福州全日制高考復(fù)讀招生簡(jiǎn)章

【關(guān)于復(fù)讀】

1、復(fù)讀生錄取分?jǐn)?shù)線要求

各省市的教育考試部門明確規(guī)定，對(duì)待高考復(fù)讀生的錄取政策要和普通的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣對(duì)待，不得以任何形式歧視高考復(fù)讀考生。

2、復(fù)讀生錄取限制

雖然高考復(fù)讀生和普通的高考生沒有過(guò)分的區(qū)別對(duì)待，但是在某校高校的錄取政策上，也會(huì)有明確規(guī)定不招收高考復(fù)讀生的院校，這一點(diǎn)需要高考復(fù)讀考生在填報(bào)志愿選擇院校時(shí)留心。

3、復(fù)讀生報(bào)考院校

復(fù)讀生高考政策和普通的應(yīng)屆高考生沒有什么本質(zhì)上的區(qū)別，在選擇報(bào)考的大學(xué)院校時(shí)，只要復(fù)讀考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線要求，高考復(fù)讀考生也同樣可以報(bào)考香港的高校。即使沒有新高考，復(fù)讀會(huì)面臨什么問題？復(fù)讀這一年不同往年，這一年更苦更累更心酸，你已經(jīng)不再是應(yīng)屆生，你面臨的壓力可想而知，學(xué)習(xí)壓力也應(yīng)該能夠想到。所以，如果你選擇復(fù)讀，各個(gè)方面的結(jié)果必須要提前想到，提前考慮清楚。復(fù)讀的成本，遠(yuǎn)比你想象的更高。

【復(fù)讀應(yīng)考慮因素】

不是所有的考生都適合復(fù)讀，也就是說(shuō)復(fù)讀是有條件的，家長(zhǎng)和考生一定要結(jié)合自身情況理性做出判斷。構(gòu)成高考成績(jī)不理想的原因是多方面的，每個(gè)人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因。無(wú)論什么原因，要復(fù)讀必須具備以下幾個(gè)條件。

1、考生有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望

考生不滿足于這次的高考成績(jī)，不滿意院校、專業(yè)，想要通過(guò)復(fù)讀考上更好的大學(xué)，進(jìn)一步改變自己的人生，這是完全可以理解的。說(shuō)考生有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望是說(shuō)考生的復(fù)讀愿望是發(fā)自考生內(nèi)心的，特別要強(qiáng)調(diào)的是考生復(fù)讀不能只是父母的愿望?？忌辉敢鈴?fù)讀，在父母的壓力下勉強(qiáng)復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是最差的。

2、復(fù)讀目標(biāo)清楚

包含兩個(gè)方面：一是明確要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專業(yè)；二是目前實(shí)力距這個(gè)目標(biāo)有多大距離，是否能夠?qū)崿F(xiàn)。目標(biāo)合適經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)，如果期望值過(guò)高，和自己實(shí)力差距比較大，復(fù)讀一年的效果不會(huì)很好。

3、對(duì)目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因清楚

高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。無(wú)論是什么原因，考生都要對(duì)自己做認(rèn)真科學(xué)的解剖、分析。自我分析過(guò)程、自我解剖過(guò)程就是看病、診斷過(guò)程，而復(fù)讀過(guò)程就是治病過(guò)程，只有診斷正確，治病才能有效。

4、復(fù)讀需要決心、毅力

高考不僅僅考驗(yàn)課本上的知識(shí)，更考驗(yàn)學(xué)生的各種能力：綜合能力，實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力等等，更加考驗(yàn)學(xué)生的心理承受力，自律力，毅力！一旦選擇復(fù)讀，就沒有后路可言，不能半途而廢！

5、有潛力、有提升空間

隨著復(fù)讀大軍的日益增多，我們也不難發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生并不是因?yàn)槁浒穸鴱?fù)讀。是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的成績(jī)不敢，認(rèn)為只要自己再努力一些，一定可以有很大的提升 。

【招生對(duì)象】

福建省高考復(fù)讀生，應(yīng)屆生/每班29人左右

【培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)】

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在高考培訓(xùn)上具有一定的經(jīng)驗(yàn)，也能聚集同為復(fù)讀的學(xué)生，形成適合復(fù)讀的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，在復(fù)讀機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)的老師都會(huì)更加針對(duì)高考進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。老師們陪伴學(xué)生一同完成沖刺！同時(shí)，復(fù)讀機(jī)構(gòu)現(xiàn)在的基礎(chǔ)配置也都越來(lái)越好，更加有針對(duì)性的教學(xué)，方便于不同層次的學(xué)生們專注學(xué)習(xí)。

【關(guān)于正元】

成立于2009年的福知行，在行業(yè)中研磨十余年，在行業(yè)內(nèi)有較高的知名度與美譽(yù)度。秉持“追求卓越，知行合一”的教育理念。不斷的提升企業(yè)文化、成長(zhǎng)升級(jí)，一直走在行業(yè)的前沿。

2021年，福知行教育集團(tuán)把福建新高考培訓(xùn)項(xiàng)目獨(dú)立出來(lái)，成立正元培訓(xùn)學(xué)校，這標(biāo)志著我們的教學(xué)工作再一次取得了階段性的發(fā)展。福知行教育倉(cāng)山師大正元校區(qū)嚴(yán)格遵守并按照教育局要求辦學(xué)，獲得教育局頒發(fā)的辦學(xué)許可證。無(wú)論是從教學(xué)環(huán)境、軟硬件設(shè)施等方便均有**，做到讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心的好學(xué)校！

【社會(huì)榮譽(yù)】

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)沉淀，獲得了社會(huì)各界的肯定與支持。2022年， 福知行教育被授予“2020福建民辦教育公眾信賴品牌”的榮譽(yù)，這也督促著福知行教育不斷在教育行業(yè)里做專做精，提供更高的服務(wù)質(zhì)量。

【三師系統(tǒng)】

01、主教授課，精品小班

福知行教育堅(jiān)持聘用有著豐富高考一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生和家長(zhǎng)口碑好的老師成為授課老師。加.上福知行堅(jiān)守的小班教學(xué)，每個(gè)班人數(shù)控制在29人左右。在這樣的小班授課下，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步儼然成為了很順理成章的事情。

02、負(fù)責(zé)助教，個(gè)性輔導(dǎo)

有資深主教小班投課的情況下，還存在個(gè)別學(xué)生在部分問題不理解，學(xué)生作業(yè)監(jiān)督以及學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)的需求，福知行教育在晚自習(xí)和課業(yè)之余安排主教老師和認(rèn)真、負(fù)責(zé)的高水平助教一起陪伴學(xué)生左右。

03、愛心學(xué)管，心理輔導(dǎo)

福知行關(guān)注學(xué)生個(gè)人身心發(fā)展。密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理情況，對(duì)狀態(tài)異常的學(xué)生，采用溝通談心等方式了解學(xué)生情況、幫助學(xué)生減壓，同時(shí)班主任和學(xué)管會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通反饋學(xué)生的狀況，家校配合共同解決問題。

【配備師資】

好班子一定是被專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出來(lái)的。正元校區(qū)深刻了解這一點(diǎn)，聘請(qǐng)福建省內(nèi)優(yōu)秀的辦學(xué)骨干正確引領(lǐng)正元校區(qū)全體老師們走積極、正能量的教育路線。其中，原福州一中校長(zhǎng)邱德奎先生30余年教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、曾任福師大心理系教授博士生導(dǎo)師程利國(guó)先生以及多位校長(zhǎng)傾心助力辦學(xué)，完備正元教育教學(xué)管理體系。

邱德奎

高級(jí)顧問

原福州一中校長(zhǎng)、黨書記，曾擔(dān)任重點(diǎn)中學(xué)、中專、高校領(lǐng)導(dǎo)30余年，具有豐富的教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。

程利國(guó)

高級(jí)心理顧問

曾任福建師范大學(xué)心理系教授“發(fā)展與教育心理學(xué)”博士點(diǎn)博士生導(dǎo)師“基礎(chǔ)心理學(xué)”碩士點(diǎn)碩士導(dǎo)師。

黃元?jiǎng)仔ｉL(zhǎng)

中共黨員，工商管理碩士

原福建師范大學(xué)教師、原省重點(diǎn)中學(xué)(一類校)教師，福建省高招咨詢會(huì)講座專家、福建省電視臺(tái)教育欄目嘉賓、《福建高考》 高考切線直播嘉賓，曾榮獲市教師技能大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

彭士龍

教學(xué)校長(zhǎng)

中共黨員，河南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)教育雙本科學(xué)歷

高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師，福建應(yīng)用心理學(xué)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)沃德公益理事，中國(guó)星火工程特聘講師二十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一直從事一線教學(xué)和教研工作。

陳鑫

教學(xué)顧問

原福州一中生物組教研組長(zhǎng)、生物高級(jí)教師

福建省教育學(xué)會(huì)生物教學(xué)委員會(huì)常務(wù)理事兼副秘書長(zhǎng)曾多次獲省生物知識(shí)競(jìng)賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)、省生物知識(shí)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)、省生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

【同學(xué)成績(jī)】

【教學(xué)管理】

嚴(yán)管手機(jī)|生活管理，至臻至善

正元教育采用全封閉管理。為**學(xué)習(xí)效果，學(xué)生入校后一律上交手機(jī)，一周發(fā)放一次手機(jī)。學(xué)生出入校園，須向班主任申請(qǐng)，家長(zhǎng)同意，方可領(lǐng)請(qǐng)假條出入校門。

學(xué)管生管|溫暖周到，至臻至善

福知行教育采用“主教+助教班主任+學(xué)管生管”三位一體的教學(xué)管理模式，全程跟蹤學(xué)習(xí)，建立良好的家校溝通，立即時(shí)間正向反饋學(xué)生學(xué)情。

軍事作息|作息符合學(xué)生沖刺規(guī)劃

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。福知行教育倉(cāng)山師大正元校區(qū)根據(jù)多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的生活習(xí)慣制定出合理的作息時(shí)間，精準(zhǔn)利用每段時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

【環(huán)境展示】

福知行教育倉(cāng)山師大正元校區(qū)環(huán)境十分適合學(xué)生靜心沖刺高考，用簡(jiǎn)潔衛(wèi)生干凈的校園環(huán)境創(chuàng)造勤學(xué)的課堂環(huán)境。在宿舍的設(shè)計(jì)上，福知行教育秉持“家”的理念。采光通透、搭配獨(dú)立的衛(wèi)生間、熱水器、空調(diào)，為學(xué)生們營(yíng)造了一種家的氛圍。