注冊供應鏈管理師(高級經(jīng)理)培訓認證Q&A

2022-12-22

項目背景

90年代以來，隨著各種自動化和信息技術在制造企業(yè)中不斷應用，制造生產率已被提高到了相當高的程度，制造加工過程本身的技術手段對提高整個產品競爭力的潛力開始變小。為了進一步挖掘降低產品成本和滿足客戶需要的潛力，人們開始將目光從管理企業(yè)內部生產過程轉向產品全生命周期中的供應環(huán)節(jié)和整個供應鏈系統(tǒng)。

隨著全球經(jīng)濟一體化和信息技術的發(fā)展，企業(yè)之間的合作正日益加強，它們之間跨地區(qū)甚至跨國合作制造的趨勢日益明顯。世界權威的《財富》（Fortune）雜志在2001年已將供應鏈管理能力列為企業(yè)一種重要的戰(zhàn)略競爭資源。與世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展同步，中國現(xiàn)代供應鏈管理作為社會生產專業(yè)分工和高效運作的服務方式，能夠為企業(yè)（包括各行業(yè)產品中涉及到的制造商、倉儲運輸商，原材料供應商及分銷商等）優(yōu)化資源配置，降低產品成本，增加企業(yè)的競爭力。供應鏈管理及物流管理已經(jīng)成為全球、尤其是中國的商業(yè)領域中最為核心的問題。

面對新興的市場需求及企業(yè)對人才培訓的需求，中國物流與采購聯(lián)合會的《供應鏈管理運營經(jīng)理》、《供應鏈管理高級經(jīng)理》認證培訓，設置專業(yè)培訓課程并建立認證標準及認證體系。該課程汲取國內外前沿、實用的供應鏈管理研究成果，具備完整、科學、系統(tǒng)和實用的特點，學員經(jīng)過培訓，能快速地適應企業(yè)需要，并為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重要作用。

1、什么是CSCM？

CSCM的全稱為“注冊供應鏈管理師”（Certified Supply Chain Manager），是在國際供應鏈管理教育基礎上發(fā)展起來的，使學員具有企業(yè)管理高級崗位資格認定的在職培訓，對于從事企業(yè)運營管理環(huán)節(jié)各崗位的中高級管理人員很有意義。

2、什么是供應鏈管理？

供應鏈管理是以企業(yè)內、外運營系統(tǒng)為研究對象，研究涉及各行業(yè)產業(yè)鏈規(guī)劃設計、供應鏈系統(tǒng)運作過程的計劃與控制，以及經(jīng)營管理的資源優(yōu)化配置等管理實踐領域。供應鏈管理在國外已經(jīng)有五十多年的歷史，是21世紀世界七大新興學科之一。源于泰勒的科學管理，發(fā)展至今它融技術和管理于一體，是一門以系統(tǒng)效率和效益管理為研究目標的學科；供應鏈管理適用的領域不僅包括生產制造型工業(yè)企業(yè)，更廣泛的應用于能源、零售分銷、交通物流、服務、商業(yè)、IT 業(yè)乃至應用在軍事和政府整個社會的運營管理系統(tǒng)。

供應鏈管理通過協(xié)同企業(yè)的外部競爭者、合作者、供應商、客戶以及協(xié)同企業(yè)內部的各組織機構，讓企業(yè)站在更高的角度去審視自己和整個行業(yè)的發(fā)展，更全面、更從容的制定競爭策略，使之成為市場競爭的最終獲勝者。

3、什么是供應鏈？

供應鏈指關聯(lián)企業(yè)產品（或服務）的供應商、生產制造（加工流通服務等）直至最終顧客/用戶的各環(huán)節(jié)所組成的增值鏈。供應鏈貫穿

了從產品設計、原材料和零部件采購、生產制造、包裝、運輸、配送、銷售直到最終顧客/用戶的全過程。供應鏈除關注企業(yè)本身的增值鏈外，更注重外部環(huán)境對企業(yè)的關聯(lián)和影響，強調相互間的協(xié)作和整合，是結合各行業(yè)產業(yè)鏈規(guī)劃設計的范圍更廣、更系統(tǒng)的概念。

4、企業(yè)里哪些部門與供應鏈管理相關？

事實上，供應鏈管理相關的是所有設計企業(yè)定單執(zhí)行和完成的部門，除了銷售市場部（履行獲得定單的職責）以外，其他涉及完成定單的部門均于供應鏈管理學科有關。一般在國有企業(yè)中，供應鏈管理涉及到的部門有：供銷部、計劃部、制造部/車間、倉庫車隊等；在民營企業(yè)中主要涉及到市場部、制造部、財務部、行政管理部、儲運部等?？鐕髽I(yè)中，有供應鏈管理部，其下屬有產品研發(fā)部、采購部、定購部、物料部、生產部、客服部、物流部等。

5、注冊供應鏈管理師（高級）涉及了哪些崗位？

注冊供應鏈管理師（高級）所涵蓋的崗位包括：大、中型商品流通及制造企業(yè)中的生產主管、采購主管、物料主管、客戶服務主管、ERP軟件從業(yè)人員、供應鏈管理經(jīng)理、采購經(jīng)理、生產計劃經(jīng)理、物料經(jīng)理、銷售后援/客戶服務經(jīng)理、ERP軟件資深顧問等。

6、對個人而言，獲得供應鏈管理領域的知識和認證對自身發(fā)展有什么好處？

從職業(yè)發(fā)展角度考慮，任何一個有志于成為企業(yè)高級管理人才的學員都不應當將自己的職業(yè)生涯局限于某一個特殊管理領域；例如，當從事了3年生產計劃員，是否還應當繼續(xù)從事生產計劃員，我們看到如果繼續(xù)集中在這個崗位，該學員的綜合管理能力和協(xié)同能力將受到崗位因素的局限無法得到進一步職業(yè)發(fā)展。這樣的企業(yè)中層管理人員在企業(yè)內十分多，解決這樣的職業(yè)發(fā)展問題的有效方法是通過學習綜合類的管理學科。供應鏈管理是有效幫助學員尤其在實踐能力方面迅速成為綜合運營人才的學科。學員在可以通過供應鏈管理5門學科的系統(tǒng)學習，改變自己目前所處崗位，從事與企業(yè)運營相關的各種其他崗位任職。

7、對企業(yè)而言，供應鏈管理有何好處？對企業(yè)來說，認證培訓為什么比內訓更好？（說服企業(yè)高層老總讓自己的員工來參加認證培訓的一個方面）

供應鏈管理是經(jīng)濟全球化市場條件下所有企業(yè)都應關注的、最核心的競爭力。供應鏈管理不應被簡單地視為降低成本的手段，它應被看作是提高收益的一種手段、競爭優(yōu)勢的一個方面。供應鏈管理認為績效產生利潤，尤其是某些關鍵過程的績效更是企業(yè)贏利的推進器。供應鏈管理要求在必要的情況下逐一對客戶的服務組合進行修改，發(fā)現(xiàn)贏利性高的關鍵業(yè)務并向關鍵客戶提供個性化服務。

例如，作為中國家電行業(yè)的龍頭老大，海爾很早就認識到了供應鏈整合的重要性，早在1998年，海爾就進行了以定單信息流為中心的業(yè)務流程再造，把金字塔式的企業(yè)組織結構轉變?yōu)槊嫦蛄鞒?、面向客戶的扁平化組織結構，對商流、物流和資金流等進行了再造，極大的提高了供應鏈的運作效率和反映速度。產品采購是供應鏈的起點，海爾從源頭入手，采取多種方式鞏固了與供應商之間的關系，達到了優(yōu)化整合供應鏈的效果。供應鏈的高效運作，獲得了市場的擁戴。

又如華為，華為企業(yè)很早就表現(xiàn)出在通過供應鏈改造獲得競爭優(yōu)勢方面的遠見。93年初，華為在西門子技術人員的幫助下，對立體倉庫、自動倉庫、生產線布局等生產流程進行總體設計。華為試圖通過對供應鏈中的信息流、物流和資金流進行設計、規(guī)劃與控制，達到提高客戶滿意度和降低供應鏈總成本目的。華為對供應鏈管理相關流程進行重整，構筑起一條以客戶為中心的供應鏈，并通過提高靈活性和快速反應能力建立競爭優(yōu)勢。

以對供應鏈最為敏感的PC業(yè)巨頭的戴爾為例, 我們從細節(jié)上來看看戴爾是怎么玩轉供應鏈的。戴爾在統(tǒng)一平臺上可以看到供應商的工廠備料及倉庫情況，每個信息環(huán)節(jié)都同時平行，通過一定的流程來和供應商之間進行不斷的數(shù)據(jù)調整，這樣就維持了供應鏈的動態(tài)供需平衡。戴爾會定期預測市場需求及評估產量，讓供應鏈中各成員的風險減低。戴爾最與眾不同的就是訂制化按單生產，因為每一臺在生產線生產的東西都是“名花有主”，通常出來之后就由第三方物流送到客戶手上。戴爾的核心競爭力是什么？答案就是其獨特的供應鏈管理方式，戴爾非?，F(xiàn)代地把所有的資源組合在一起，以鏈主的身份打造了一條成功的lean供應鏈。

8為什么企業(yè)更應當讓員工參加認證培訓，而非內訓？

對企業(yè)來說，員工參加認證培訓對企業(yè)所能貢獻的價值大于企業(yè)內訓產生的價值。首先，可以將參加認證培訓的員工建立培訓檔案和培訓合同，要求員工在獲得認證證書后方可報銷費用，同時簽定培訓工作年限合同，對金額達到某限度以上的員工要求簽定一定服務年限的工作合同。獲得個人認證培訓是企業(yè)獎勵員工激勵員工的有效辦法，這樣的認證將激發(fā)其他員工的學習熱情，會產生出一批愿意自費學習的員工。相對來說，企業(yè)內訓往往導致員工乏于培訓，對培訓課程應付敷衍，往往無法實現(xiàn)企業(yè)高層決策者初始時抱有的希望。

9、企業(yè)應當讓哪些人獲得供應鏈價值的認知？員工在獲取供應鏈認證后如何為企業(yè)服務，讓企業(yè)得利？

企業(yè)高層決策者應當讓企業(yè)中從事生產、計劃、采購、物料、物流、客戶服務、分銷運營等人員參與并考核通過完整的供應鏈培訓，使全體參與企業(yè)運營的員工擁有共同完成企業(yè)改進的決心和語言。

這些員工在獲得供應鏈認證后應當自發(fā)組成項目改進小組，按照供應鏈改進的原理，組成來自企業(yè)內/外相關協(xié)同改進成員一起，從企業(yè)內部、外部推動變革，通過供應鏈管理項目的完成，增進企業(yè)運營各環(huán)節(jié)間的協(xié)作和整合，使企業(yè)的業(yè)績、績效得到大幅度的增長。同時，企業(yè)高層管理者也應當通過運用供應鏈管理的決策工具來協(xié)調企業(yè)各組織部門、外部關系等，實現(xiàn)企業(yè)在短時間內獲得競爭優(yōu)勢。以某企業(yè)來講，共派出20位中層管理者參加供應鏈管理的認證培訓，結果其他自費參與認證學習的員工達到14人，這34位員工最終有29位通過認證資格，他們來自于該企業(yè)8個相關部門；這些有共同語言和管理工具的員工在企業(yè)組織下成立了9個與企業(yè)運營有關的改進項目，經(jīng)過3-5個月的項目實施，企業(yè)績效發(fā)生顯著變化：

庫存減少 10%～40%，其中呆滯物品報廢減少23%，為企業(yè)帶來300萬以上的現(xiàn)金流增加。

庫存盤點誤差 < 5%，

裝配車間使用面積減少 10%～30%，

按時交貨期準確率增加10%，達到94%

采購計劃執(zhí)行率增加25%，預測準確率突破 95%

10、注冊供應鏈管理師（高級）培訓認證由哪個機構提供認證？

中國物流與采購聯(lián)合會：是中國首家物流與采購行業(yè)社團組織。由1980年成立的中國物資經(jīng)濟學會、1984年成立的中國物流研究會、1995年成立的中國物資流通協(xié)會經(jīng)多次演變而來，2001年4月更為現(xiàn)名。主要任務是推動中國物流業(yè)的發(fā)展，推動政府與企業(yè)采購事業(yè)的發(fā)展，推動生產資料流通領域的改革與發(fā)展，完成政府委托交辦事項。政府授予其外事、科技、行業(yè)統(tǒng)計和標準制修訂等職能。是亞太物流聯(lián)盟和國際采購聯(lián)盟的中國代表，并與許多國家的同行有著廣泛聯(lián)系與合作

11、注冊供應鏈管理師（高級）培訓認證的目標是什么？

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握各行業(yè)產業(yè)鏈規(guī)劃設計、供應鏈系統(tǒng)運作以及經(jīng)營管理的資源優(yōu)化配置等管理實踐技能；熟練應用供應鏈系統(tǒng)評估標準以及供應鏈管理的先進技術與方法；能夠獨立負擔供應鏈管理技術和運作實戰(zhàn)工作的應用性、復合型的企業(yè)運營高級管理人才。目前，供應鏈管理已成為國外各優(yōu)秀企業(yè)高度重視的策略重點。由于中國供應鏈管理人才匱乏，具有相關工作經(jīng)驗的人才數(shù)量極少。注冊供應鏈管理師（高級）培訓的認證的產生，能極大的緩解這種供需矛盾，有志成為全球供應鏈管理模式下的跨國企業(yè)，國內大、中型制造及分銷流通企業(yè)供應鏈管理專業(yè)人才的學員提供專業(yè)、系統(tǒng)的培訓課程。通過為企業(yè)提供相關的供應鏈管理人才，幫助企業(yè)提高與完善自身的競爭優(yōu)勢。

12、怎樣的從業(yè)人員應考取注冊供應鏈管理師（高級）認證？

制造業(yè)、流通業(yè)、服務業(yè)、能源業(yè)、IT業(yè)從事企業(yè)實務運營的中高層管理人員，各級政府從事政府資源管理和政府行政管理相關工作的干部。對于具有大專學歷，工作兩年以上的從業(yè)人員，本證書在輔助個人職業(yè)發(fā)展上有重要意義。

13、取得注冊供應鏈管理師（高級）培訓的認證，可增加哪些擇業(yè)機會？

首先學員可以在所在行業(yè)的職業(yè)選擇上增加很多機會，供應鏈管理師培養(yǎng)出的是企業(yè)運營各關鍵崗位的綜合技能人才，原來從事采購員的可以將自己的職業(yè)拓寬到從事采購及生產計劃管理或者成為采購定購管理人才，如果學員自身具有較好的溝通能力和其他管理技能，他可以從原來的生產部門轉崗成為采購工程師或企業(yè)的定單執(zhí)行部門高級經(jīng)理，這樣的例子可以以一推百，學員可以從原來的客戶服務職員發(fā)展成為分銷管理、渠道設計人才；由于供應鏈管理設計企業(yè)運營各機構，學員可以為自己創(chuàng)造大幅度的管理領域崗位的選擇機會，從而縮短在企業(yè)中層領域的工作年限，及早踏入企業(yè)運營的高級管理崗位。

這樣的個案在已經(jīng)獲得證書的學員里有很多，一個學員可以在獲得證書后，通過1到2年的多工作崗位實踐，成為協(xié)同管理企業(yè)運營整體運作的高級管理人才。

14、證書有多大的權威性 ？

全國通用、權威認證的供應鏈管理師國家職業(yè)資格證書。

15、注冊供應鏈管理師（高級）培訓認證與物流師、采購管理師的區(qū)別在哪里？

對學員個人而言，物流師采購師充其量能讓學員在職業(yè)發(fā)展道路上通向采購員/采購經(jīng)理或物流工作者（如倉儲員，運輸員，報關員等）/物流經(jīng)理，但無論如何無法使學員成為一個企業(yè)運營的高級管理人才。

供應鏈管理培養(yǎng)人才的目標是讓學員成為企業(yè)運營的綜合型高層管理人才，學員的職業(yè)發(fā)展領域更因此而不局限在物流或采購等有局限性的崗位。

供應鏈管理和銷售市場管理是企業(yè)成長和發(fā)展的兩個制動力。注冊供應鏈管理師認證培訓注重提高學員在掌握供應鏈技能的同時，通過改善經(jīng)營理念、業(yè)務流程、與上游供貨商和下游客戶之間的關系等專業(yè)能力培養(yǎng)來提升自身價值，為企業(yè)效益，增強企業(yè)運營競爭力。

對企業(yè)而言，企業(yè)的采購、物流管理等一般都屬于獨立運作，只局限于部門操作層面，注重部門本身的資源利用。而企業(yè)如何調動和協(xié)同各職能部門的作用，如何讓職能部門共同為完成顧客需求而跨職能、跨邊界的管理。供應鏈管理本身就是達成一致和協(xié)調的跨職能與界限的機制。同時供應鏈管理的培訓對象就包括了參與訂單完成的所有部門及人員。企業(yè)應當培養(yǎng)具有供應鏈管理視角的人才，在執(zhí)行本崗位的同時，考慮到企業(yè)整體績效，例如，在某物料延遲運達時，企業(yè)更需要有員工可以迅速考慮和執(zhí)行由此產生生產計劃的變化，采購需求變化，以及和客戶的合理溝通等等，而不是只局限于采購部門本身或物流部門本身的職責；因為再好的本部門績效都無法實現(xiàn)企業(yè)的整體綜合運作。

綜上來說，單單的采購或物流培訓及認證都只能培養(yǎng)出一個有專項/局限能力和專項/局限發(fā)展的員工。采購師、物流師的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)一個士兵（如騎兵、炮兵、步兵等），而供應鏈管理師的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)一個軍師、將領（懂得戰(zhàn)略、統(tǒng)籌、協(xié)同、指揮）。采購師、物流師這類認證除對學員本身的發(fā)展產生局限以外，對企業(yè)來說也沒有較大的增值因素。

16、注冊供應鏈管理師（高級）培訓與其他培訓相比除了取得證書以外,還有其他優(yōu)勢嗎？

獲得注冊供應鏈管理師（高級）培訓認證的學員，首先采用科學的、完善的、國際認可的課程體系，保證培訓學員學習到世界先進的供應鏈理論及實操技巧；保證學習內容的有效實質，能學到世界供應鏈理論及實操技巧；在提高理論系統(tǒng)性的同時，其素質和實際技能也能迅速提升，學員經(jīng)歷實際案例教學內容，能快速適應當今企業(yè)的需要，實現(xiàn)了企事業(yè)人才素質的提高。

另外在獲得中國企業(yè)聯(lián)合會的專業(yè)認證之外，還會獲得中國物流與采購聯(lián)合會頒發(fā)的供應鏈管理證書。證書獲得者還有機會成為CSCMP中國圓桌會會員，有機會參加多種形式的持續(xù)學習。與國內企業(yè)精英、國際資深人士、國外供應鏈大師開展各種形式溝通交流；參與各種論壇、沙龍、講座、聚會，并能及時分享全球的各種供應鏈資訊，確保學員在供應鏈領域內始終保持進步。

17、培訓的價格是不是偏高？

本認證培訓項目的重要特質是教學質量和證書的含金量，為確保學員受益，主要課程模塊的師資必須在具有理論研究經(jīng)驗的同時具備5年以上跨國企業(yè)供應鏈管理經(jīng)驗；以此嚴格保證教學質量。同時，該培訓認證還引入了采用國際標準的課程體系，以保證學員學習到世界的供應鏈理論及實操技巧；在提高理論系統(tǒng)性的同時，更注重學員實踐技能的培養(yǎng)，教學以實戰(zhàn)和案例教學為主，學員還能優(yōu)先獲得培訓之后的各種形式的后續(xù)增值服務。鑒于以上因素，決定了定價標準。

18、報名參加培訓的學員需要什么資質？在校生是否可以就讀？

大專以上學歷，二年以上工作經(jīng)驗。在校生在培訓機構對其資格（溝通能力和管理能力）認定后，也可以獲得培訓認證資格。在韓國、新加坡、日本等國家，這些國家制造業(yè)分銷業(yè)發(fā)展迅猛，有大量的大專院校在讀學生在讀大一、二時就積極參加供應鏈管理認證培訓。因此，鼓勵有能力的在讀學生在通過資格測評后有參加供應鏈管理認證課程的機會。

19、注冊供應鏈管理師（高級）培訓課程的授課老師都是哪些人士？

負責課程培訓的授課老師是具有扎實專業(yè)理論功底和豐富實踐經(jīng)驗，累計授課200小時以上，經(jīng)中國企業(yè)聯(lián)合會統(tǒng)一審核并認定其教學資質的大學講師、企業(yè)供應鏈管理高級管理人員、高級咨詢顧問等人士。其中，主要課程模塊的師資在具有理論研究經(jīng)驗的同時還具備5年以上跨國企業(yè)供應鏈管理經(jīng)驗。

20、注冊供應鏈管理師（高級）培訓認證的教學使用什么教材？

1、《供應鏈管理---核心與基礎》

2、《供應鏈管理---采購流程與戰(zhàn)略》

3、《供應鏈管理---生產流程與庫存》

4、《供應鏈管理---交付流程與實施》

5、《供應鏈管理流程標準》

該培訓課程的專用教材一套4本，包含以上各課目的所有理論、案例和習作，具有很強專業(yè)性、權威性和實用性，以反映供應鏈管理領域新的理論和工具。

21、教材內容是否過于詳細？

本系列教材是根據(jù)國際標準供應鏈學科課程設計的5本系列教材，內容涵蓋了涉及供應鏈管理的各項技能運用，包括高等數(shù)學、統(tǒng)計學、系統(tǒng)工程學、運籌學、管理學等各學科基礎知識點。課程內容設計科學，該培訓課程的專用教材一套5本，包含了理論、案例和流程標準，具有很強專業(yè)性、權威性和實用性，擁有供應鏈管理領域新的理論和工具。這五本教材內容貫通，缺一不可；學員學習教材的目的是為了掌握協(xié)同綜合管理技能而非單項課程內容，因此本教材不是專門對應于某一單科的教材。

22、什么是CSCMP供應鏈管理流程標準？

流程標準主要針對制造業(yè)企業(yè)的專業(yè)人士設計，覆蓋了從計劃、采購、制造、交付、回收到執(zhí)行的整個物流和供應鏈過程，培訓內容是于評估企業(yè)的現(xiàn)行流程，找到與“標準”的差距以及對核心流程的改進方向的方法論和工具。“標桿”流程全部來自各行業(yè)中的經(jīng)驗總結。CSCMP供應鏈管理流程標準是一個通用參考指南，用來幫助企業(yè)評估目前的流程。與SCOR等其他模型或標準不同，CSCMP除了在吸納了同行的精髓思想之上注重實際的執(zhí)行和造作，讓學員或者流程的使用者能夠迅速掌握各環(huán)節(jié)的有效實踐效果并結合企業(yè)成本情況找到適合自身企業(yè)的有效運作。

在當今供應鏈高級管理人才緊缺之際，已經(jīng)具備了良好的操作技能和管理能力的人員能夠迅速的系統(tǒng)掌握供應鏈管理思路，從而在企業(yè)中發(fā)揮更大的作用。CSCMP供應鏈流程標準體系已經(jīng)在歐美企業(yè)中獲得了更好的實踐效果，也已經(jīng)得到中國本土企業(yè)重視和推廣，納入公共培訓體系，旨在幫助中國培養(yǎng)出一批杰出的、真正意義的供應鏈管理人才。

23、注冊供應鏈管理師（高級）培訓認證有哪些報名條件？招生對象是哪些學員？

1、注冊供應鏈管理師（高級）培訓認證的報名條件：

大學本科以上學歷，兩年以上相關領域工作經(jīng)驗；或者專科以上學歷，三年以上管理領域工作經(jīng)驗。

2、注冊供應鏈管理師（高級）培訓認證的招生對象：

（1）企業(yè)高級管理人員、綜合管理崗位人員；

（2）制造業(yè)、分銷業(yè)、物流業(yè)等管理領域人士；

（3）凡從事供應鏈管理、生產管理、計劃管理、采購管理、物料管理、物流管理、客戶服務、分銷運營等相關從業(yè)人員。

24、注冊供應鏈管理師（高級）培訓認證的培訓課時為？

培訓課時：56課時

培訓方式：線上錄播

25、考試怎么考？

由中國企業(yè)聯(lián)合會企業(yè)管理崗位資格鑒定中心與美國供應鏈管理專業(yè)協(xié)會共同組建專家考試委員會開發(fā)題庫，根據(jù)各地培訓人數(shù)情況由中國企業(yè)聯(lián)合會企業(yè)管理崗位資格鑒定中心指定專業(yè)考試機構實施全國計算機統(tǒng)一考試，每年的3月、6月、9月和12月安排四次考試，考試時間為3個小時。具體時間由注冊供應鏈管理師培訓認證管理辦公室向全國注冊供應鏈管理師培訓單位作統(tǒng)一公布。

26、注冊供應鏈管理師（高級）培訓認證的課時及考試權重分配為？