為什么要去游學？這是我聽過最 好的答案！

全國政協(xié)委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪在2020年第六屆CCEA營地教育大會上談及素質(zhì)教育，他強調(diào)孩子的身心健康在素質(zhì)教育中的地位。

俞敏洪老師認為，孩子個性與人格的健全是素質(zhì)教育的出發(fā)點，素質(zhì)教育應(yīng)重點關(guān)注孩子們是不是在活動中得到身心健康的鍛煉和發(fā)展。

會體育、懂音樂、涉足藝術(shù)，這些都很好，但從某種意義上講這些都是技能性的素質(zhì)，孩子如果身心不健康，談其他都沒有意義。

俞敏洪老師稱，教室教育、課外教育、社會教育、家庭教育結(jié)合起來，更易形成適合孩子成長的完整教育體系，培養(yǎng)其認識世界、理解世界、獨立思考等能力。

教室內(nèi)的課堂教育能夠承擔知識傳授的功能，但這不能完整覆蓋“德智體美勞”中有關(guān)“智”的部分；

游學和營地教育有助于完善現(xiàn)行教育體系。

如果你也想讓孩子接受優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育，那么下面向你推薦一下研學素質(zhì)教育課，讓孩子在行走中激發(fā)智慧潛能

 邀你共赴寒假的研學之行

什么是自然？自然不是建筑叢林中刻意開辟的街角綠地，而是真實的、是有著自己面目的、非人造的天地。

面對當下廣泛存在的青少年自然缺失、運動不足問題，新東方自然研學項目致力于讓孩子重新感受自然之美、自然之力。

回歸自然，從而習得必須的戶外生存技能，學會與自然的共處之道，成為有生態(tài)意識與保護生態(tài)能力的地球公民。讓孩子跟隨專業(yè)自然導師，深入人跡罕至的區(qū)域，認識真正的自然！

地貌探奇者

陽朔喀斯特地貌探險成長營

1堂億萬年地理學課堂

深入地下溶洞，考察各種形態(tài)的鐘乳石和海底生物化石，體驗生動有趣的地理課堂

4項探險家挑戰(zhàn)任務(wù)

體驗地貌攀巖、溜索速降、峽谷溯溪和生態(tài)徒步等戶外項目，培養(yǎng)堅強意志力

多位國際專業(yè)導師團隊

國內(nèi)外戶外運動探險教練，和孩子一起身臨其境，探索喀斯特地貌的鬼斧神工

來場巖壁芭蕾舞

觸摸喀斯特，好身手，是攀巖煉成的

化身速降小能手

挑戰(zhàn)溜索速降，為勇氣加分

深入喀斯特心臟

探險溶洞，欣賞水流雕刻的地下奇觀

推薦理由

研學絕不是一次“說走就走的旅行”，而要通過細致的前期準備工作和知識學習，讓研學的主題做到內(nèi)容真實、貼近生活，讓孩子們能夠帶著問題去研學。

李昶 中小學研學旅行實踐研究專家、清華大學文化創(chuàng)意發(fā)展研究院副秘書長、文旅部國家文化與旅游公共服務(wù)專家委員、科技部“文化和科技融合項目”聯(lián)合負責人

歷史穿越，中華上下五千年

讓孩子學習歷史，知古鑒今，去了解五千年來的璀璨中國文化底蘊。青年學者施展認為，“你能看到多遠的過去，就能看到多遠的未來。”

除了知古鑒今，學歷史還能激發(fā)愛國思維?！拔磥硪褋怼笔莻€不爭的事實，也是青少年必須提前面對的議題。

想要更加自信、更加有底氣地面對全球化競爭，就需要對自己國家和民族產(chǎn)生認同感和歸屬感。當然，最重要的是在探索中國人文歷史時，讓孩子建立“大局觀”思維。

孩子的第 一堂世遺課

國潮文化“京”彩世遺單飛營

走訪5大世界遺產(chǎn)

一次研學，打卡5大世界遺產(chǎn)：故宮、頤和園、天壇、八達嶺長城、運河

學習200+個知識點

多學科融合，跨學科學習歷史、文學、地理、政治、思想、藝術(shù)等學科知識

產(chǎn)出6個可視化成果

在活動中，激發(fā)孩子學習歷史文化興趣，培養(yǎng)名族自豪感，建立文化自信

推薦理由

一次實地行走和研學考察的經(jīng)歷，能夠讓孩子形成屬于自己的歷史文化獨特認知，從而將對中華文化的興趣升級為了解。人文主題研學，讓孩子們了解最為生動的五千年中國史。

胡新宇 故宮倦勤齋修復紀錄片制作人、北京文化遺產(chǎn)保護中心（CHP）理事、曾任英國王儲慈善基金會（中國）代表、參與籌建北京第 一個“史家胡同博物館”

國際化營地，賦予孩子全球勝任力

營地教育模式已在發(fā)達國家經(jīng)歷了時間的考驗，成為幫助孩子提升全方位素養(yǎng)與技能的重要一環(huán)。

新東方結(jié)合中國學生的身心成長需求，與中外營地課程規(guī)劃師聯(lián)合打造了系統(tǒng)的學習課程，讓孩子在愉快的體驗式學習中，調(diào)動五感，深度感受社交氛圍，挖掘自我潛能。

這個寒假，選擇新東方營地，融入同齡人團隊，解鎖豐富營地活動，開啟健康活力之冬！

新東方·淀山湖營地

領(lǐng)導力國際主題營

10萬+青少年參與項目

項目開展至今，已為全球超過10萬名全球青少年提供成長支持

40+國家地區(qū)組成的導師團隊

導師團隊由中美英澳新等超過40個國家和地區(qū)的優(yōu)秀導師和學術(shù)領(lǐng) 袖組成

多維度的營地活動

項目式學習+游戲化場景，學和玩的有效結(jié)合，拒絕拼湊式的營地課程

聯(lián)合國領(lǐng)導力課程

藤校和清北學霸都熱愛的經(jīng)典活動

皮劃艇訓練賽

團隊活動提升溝通&合作能力

學習地道英文表達

外教指導，讓孩子自信流利說英語

推薦理由

每年全球超過5000萬青少年在營地探索，營地生活可以讓孩子養(yǎng)成獨立思維和自我認知能力，同時培養(yǎng)情感意識建立積極人際關(guān)系。在新東方的營地里，在父母看不見的地方，讓孩子獲得真正的成長。

Alice 新東方營地教育規(guī)劃師

用科學家的視角，發(fā)現(xiàn)自然密碼

幾乎每個孩子都有過成為科學家的夢想，但要成為科學家卻不易?？茖W家思維要求大膽創(chuàng)造，同時要注意細節(jié)；科學家不會無端地得出任何結(jié)論，而需要針對性的研究方法、詳盡的科考數(shù)據(jù)搜集與嚴謹?shù)姆治觥?/p>

這個寒假，我們希望通過項目式學習這種國際先進學習方法，結(jié)合科學實驗探究和戶外實踐活動，讓孩子學習自然科考技能和研究方法，建立科學家思維方式，鍛煉科學家意志品質(zhì)，培養(yǎng)在任何領(lǐng)域通用的人文關(guān)懷與探究意識和能力。

讓孩子跟隨新東方開啟公益科考游學，走進自然保護區(qū)，打造科學思維之匙，揭開自然奧秘！

西雙版納科考公益營

探秘熱帶雨林，領(lǐng)略自然法則

穿越熱帶雨林，讓孩子們充分了解大自然，在教練的帶領(lǐng)下，學習野外生存技能

中科院教授指導，完成科學實驗

完成科研選題實驗方法后，結(jié)合數(shù)據(jù)實驗統(tǒng)計與分析，進行生態(tài)實驗觀測

多元文化融合，感受名族文化

走進傣族村寨，了對傳統(tǒng)傣族村人文歷史、傳統(tǒng)生活方式和雨林可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)觀

給孩子最 好的體驗式課堂

讓孩子在行走中成長改變

中國很美，而你正好有空

這個寒假，一起探索中國

2020寒假新東方國內(nèi)研學火熱報名中