合肥播音與主持藝術專業(yè)培訓班

【課程簡介】

播音與主持藝術專業(yè)是為培養(yǎng)國家急需的高素質播音與主持專業(yè)人才而設置的，隨著新媒體業(yè)務的快速發(fā)展，在網(wǎng)絡媒體、手機電視以及汽車、鐵路、地鐵電視上，我們也越來越多的見到播音員、主持人的身影。該專業(yè)還特別重視培養(yǎng)學生作為傳媒人的其他業(yè)務素質?！耙圆橹?，一專多能”，是我們對本專業(yè)學生的要求。

【就業(yè)前景】

(1)廣播電視臺主持人(記者),

(2)影視劇、動漫角色配音(演員)，

(3)國家各級機關以及政府單位的宣傳或者新聞相關部門，

(4)新媒體運營APP、客戶端等專業(yè)公司，

(5)網(wǎng)絡直播達人，

(6)高校、中學等相關教育單位

【考試要求與內容】

凡是發(fā)音器官無疾病,無色盲,無夜盲,五官端正，身體健康的學生,均可選擇學習播音主持專業(yè),該專業(yè)無專業(yè)基礎要求。

專業(yè)總成績滿分為300分，共五科，其中：形象氣質 20分，作品朗讀 40分，新聞播報 80分，即興評述 80分，模擬主持 80分。

【成績與排名】

統(tǒng)考有兩個排名，一個為專業(yè)課排名一個為綜合排名，綜合排位按綜合分計算名次。（ 綜合分=專業(yè)成績/專業(yè)滿分*300+文化成績/文化滿分*700 ）

【教學現(xiàn)場】

【學員風采】

【機構簡介】

麥田編導工作室于2017年成立，創(chuàng)始團隊教師均來自影視行業(yè)一線工作人員或名校，自創(chuàng)立以來，麥田一直以“規(guī)模小，人員少，成績硬”著稱——安徽省內同類機構中，麥田規(guī)模不是很大，宣傳最廣。卻是名校拿證率很高，錄取率很高的工作室。

【機構優(yōu)勢】

1、控制人數(shù)不擴招

麥田工作室出道即頂峰，首屆僅有6名正式學員。洪潤澤同學獲得北京電影學院策劃創(chuàng)意專業(yè)全國第八（同年安徽只錄取該專業(yè)學生），王雪琪同學考入中傳專業(yè)文藝編導專業(yè)（全省僅有4名學生被錄?。┤涡脑峦瑢W考入211名校湖南師范大學。第二屆更是在僅有4名學員的情況下3名學員考入中央戲劇學院且均為立校專業(yè)（2名戲劇創(chuàng)作專業(yè)和戲劇影視導演專業(yè)）1名考入浙江傳媒學院。兩年時間，10名學員7名考入重點大學，麥田成績閃耀全省。

此后麥田不但沒有盲目擴張，反而嚴格控制招生人數(shù)，篩選學生素質，強調精品小班。這樣做的好處是將真正腳踏實地學習的孩子聚集在一起，打造濃郁的學習氛圍，徹底解決傳統(tǒng)模式下藝考生烏煙瘴氣的學習環(huán)境。

PS:我們認為使用“人海戰(zhàn)術”去各個學?！八⒆C”技術含量并不高，這些院校大都是民辦類高校，招生多看似拿證多，表面成績好，但往往名校合格證寥寥無幾，含金量不足。更有甚者將校考階段外出培訓學生所獲得名校合格證掛在自己機構墻頭，作為聊以自慰的“遮羞布”。

招生多同時可能也意味著沒考上的學生人數(shù)更多！一將功成萬骨枯，誰都不希望自己成為那堆枯骨中一員，只有控制招生人數(shù)，才能對每個學生都照顧到位，力爭讓每個學生都將潛力發(fā)揮大。

2、成績透明，如有虛假，全額退學費

在教學成績上，麥田將一反同類機構的宣傳套路，如：報喜不報憂（套路：只宣傳通過人數(shù)，不宣傳總人數(shù)多少落榜人數(shù)多少）；臨時湊成績（套路：自己機構里學生考的不好，就各種方式湊成績、借成績、買成績）麥田公布教學成績的方式最為透明：我們將在工作室內提供長期班全部名單，總人數(shù)、總通過率都明明白白，其中也包括成績不理想的同學，并接受任何質疑和查證——正式學員是藝考中全程接受麥田教學和管理的學生，雖然短期學員里也有通過名校的好成績，但長期班成績是最直觀展示麥田教學能力的。

同時，麥田還是省內首家**“如有虛假成績，全額退學費”的培訓機構，省內至今還沒有同類機構進行類似**。

3、堅持小班上課

創(chuàng)立至今，麥田都堅持小班化教學，師生比控制在1：15左右（即15個學生上課配1個老師）這種上課模式是經(jīng)過潛心研究后得出的方案——人太多，學生得不到足夠照顧，容易聽不懂學不會；人太少，課堂上教學案例不夠，課程廣度和深度都不足。為了讓教學中保持合理的師生比，我們付出了更高的教學成本，教務管理難度也遠高于同類機構的大班式上課。

4、自有師資+完整教學體系

麥田工作室**教學初心，不接受商業(yè)投資，不被外界資本控制，創(chuàng)始人即是老板，老板也是教學負責人。

所以教學能力是我們的核心競爭力:

（1）所有給學員上課的老師均受到創(chuàng)始人的嚴格考核以及多次試講才能正式上崗。有些機構缺乏真正懂行、有經(jīng)驗的教學主管，往往是面試教師之后即刻上崗，無法對該教師進行系統(tǒng)評估，導致水課多、授課期間云里霧里、學生聽不懂的現(xiàn)象比比皆是。

（2）麥田的助教，也主要選拔自往年的優(yōu)秀學生，組成了目前省內最豪華的助教團隊。這些還在名校就讀的大學生會將校內一手信息及時分享，助力學弟學妹更大可能獲得合格證。與有些機構臨時拼湊的“雇傭兵”師資相比，麥田的“子弟兵”團隊更有責任心。同時，自有教師與助教隊伍，也使麥田成為目前同類機構中，少數(shù)擁有自己完整教學體系，教學中不會自相矛盾，弄得學生越學越懵。

（3）我們的教學模式不僅止于課堂理論，還能提供實踐機會讓每位學員全面了解傳媒項目的運作法則。學生經(jīng)過理論與實踐的雙重洗禮，加強自己對所學專業(yè)的理解，從而面對名校的面試也將更加自信。

（4）不影響文化課成績

麥田對藝考內行情動向了如指掌，當下“藝考生”早已不是往年的“易考生”，300分上本科400分上重點的宣傳口號對于編導類考生來說已經(jīng)是無稽之談，毫不夸張的說，編導類是所有藝考種類中對文化課要求最嚴格的學科，往年高分錄取名校的考生更是數(shù)不勝數(shù)。我們針對高中生學習時間和習慣，根據(jù)每位學員不同的性格特點，往往會提供個性化的教學時間與方案，從而不影響學員的正常文化課水平，力保都能錄取心儀學校，往屆的大量高分生就是好證明。

【機構環(huán)境】