者、作家、外交官、文化和公共政策顧問(wèn)、研究人員、歷史學(xué)家、編輯等；或是在政府或非政府組織、工業(yè)、環(huán)境教育、信息技術(shù)、媒體、娛樂(lè)和社會(huì)政策發(fā)展等領(lǐng)域工作。

-錄取動(dòng)態(tài)-

因?yàn)榻鼛啄赀@個(gè)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)量大增，該專(zhuān)業(yè)2021年9月的入學(xué)申請(qǐng)已于2021年4月5日提前關(guān)閉。今年秋申請(qǐng)2022年9月入學(xué)的同學(xué)們可以提前了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，為之后的申請(qǐng)做準(zhǔn)備。

對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有興趣的同學(xué)們一定要提前準(zhǔn)備起來(lái)喲！如有相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)咨詢喲！