低齡留學(xué) | 小留學(xué)生為什么偏愛加拿大？未來留學(xué)如何規(guī)劃？

這一屆家長們，真的太難了！把孩子送到國際學(xué)校上課，原本是選擇一條相較公立學(xué)校也許更好走的賽道，拼盡全力在“沒有最卷只有更卷”的教育環(huán)境下生存，卻還要面對疫情反復(fù)，經(jīng)常停課在家，國際體系課程大考取消打人個(gè)措手不及，“外教跑路”魔幻消息頻出讓人大跌眼鏡……

家長們的神經(jīng)被頻頻觸動，“低齡留學(xué)”成為了國際化教育家庭當(dāng)下關(guān)注的熱點(diǎn)。

低齡留學(xué)的興起

加拿大，是家長們討論最多的低齡留學(xué)目的地之一。但小小年紀(jì)遠(yuǎn)赴加拿大，果真是一條值得考量的賽道嗎？

先來看一組數(shù)據(jù)，實(shí)際上在K-12階段(國內(nèi)從幼兒園到高中)，來加拿大留學(xué)的國家，主要以中國、印度、韓國、巴西為主。

但在中學(xué)階段，可以明顯看到來自中國的留學(xué)生要比其他國家明顯多出許多。這從側(cè)面反映了，中國家長比較愿意在初高中階段，把孩子送出國來念書的。

加拿大低齡教育體系詳解

在加拿大，教育的立法權(quán)在省級議會，每個(gè)省的學(xué)齡劃分和入學(xué)方式、升學(xué)方式都有差異。

但都實(shí)行12年義務(wù)教育，從小學(xué)到中學(xué)(包括初中和高中)。中學(xué)畢業(yè)后，可以讀university，也就是本科，或是繼續(xù)深造讀碩士、讀博士。這條路徑主要是以學(xué)術(shù)方向，以學(xué)位的教育為主；而另一條路徑是職業(yè)教育，也是本土很多人選擇的路。他們在高中畢業(yè)后，去上一個(gè)college、讀一些專業(yè)課程，學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)技能，然后直接工作，跟國內(nèi)大專比較像。

低齡留學(xué)的好處與弊端

低齡留學(xué)的關(guān)鍵是需要符合留學(xué)的條件，不能盲目的選擇出國留學(xué)。

學(xué)生中考完之后出國對于孩子本身也是一種鍛煉，加拿大連續(xù)七年被聯(lián)合國評為世界上最適宜人類居住的國家，而且又是多元化的兼容的文化，有助于孩子塑造良好的世界觀和價(jià)值觀，在同齡人中視野和起點(diǎn)都會得到提高。

先說一下初中留學(xué)加拿大的好處：

1. 免考雅思。如果在英語教學(xué)的國家學(xué)習(xí)超過四年的話，申請大學(xué)時(shí)是可以免雅思成績的，如多大。這對我們很多中國留學(xué)生來說解決了一個(gè)申請大學(xué)的大問題。

2. 適應(yīng)環(huán)境。這個(gè)適應(yīng)環(huán)境包括兩個(gè)方面：孩子可以更早的適應(yīng)生活環(huán)境的差異，文化的差異，給孩子更多的時(shí)間調(diào)整自己。第二個(gè)方面是加拿大的教學(xué)方法與評分方法與國內(nèi)有很大的不同。更側(cè)重于自主性學(xué)習(xí)，孩子要做很多網(wǎng)上的調(diào)研。老師評分也會根據(jù)考試成績以及平時(shí)表現(xiàn)綜合打分。孩子早一點(diǎn)來留學(xué)，就可以有更多的時(shí)間來適應(yīng)所有的變化，而不像高年級再來留學(xué)，會面臨選課，成績，申請大學(xué)等等的壓力。

3. 提高英語。毋庸置疑，加拿大會有更好的語言環(huán)境幫助孩子提高英語，從而取得學(xué)業(yè)上的成功以及變得更加自信。

但是，作為家長，我們也不能忽視其缺點(diǎn)：

1. 增加家庭經(jīng)濟(jì)壓力：留學(xué)一年的費(fèi)用基本為15萬-20萬人民幣，這對家庭是一筆很大的開支；

2. 心理承受能力：孩子離開家庭及朋友，獨(dú)自面對陌生的環(huán)境，承受的壓力可想而知。如果家長能夠陪讀，會大大增加孩子的安全感。

再者，孩子在加拿大上了幾年學(xué)以后，很難再回到中國的教育體系里面，中途讓他們回國去參加中考或者高考難以達(dá)到預(yù)期的結(jié)果 ，低齡留學(xué)對孩子來講是一張“單程票”。

加拿大的高中體系

加拿大的高中也是分很多種的，有私立和公立高中之分，而且私立高中有國際學(xué)校，普通私立和貴族私立之分。

分析公立高中與私立高中的優(yōu)勢和劣勢：

1）公立高中的優(yōu)勢與不足

公立高中的優(yōu)勢

（1），有一個(gè)非常良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。要知道當(dāng)?shù)厝松细咧惺遣皇召M(fèi)的。所以在公立高中里面90%的學(xué)生是當(dāng)?shù)厝耍簿褪悄刚Z是英語的學(xué)生。這樣，國內(nèi)的學(xué)生到那邊耳濡目染的都是英語的環(huán)境，對他們英語能力的提高是非常快的。

（2），公立高中的課程設(shè)置是非常豐富的。除了一些必修課，像數(shù)學(xué)，英語，歷史等等，還有很多根據(jù)孩子們的個(gè)人愛好所開設(shè)的選修課程，比如：藝術(shù)，音樂，詩歌。

（3），課外活動多，學(xué)校經(jīng)常組織課外活動，在活動中學(xué)到一些課本上的知識。比如上歷史課，可能有時(shí)候老師會組織去博物館，由導(dǎo)游和老師分別來講述某段時(shí)間的歷史內(nèi)容，這些課外活動也是算學(xué)分的。

（4），基礎(chǔ)設(shè)施完善。因?yàn)槭钦鲑Y，所以在教育投資的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，很多為師生準(zhǔn)備的圖書館，休息室，實(shí)驗(yàn)室，討論室等一應(yīng)俱全。

公立高中的劣勢

公立高中也是一些規(guī)定比較不靈活，比如每年9月份開學(xué)的學(xué)校有可能3月份就截止了，因?yàn)檎惺盏膶W(xué)生過多，導(dǎo)致國內(nèi)的學(xué)生選不到理想的學(xué)校。所以這點(diǎn)提醒家長和孩子一定要提前開學(xué)準(zhǔn)備選校的事情。

公立高中不提供在校住宿，學(xué)生只能找到當(dāng)?shù)氐募乃迣W(xué)校。對剛來加拿大的學(xué)生，可能在剛開始的生活起居方面有點(diǎn)不適應(yīng)。除此之外，公立高中沒有或者很少開獨(dú)立的英語課程，大部分的課程都是和專業(yè)課一起進(jìn)行的。所以對國際學(xué)生來說，要盡快適應(yīng)語言。

適合公立高中的人群

在國內(nèi)初中剛畢業(yè)或者高中一年級在讀。這些學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)了一點(diǎn)或者基本沒有接觸到高中的課程。那么他們是有時(shí)間融入到當(dāng)?shù)氐母咧姓n程。

經(jīng)過2-3年的當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)習(xí)，能夠成功畢業(yè)并且憑借當(dāng)?shù)馗咧械某煽兩嚼硐氲拇髮W(xué)。這種學(xué)生的特點(diǎn)是有時(shí)間，而且更容易接受語言的學(xué)習(xí)，可以接受加拿大公立高中時(shí)間相對寬松式的學(xué)習(xí)。

2）私立高中的優(yōu)勢與不足

私立高中的優(yōu)勢

私立高中之所以能被越來越多的學(xué)生認(rèn)可，它的優(yōu)勢也是顯而易見的。

（1），私立高中大部分學(xué)生升入大學(xué)。不同于公立學(xué)校，私立高中的學(xué)生主要來自于非英語為母語的國家。因?yàn)橹饕哪康木褪菫榱水厴I(yè)后能讀大學(xué)，所以在私立學(xué)校升入大學(xué)的學(xué)生比例是非常高的。

（2），課程設(shè)置的非常靈活。一年有多次開課時(shí)間。如果趕不上一個(gè)學(xué)期，可延至相差僅幾個(gè)月的下一學(xué)期。一般私立高中每年至少有4次或5次的開學(xué)時(shí)間。

（3），在住宿方面，私立學(xué)校提供住校。半封閉式的教學(xué)，也在一定程度上有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在校住宿的學(xué)生們，生活起居是有專門的人員來管理的。而且還會定期的跟學(xué)生家長溝通并匯報(bào)學(xué)生們近期的情況。

私立高中的劣勢

私立高中的弱勢就是語言環(huán)境。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都不是說英語的，所以在課外溝通的時(shí)候，都會用本國語言來溝通。那么學(xué)校為了控制這種現(xiàn)象，現(xiàn)在都開始讓不同國家的孩子們在一起學(xué)習(xí)。目的就是防止學(xué)生用自己國家的語言溝通。

適合私立高中的人群

在國內(nèi)高二高三在讀或者高中畢業(yè)生適合讀私立高中。這類學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一半以上的國內(nèi)高中課程，這些學(xué)生可以用相對少的時(shí)間完成加拿大高中的學(xué)業(yè)。他們都是以升學(xué)為主要目的，應(yīng)該快速靈活的完成各項(xiàng)密集型選修和必修學(xué)科。所以一年到一年半左右的高中學(xué)習(xí)時(shí)間還是非常適合這類學(xué)生的。

加拿大高中的學(xué)校沒有好壞之分，只有適合不適合孩子之分。家長和孩子可以通過了解公立和私立特點(diǎn)，來因人而異，因地制宜的選擇心目中理想的學(xué)校來完成屬于孩子們自己的留學(xué)之路。

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